情緒鋪墊，在許多文學作品里都會存在。跟隨作品里主人公的情感波動，我們更容易感同身受，更容易對故事本身具有代入感和親切感。因此，情緒鋪墊的作用，對于讀者來說，也是有一定的理解意義和感染效果的。

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金浩然老師創作的文學作品《不便的便利店》，就演繹了故事中的情緒鋪墊。很多時候，尤其是作品的開篇部分，作者便通過情緒的推進手法，將故事的發展進行逐步的推演。從而，吸引我們讀者。
縱觀故事的開篇，能夠給我們讀者較多情緒感染的地方，其實集中在主人公廉女士的身上。她的情緒波動，恰當地將事件的進度，進行了有效的推進。讓我們讀者，可以跟隨它一步步地關注故事的發展和結果。當中，不安、寬容以及感激等，便是廉女士身上比較明顯的情緒展示。
不安
不安，其實是一種擔憂、擔心以及顧慮等層面的情緒。在文學作品的故事里，這種情緒可以給讀者營造一種緊迫感、壓抑感以及焦慮感等。它們，也會成為推動讀者向前期待的好奇心。
在作品《不便的便利店》里，作者就對主人公廉女士的情緒，進行了不安層面的描述和展示。以此，帶動我們讀者朝著事件的未知方向，進行期待和探索。從而，不安也成為了推動故事發展的一種動力。

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廉女士在外出途中，丟失了自己的收納包。此時此刻，因為收納包里有她重要的物件等。于是，面對它的丟失，主人公自然而然地會感受不安和擔憂。因為，重要的物件不見了，很多時候往往會帶給她許多不便和麻煩。
即使當廉女士在不安狀態下，接到了來自陌生男子的電話。而且電話中，她也被告知他的手上有收納包，并讓她前去便利店領取。此時的廉女士，仍然是不安的、擔心和焦慮的。因為，她的面前，仍然存在著許多未知。
作品《不便的便利店》，正是通過對廉女士的丟失收納包時的不安情緒，進行恰當的描述和展示，從而給予事件發展以推動作用，更容易讓讀者感同身受。同時，也做了較好的故事鋪墊。
寬容
寬容，是一種較為良好的情緒。它帶給人們的，是一種海闊天空、提升格局的感覺。同時，也是一種舒緩的、溫暖的情緒。將這種情緒融入到故事發展中，往往會起到對事件走向的轉折效果。對于讀者來說，同樣會有一種跌宕的感覺所在。
作品《不便的便利店》里，作者就對主人公廉女士的情緒變化，進行了展示和鋪墊。尤其是她因為丟失收納包而鋪墊出的不安后，作者來了個轉折，讓主人公的情緒發生了寬容的體驗和演繹。

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對于丟失收納包來說，廉女士很多時候都是不安和擔憂。包括她在接到電話并被告知可以去領取失物時，她的內心仍然會感到不安和擔憂。然后，作者在這個時候，進行了一個巧妙的事件安插，讓她的情緒鋪墊產生了變化。
當廉女士再次接到電話的時候，對方禮貌的稱呼她為老師。正是這份禮貌的問候，讓廉女士有了幾分寬容和觸動。她不再為對方的未知狀況感到較大的不安，而是感受到了溫暖和人間的真情所在。
作品《不便的便利店》，恰好是從這種情緒的轉折鋪墊上，讓我們跟隨事件的發展，一步步地對未知進行思考和了解。并且，從未知的角度上，賦予人物以寬容和理解。這，就是作品中對寬容情緒的一次較好的鋪墊演繹了。
感激
感激，很多時候就是人們對事件或人物的那種感恩之情。大多數情況下，當別人做了對自己有恩或者提供了幫助等事情后，我們便會由心底里萌生出一種感激之情。這，也被叫做感恩。
作品《不便的便利店》里，也有著對廉女士進行感恩之情鋪墊和展示的環節。這份感恩的情緒，便是來自于別人幫助了廉女士，而后在她內心中萌生的一種良好情緒。
故事的進展中，廉女士來到了車站處的那家便利店附近，她看到了一位正在吃便當的流浪漢。不過多久，這位流浪漢就被同行所攻擊。但是，他依然護著廉女士的收納包。這一切，廉女士都看在眼里。
而當他們把流浪漢的同行驅趕走后，流浪漢還對廉女士的身份信息進行認真核實。隨后，他才放心地把收納包歸還給廉女士。如此，物歸原主對于廉女士來說，自然會萌生一種感激的美好情緒。尤其是流浪漢那種認真負責的態度，更讓她所感動。
通過廉女士找回收納包的事件，我們并不難于體會她此時此刻的感恩之情。而事件的發展本身，便是她那感恩情緒的鋪墊過程。我們更容易從作品的故事里，體會到這份溫暖情緒帶給人們的觸動和共鳴。
從不安到寬容，再到感激，作品《不便的便利店》為我們演繹了故事里的情緒鋪墊。而且，它們正如一環扣一環的元素般，推動著劇情向前發展，也促使著我們讀者的情緒變化。進而，讓我們可以更好地感同身受并體會期間的曲折跌宕。（文\藍千帆）