徐聞：“菠蘿的海”湖畔的書香校園，家風遞愛有熱度

通訊員/鴻飛

翰逸神飛，文心載道家風好；

書生意氣，藝海啟元血脈紅。

——概況·緣起

概況：近日，由徐聞縣海鷗學校主辦，嶺南家風館為業務指導，而舉行的“家風文化美·賡續有力量”2022年徐聞縣海鷗學校“慶元旦”學生楹聯書法大賽在該校陽光·金磚書法廣場及勵志園文化廣場圓滿收官。

家風，俗稱門風。是家庭或家族世代相傳的道德準則與價值取向。乃建立在中華優秀傳統文化根基之上的集體道德認同及個體精神印記。能體現家族成員的精神風骨、道德品性、審美格調和團隊氣質，對民族育人文化、優良傳統美德的弘揚發展，有著立竿見影的作用。

緣起：為了傳承好家風、家訓、家規，傳播楹聯文化，彰顯書法藝術之美，讓中國紅烙印于吉祥如意的中國年記憶之中，為虎虎生威的壬寅虎年添光增彩，踐行社會主義核心價值觀，提升第三批全國中小學中華優秀傳統文化傳承學校、首批廣東省中小學中華優秀傳統文化傳承學校及湛江市藝術教育特色學校的書香校園建設的文藝品位，挖掘學生的傳統文化潛能。

——比賽·納福

比賽：四、五、六年級的40名書法選手及40名親子互動家長，在美妙的古箏曲中，見證了中國紅紙上，選手們用楷、隸體書寫的家風主題楹聯作品，或剛健雄強、或秀逸靈動、或端莊大氣、或圓融靜穆、或稚嫩奇拙，皆體現了小學生們的書寫能力及審美意趣，是祝福虎年萬利、元春瑞喜、平安快樂的“文化宣言”。既弘揚了中華優秀傳統文化及傳遞了中國年的美好祝愿，又提升了校園美育浸潤學生心靈及加深了親子互動的默契。是該校推行家風+楹聯+書法=美育+德育教育的創新嘗試。

納福：5名教師在參與示范書寫5副家風楹聯作品后，又用篆、隸、楷、行、草五體，書寫了大紅五“福”，寓意壽比南山、恭喜發財、健康安寧、品德高尚、善始善終。即《書經》“五福”云：一曰壽、二曰富、三曰康寧、四曰修好德、五曰考終命。

——楹聯·呈祥

為了體現原創性、藝術性、生活性，特由馮才權老師針對主題，分讀書勵志、敬老孝親、鄰里和睦、堂正做人、勤儉持家、文藝精神、仁慈博愛、環境建設、美德傳承、理想奮斗及鄉村振興等方面，全方位進行5言聯的創作。然后，通過《書法字典》進行楹聯集字，同一聯，分篆、隸、楷、行、草五種字體進行設計。最后，選出隸、楷體楹聯書法作品，讓選手進行臨寫。既可潤澤心靈，又能陶冶情操、提高審美。

1. 家訓培才：文心生翰墨；祖訓養華年。（張雪依/五2——吳慧怡/五2）

2. 合歡之家：秀逸人家好；祥和戶第歡。（關雪怡/五3——劉春燕/五3）

3. 書香門第：讀書承業續；種地富家興。（林雯婧/五2——譚逢臻/五2）

4. 勤儉持家：勤能積厚善；儉可養慈德。（陳香香/五3——梁心蕾/五3）

5. 善道當行：敬老家門善；尊親戶第慈。（趙暉/五3——黃天豪/六1）

6. 文脈傳神：書香文脈富；筆韻氣神深。（彭鈺婷/六2——羅孔壬/六2）

7. 仁義入心：仁慈當養志；義愛在修行。（張佳琪/六2——張玉梅/六2）

8. 脈正根紅：家風承正脈；祖訓續紅根。（王天佳/六2——何婉玲/六2）

9. 禮尚往來：禮讓真鄰里；和謙好友親。（楊起鑒/六3——鄧淇鴻/六2）

10. 讀書勵志：子嗣讀書樂；孩童勵志忙。（陳莎莎/六1——陳海瑜/六1）

11. 書畫養人：翰墨出毫素；丹青入夢懷。（陳建存/六1——蔡家熠/六2）

12. 家和第順：育續和家訓；傳承好第風。（陳曼玉/四3——何婉婷/六3）

13. 和美家庭：善道人家美；賢德戶第和。（褚康愉/六2——朱韻怡/六2）

14. 人杰地靈：人靈托物美；水秀映山清。（邱燁婷/六3——陳寧寧/六3）

15. 四季安平：文林期貴胄；義海望平安。（林意柔/六1——賴道玲/六1）

16. 生財有道：財來須守正；勢去必除邪。（溫宇浩/四1——楊思思/六2）

17. 幸福美滿：奮斗求真理；持家重美德。（楊香/六2——林巧/六2）

18. 尊男重女：女敬先行始；男尊后繼來。（陳妍霖/六1——黃子源/六1）

19. 夢想成真：無才終困苦；有夢始榮華。（朱麗欣/六3——唐思琦/六3）

20. 家鄉有愛：鄉村獨美麗；道路最平直。（孔令超/四3——楊起歡/六2）

21. 一身正氣：氣正千秋旺；家和萬事興。（李貌主任/行書·福）

22. 人品高格：人心能友諒；品質自清高。（楊麗珍/楷書·福）

23. 高風亮節：奉獻高風亮；貪嗔劣品生。（冼樹勝老師/草書·福）

24. 承志謀業：擔當成大業；喪志敗平生。（揭軍老師/隸書·福）

25. 平凡無為：闊論修為淡；蠡酌閱歷深。（馮才權老師/篆書·福）

——采訪·家長

感恩，在心底，無以言表。

今天，我的兩名女兒有幸能參加“家風文化美·賡續有力量”2022年徐聞縣海鷗學校“慶元旦”楹聯書法大賽，對姊妹倆的人生教育有著非同尋常的意義，我夫婦倆深感榮幸。是學校濃厚的書法傳承氛圍，讓她們深深喜歡上中華優秀傳統文化。這種基因，將會對孩子未來的成長、成才起著固本強基的作用。把家風文化融入書法藝術的教育中，既能讓她們提高道德修養，又可提升審美能力，是功在今天，利于明天的育人模式，我深表贊成。最后，祝學校越辦越好。

——六年級何婉婷同學的家長語

——學生·感恩

我愛書法，甘當愛國主義的“小天使”。

書法，承載著中華民族先賢的智慧，是彰顯中國精神、中國力量、中國文化的國粹。我們有責任、情懷、擔當去傳承、傳播，為文化自信貢獻自己的力量。我們學校今天能開展這次“家風文化”楹聯書法活動，既能讓我對家風、楹聯增進了認識，又可提高自己的書寫水平，我深感高興。

在以后的學習中，我會更加尊敬老師、熱愛校園、孝敬父母，爭當新時代好少年。

——六年級何婉玲同學心得

——策劃·初心

家風正，人品始知端為重。

“家風文化美·賡續有力量”貴在言家風、家規、家訓，重于傳書法之美，揚中國精神之光。

甘當中華優秀傳統文化的忠實傳播者與傳承人，讓陽光·金磚書法之光照亮孩子們的未來，是我秉承“綠色低碳、生態傳承、快樂養生”的“中國書法生態林”建設宗旨，而提煉出來的美育與德育教育融合發展新理念。本次活動的如期開展，是祝福中國年的到來，以書法、楹聯與家風的名義，表達我們基層文藝志愿工作者“愛黨愛國愛教育、崇德尚藝、砥礪初心、擔當使命、守正創新、引領風潮、扎根人民、服務學校、為了孩子、為了書法、為了社會的和諧發展而奮斗”的人文情懷。

是我策劃本次活動的初衷與目的！

——總策劃馮才權老師感言

——填詞·志賀

《卷珠簾·家風楹聯書法放異彩》

馮才權

牛歲知歸生瑞氣。虎送吉祥，元旦書香溢。家校唱和添墨彩，迎新辭舊一年過。

書法楹聯祈美意。教育啟德，追夢文心富。禮尚往來風尚好，歌壇花綻文明樹。

撰聯、填詞者：馮才權（中國楹聯學會會員、中華詩詞學會會員、中國書法家協會會員、中國民間文藝家協會會員、徐聞縣海鷗學校美術、書法教師）

據悉，該比賽將評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎12名，優秀獎19名，優秀書法指導老師1名，優秀書法志愿者10名，優秀揮毫老師5名。獲獎作品展，將在元旦前開幕。