2022年即將過去，2023年即將來臨之際，鋼都中學又傳喜訊：學校承擔的武漢市十三五教育科學規劃課題：《基于新高考綜合素質評價體系下的普通高中綜合實踐活動課程實踐探索》，順利通過市級專家組結題評審，課題成果等級評定為“優秀”！

12月23日上午，由華中師范大學高巍副教授、湖北大學陳文嬌副教授和武昌區教研室伊滿香主任組成的專家組，在青山區教育局教科室陳衛平主任的主持下，對鋼都中學這一已從事了四年專項研究的市級課題進行了結題評審。

專家們一致認為，鋼都中學的本課題研究取得了顯著的創新性成果，具有很好的推廣價值！該成果對于普通高中綜合素質評價和綜合實踐活動的開展具有較好的借鑒意義，對提升學生綜合素養、促進健康成長、助力高考錄取、引領學校發展發揮了重要的作用！

鋼都中學一貫重視教科研和課題研究，堅持把教科研與學校教育教學實際需要相結合，取得了豐碩成果，推動學校高質量發展。此次課題結題創優，是繼去年該校武漢市教育科學規劃重點課題：《基于教育云背景下的信息技術與課堂教學深度融合》被評定為優秀等級之后，學校教科研工作取得的又一重要成果！

課題組成員

特色活動，提升素養！

鋼都中學推行的“人文教育”辦學理念聞名遐邇！內涵表述為：“人文底蘊生教育之根！科學精神鑄教育之魂！特長發展彰教育之本！”學校在建設“高效課堂”之外，經過多年實踐和提煉，已形成了具有校本特色的綜合實踐活動系列。

目前，學校已形成“藝術節”、“學藝節”、成人禮、“體育節”、研學實踐、科技競賽等六大學生支柱活動品牌，每屆學生都成立有專門的科技活動社團、美術活動社團、傳媒藝術社團及籃球隊、田徑隊等專業團隊，全校學生無一例外都參加過這些活動或團隊，活動覆蓋面100%。

這些活動深受學生喜愛和家長支持，社會好評如潮，已成為具有較深遠影響力的區域特色教育實踐活動品牌！

該校通過四年的課題研究，將綜合實踐活動科學規劃，對綜合實踐活動課程的目標、內容、實施、評價作了具體規定，形成系統化、規范化、可操作性更強的校本課程體系，也是學校教科研工作取得的重要成就！

經過多年的發展和高考的檢驗，事實證明，鋼都中學的特色綜合實踐活動對于提升學生的體育素養、藝術素養、審美素養、科技素養等具有極大的促進作用！近四年來，錄取“雙一流”及頂尖專業名校的學生，在學校特色綜合實踐活動中受益匪淺。

2019屆—2022屆四年高考的錄取結果表明，該校遵循辦學理念，通過豐富的綜合實踐活動，彰顯學生自身特長，極大地促進學生個性化發展，提升學生綜合素養的同時，助力學生高考圓夢名校！

下表是近四年參加各類綜合實踐活動的優秀畢業生代表：

四年高考，連創輝煌！

本課題自2019年開題，2022年結題，四年研究成果和高考錄取結果表明，通過學校的系列特色綜合實踐活動，全體學生的思維能力、團結協作能力、動手實踐能力、心理承受能力都得到了較大的鍛煉和提高。

同時，也極大地調動了學生的學習積極性，豐富了課余生活，陶冶了學生心靈，營造了和諧美好優雅的校園氛圍，很好的推動了教育教學質量的提升，助力學生沖頂名校，四年高考成績連續取得重大突破：

四年以來，該校共有10名同學高考超600分，最高634分，雙一流高校錄取65人，一本錄取317人！這些學生也是學校各類綜合實踐活動和社團活動中的佼佼者。

特別是今年，學校的雙一流高校錄取率達12.3%，一本錄取率45%，本科錄取率達93%，重點一本錄取率已接近省級示范高中錄取水平！在全市10個中心城區20所同級示范高中里，穩居前五名！

特別值得一提的是，學校創優高分班一本上線率已達90%，創優實驗班一本率也超過60%，創優班是學校辦學硬實力的代表班級，也是學校高質量辦學的巔峰！

學校實行全校小班化教學模式，創優高分班每班35人，創優實驗班每班45人以內。其中，創優高分班實行與省級重點高中同教研、同進度、同難度、同資料、同考試、同評價、同反饋。創優班級的特點就是人數少、師資強、管理精、活動多、成績優！根據學生個性特色，度身定制培養目標，引導學生不斷超越自己，成就自己，不負青春，圓夢名校，走向成功！

鋼都中學

用教育讓學生未來更美好！