文|賈也

甘肅酒泉肅州中學(xué)兩名學(xué)生因?yàn)樵诰蛹腋綦x期間下樓，被學(xué)校給予開除處分，現(xiàn)在肅州教育局撤銷了處分。

在居家隔離期間下樓，就被學(xué)校開除學(xué)籍處分？

學(xué)校處分在我印象中有層層遞進(jìn)的五種——警告，嚴(yán)重警告，記過(guò)，留校察看，開除學(xué)籍。其中開除學(xué)籍最為嚴(yán)厲，一般要上升到違法犯罪的層次才給予處分。

開除學(xué)生學(xué)籍，當(dāng)然要慎之又慎，在處分決定書中必須理由要充分而有效，也就是說(shuō)要講究“基本法”的，不能某個(gè)人屁股一拍，說(shuō)開除就開除，搞“不教而誅”，毀人不倦。

居家隔離下樓就被學(xué)校開除學(xué)籍的頂格處理——實(shí)在是讓人不明覺(jué)厲，謎一般的猛虎操作了：

首先，居家隔離并不是在校行為，在家隔離期間下樓，違反學(xué)校的什么校規(guī)、校紀(jì)了嗎？其次，學(xué)校又是怎么知道學(xué)生的居家隔離在家行為的？是當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)、街道或疾控中心向?qū)W校通報(bào)了嗎？

如果僅是因?yàn)楸徽嚓P(guān)部門通報(bào)了，學(xué)校就果斷采取對(duì)學(xué)生開除學(xué)籍處理的話，那么校規(guī)、校紀(jì)豈不是延伸到校園之外，成為整個(gè)社會(huì)的規(guī)章制度了？

這玩法的隨意性不是一般的大，讓人目瞪口呆了。

誠(chéng)然，疫情就是命令，防控就是責(zé)任，學(xué)校是可以有自己的防控疫情的規(guī)定，但你的規(guī)定必須符合法律精神，而不是手中有尚方寶劍，開始權(quán)力膨脹，可以為所欲為，什么事都要做、什么事都要問(wèn)、什么事都要管，各種奇葩的規(guī)定都會(huì)堂而皇之地出臺(tái)。

一旦違反了學(xué)校的規(guī)定，哈哈哈，好了，你完了，你終于落到了我手里，那是大打特打，祭出大殺器——開除學(xué)籍，將你打倒在地，再踩上無(wú)數(shù)腳，不讓你蛻幾層皮是誓不罷休的！

當(dāng)然，學(xué)校能頂格處理的，就是開除學(xué)籍了！也就是說(shuō)，學(xué)校也就這么點(diǎn)屁大的權(quán)力。然而，疫情之下，屁大的權(quán)力也讓某些人作威作福，以為自己就是立法機(jī)關(guān)兼執(zhí)法機(jī)關(guān)了。

這就是典型的權(quán)小威大的表現(xiàn)！說(shuō)來(lái)，酒泉隔離期間下樓就開除學(xué)籍，不是極端案例，可以說(shuō)還不算最狠的學(xué)校。

今年4月份，黑龍江省的綏化教育局和學(xué)校因家長(zhǎng)從外地返綏未按照要求向?qū)W校報(bào)備，就大搞株連，直接開除學(xué)生學(xué)籍，搞起“連坐”制度起來(lái)。

要知道高中時(shí)有一個(gè)歷史冷知識(shí)：中國(guó)在清末1905年廢除了株連制度。

學(xué)校作為“啟智開慧，學(xué)雅修德”的教育機(jī)構(gòu)，頻頻出現(xiàn)這樣的“猛虎操作”，都21世紀(jì)20年代了，這不是最大的冷笑話嗎？

無(wú)論甘肅肅州還是黑龍江綏化，動(dòng)輒就開除學(xué)生學(xué)籍，已經(jīng)很有革命委員會(huì)的味道了。這是對(duì)憲法規(guī)定的公民受教育權(quán)的野蠻踐踏。事實(shí)就是當(dāng)放出的老虎，再想關(guān)進(jìn)籠子，就很難了！

疫情就是命令，防控就是責(zé)任——這政治站位倒是挺高，但很多政府部門和單位由此拿到了尚方寶劍一般，對(duì)疫情防控層層加碼的現(xiàn)象，無(wú)不想掄起自己的“殺威棒”，赤裸裸地踐踏法治精神和人格尊嚴(yán)，比如卡車司機(jī)被封在車內(nèi)，因太餓摘口罩吃飯被罰5000元等等，太沒(méi)有人性了！

如此操作只能導(dǎo)致更多的人反感，這實(shí)際上是對(duì)國(guó)家政策的一種“高級(jí)黑”，對(duì)國(guó)家防疫事業(yè)的“低級(jí)紅”，對(duì)這兩個(gè)學(xué)生的處分不能僅僅撤銷了事，要查一查是誰(shuí)做出來(lái)的開除決定，要嚴(yán)厲進(jìn)行追責(zé)。