同事有急事接不了女兒，拜托我?guī)退踊丶遥仡^來(lái)我家接走。我想著反正與我家的女兒貝貝是同一個(gè)學(xué)校，舉手之勞罷了。放學(xué)接到兩個(gè)孩子就帶回家了，我擔(dān)心她們餓了，拿了水果和牛奶出來(lái)，讓她們愛(ài)吃什么就吃什么。

晚上過(guò)6點(diǎn)了，同事還沒(méi)過(guò)來(lái)接人，我預(yù)計(jì)同事是趕不過(guò)來(lái)了，不如讓孩子在家里吃飯吧。結(jié)果同事真的過(guò)了8點(diǎn)還沒(méi)過(guò)來(lái)，我就安慰同事的女兒：“你媽媽一會(huì)就過(guò)來(lái)了，你不用擔(dān)心的。”同事的女兒挺懂事：“我不擔(dān)心，在這里吃飯很好啊。”

聊了一會(huì)兒，同事的女兒慢慢放開(kāi)了，搬了一個(gè)小凳子在我旁邊。我打趣地逗她：“你那么喜歡跟貝貝玩，不如貝貝明天去找你玩？”本以為同事的女兒會(huì)滿(mǎn)口答應(yīng)，歡迎女兒過(guò)去玩，誰(shuí)知道她說(shuō)：“不行，我爸爸說(shuō)我們家里沒(méi)有米，不能讓別人來(lái)我們家玩，否則要請(qǐng)他們吃飯。”

這一句話(huà)讓我有些尷尬，我實(shí)在想不出同事的女兒會(huì)說(shuō)出這樣的話(huà)。不過(guò)，同事經(jīng)常會(huì)跟我抱怨她的老公平時(shí)是很“小氣”，她平時(shí)買(mǎi)幾塊錢(qián)的東西都要過(guò)問(wèn)。

曾經(jīng)有一次，同事用手機(jī)上的支付方式買(mǎi)了一包女人用品，她的老公翻查到支付記錄，就一直追著她問(wèn)買(mǎi)了什么。為了這件事，同事生氣了好多天，還說(shuō)結(jié)婚前知道老公是這樣，就不跟他結(jié)婚了！

我想不到同事的女兒在她老公長(zhǎng)期的熏陶下，竟然也學(xué)會(huì)了“節(jié)儉”，但是這樣的節(jié)儉對(duì)孩子成長(zhǎng)不好。父母教育孩子節(jié)儉，千萬(wàn)不要偷換概念，教孩子學(xué)吝嗇，不僅不利于孩子的成長(zhǎng)，還有這3個(gè)壞處。

01、孩子不懂得分享，缺乏社交能力

有些父母本身生活上是很節(jié)儉的，不舍得花錢(qián)，有了孩子之后，會(huì)在行為上、語(yǔ)言上引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)如何節(jié)儉。但是，他們卻不知道把握節(jié)儉與吝嗇之間的尺度，往往把孩子推到吝嗇去了。

好姐妹小芳就跟我訴說(shuō)過(guò)，她可能太寵愛(ài)她的兒子了，以至于沒(méi)有教他學(xué)會(huì)分享。當(dāng)她的兒子上幼兒園時(shí)，問(wèn)題就出現(xiàn)了。別的孩子在玩玩具時(shí)，會(huì)輪流分享手上的玩具，不會(huì)霸占自己喜歡的玩具。

而她的兒子則不是這樣，只要他看上的玩具，就不愿意給其他孩子，而且看上的玩具，也要搶到手。隨著次數(shù)的增多，開(kāi)始有家長(zhǎng)知道她兒子的這樣的情況，投訴到老師那去。好姐妹小芳被老師找了好幾次，讓她回家跟兒子說(shuō)要學(xué)會(huì)分享。

幸好她的兒子年紀(jì)小，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的引導(dǎo)，學(xué)會(huì)了跟其他同學(xué)分享，也交到了幾個(gè)好朋友，經(jīng)常到對(duì)方家里玩。

02、性格變得自私、內(nèi)向

孩子如果養(yǎng)成了吝嗇、小氣的習(xí)慣，性格會(huì)變得自私、內(nèi)向。孩子不想別人占他的便宜，會(huì)把自己的東西收藏起來(lái)，不給其他孩子看，甚至不愿意多接觸其他的孩子。

記得有一個(gè)故事是這樣說(shuō)的，有一個(gè)人很吝嗇，自己的東西舍不得用。有一次他要砍柴不想用自己的柴刀，他是怎么辦的呢？他先把自己的柴刀放好，然后到隔壁家去借柴刀，說(shuō)自己的柴刀不見(jiàn)了。這樣借的次數(shù)多了，鄰居的柴刀變得不再鋒利，砍柴很費(fèi)力，這個(gè)人就很擔(dān)心，萬(wàn)一鄰居要來(lái)借自己的柴刀怎么辦，不如跟鄰居斷絕往來(lái)吧。

從此之后，這個(gè)吝嗇的人就不跟鄰居打招呼，也不跟鄰居交往了。所以說(shuō)，孩子有吝嗇、小氣的習(xí)慣，性格會(huì)變得自私，不想與別人交往。

03、讓孩子格局變小

孩子學(xué)會(huì)吝嗇、小氣，格局會(huì)變得越來(lái)越小，影響孩子未來(lái)的發(fā)展。孩子對(duì)涉及自身利益的事看得重，繩頭小利也不愿意放棄，一定要拿到手上為止。

就拿為班級(jí)做貢獻(xiàn)這樣的小事來(lái)講。如果孩子吝嗇、小氣，不愿意吃虧，當(dāng)老師問(wèn)誰(shuí)能幫忙搬書(shū)時(shí)，在老師的眼里，樂(lè)于幫老師忙的孩子，肯定是一個(gè)熱心腸的孩子，一個(gè)樂(lè)于幫助人的孩子。

小氣的孩子第一個(gè)念頭肯定是不去，搬書(shū)沒(méi)有好處又累，這就是格局小了。隨著孩子的心態(tài)的變化，越來(lái)越害怕吃苦而變得不愿意嘗試，等于是變相減少自己的機(jī)遇。這樣發(fā)展下去，孩子長(zhǎng)大后，會(huì)變得格局小，沒(méi)有遠(yuǎn)見(jiàn)。

寫(xiě)在最后：孩子就如一張純白的紙張，他們不懂得什么是節(jié)儉、什么是吝嗇小氣，更加不懂得為什么要這樣去做。所以說(shuō)，父母的言行舉止起到關(guān)鍵的作用，父母一定要區(qū)分節(jié)儉與吝嗇，教孩子懂得分享，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。（圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)必刪除）