近日，一段大學(xué)生哭訴自己就業(yè)困難的視頻在網(wǎng)上引發(fā)了廣泛關(guān)注。視頻中，這位小伙說，他讀了四年大學(xué)，花了十多萬的學(xué)費(fèi)，出來實(shí)習(xí)只有3000元的工資，還要交800元的房租，感覺自己的夢(mèng)想被打碎了。他不明白，為什么讀了那么多年書，還要過著這樣的生活。他的遭遇，引發(fā)了許多網(wǎng)友的共鳴和討論，也折射出了當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀和問題。

【事件回顧】

我在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)熱門的短視頻，是一位河南大學(xué)生分享的。他在視頻中表達(dá)了自己的困惑：作為一名實(shí)習(xí)生，他每個(gè)月只能掙到3000塊錢，然而他租房的費(fèi)用就要占去800塊，其他生活費(fèi)用也要花費(fèi)一大部分，幾乎沒有剩余儲(chǔ)蓄。

由于他的父母都是農(nóng)民，為了供他上大學(xué)，付出了很多錢，因此他感到非常愧疚和面子盡失。他還提到，他的同學(xué)中有些人出去旅游，有些人在網(wǎng)上賺錢，看起來過得更好，他感覺自己白白讀了這么多年書。他說自己不知道自己的未來方向，不知道自己有什么夢(mèng)想，不確定自己的努力是否有價(jià)值，不明白自己的生活是否有意義。

這個(gè)視頻迅速走紅，已經(jīng)吸引了超過一億觀看次數(shù)，同時(shí)也收到了許多評(píng)論和點(diǎn)贊。網(wǎng)友們對(duì)這個(gè)視頻有著不同的看法：有些人覺得他很可憐，認(rèn)為大學(xué)生找工作非常困難，希望社會(huì)能給予更多幫助和支持；有些人則認(rèn)為他非常勇敢，強(qiáng)調(diào)大學(xué)生要有自信，不要放棄，要繼續(xù)努力，并相信自己能夠成功；還有些人認(rèn)為他很不懂事，認(rèn)為大學(xué)生不應(yīng)該抱怨，而是要學(xué)會(huì)珍惜機(jī)會(huì)，從基礎(chǔ)做起，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

【事件分析】

現(xiàn)今，尋找就業(yè)機(jī)會(huì)對(duì)大學(xué)生并非易事，這一普遍現(xiàn)象不容忽視。據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù)顯示，2020年，城市失業(yè)率達(dá)到5.6%，而年輕人（16-24歲）的失業(yè)率高達(dá)13.1%，遠(yuǎn)高于其他年齡段的失業(yè)人群。

進(jìn)入2021年，全國高校畢業(yè)生達(dá)到1076萬人，創(chuàng)歷史新高，然而就業(yè)市場(chǎng)所提供的職位卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。加之新冠肺炎疫情的影響，一些行業(yè)和崗位的需求減少，使得大學(xué)生在尋找工作時(shí)面臨前所未有的挑戰(zhàn)。

為何大學(xué)生面臨如此苦難的就業(yè)環(huán)境呢？通過網(wǎng)上新聞報(bào)道的搜集，我發(fā)現(xiàn)主要存在以下幾個(gè)原因：

第一個(gè)原因是結(jié)構(gòu)性錯(cuò)配。大學(xué)生期望從事的工作與市場(chǎng)上真正需要的工作不符，導(dǎo)致雙方無法相互匹配。這種錯(cuò)配體現(xiàn)在多個(gè)方面，例如：

地域錯(cuò)配。

一些大學(xué)生只愿意前往發(fā)達(dá)地區(qū)尋找工作，比如北京、上海、廣州等，然而那里的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，很難找到滿意的工作機(jī)會(huì)。而一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)，例如西部或中部城市，雖然提供了許多就業(yè)機(jī)會(huì)，但大學(xué)生卻不愿意前往，認(rèn)為那里條件差、發(fā)展緩慢。

學(xué)歷錯(cuò)配。

一些大學(xué)生認(rèn)為學(xué)歷越高越好，因此選擇繼續(xù)攻讀碩士或博士學(xué)位，然而高學(xué)歷并不能代表高能力，有時(shí)反而限制了他們的就業(yè)范圍。而一些企業(yè)更看重大學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能，而非他們的學(xué)位證書。

專業(yè)錯(cuò)配。

一些大學(xué)生所學(xué)專業(yè)過于理論化，缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)，導(dǎo)致他們的專業(yè)知識(shí)和技能無法解決實(shí)際問題，無法滿足企業(yè)需求。而一些企業(yè)需要的是具備動(dòng)手能力和實(shí)踐思維的人才，而非只懂得死記硬背的人才。

企業(yè)錯(cuò)配。

一些大學(xué)生對(duì)企業(yè)性質(zhì)有明顯偏好，例如只愿意去外企或國企，認(rèn)為那里薪酬待遇好、穩(wěn)定性高，而不愿意去民營(yíng)或中小企業(yè)，覺得那里沒有保障、無發(fā)展前景。然而實(shí)際上，民營(yíng)和中小企業(yè)也有許多優(yōu)勢(shì)，例如更加靈活、具備創(chuàng)新能力、潛力巨大等等。

行業(yè)錯(cuò)配。

一些大學(xué)生對(duì)行業(yè)的選擇也有明顯傾向，例如只愿意去熱門行業(yè)，如互聯(lián)網(wǎng)、金融、教育等，認(rèn)為那里有前途、發(fā)展?jié)摿Υ螅辉敢馊鹘y(tǒng)或新興行業(yè)，如制造、農(nóng)業(yè)、環(huán)保等，認(rèn)為那里缺乏吸引力、競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)。然而事實(shí)上，傳統(tǒng)或新興行業(yè)也有許多需求，例如制造業(yè)需要高端技術(shù)人才，農(nóng)業(yè)需要現(xiàn)代管理人才，環(huán)保領(lǐng)域需要專業(yè)研究人才等等。

職業(yè)錯(cuò)配。

一些大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)也不適當(dāng)，例如選擇了與自身不相符的職業(yè)，比如他們的性格、興趣、能力與職業(yè)要求不匹配，或者他們對(duì)某些職業(yè)了解不夠、對(duì)職業(yè)要求不清楚，從而放棄了更適合自己的職業(yè)。例如他們可能擁有一些特長(zhǎng)、愛好或優(yōu)勢(shì)，但卻沒有發(fā)現(xiàn)或利用；或者擁有一些潛在的職業(yè)機(jī)會(huì)，卻未進(jìn)行探索或嘗試。以上這些錯(cuò)配使得大學(xué)生找工作變得極其困難，同時(shí)也導(dǎo)致了人力資源的浪費(fèi)。

第二個(gè)原因是自身缺陷。也就是說，大學(xué)生在就業(yè)方面存在一些不足，導(dǎo)致他們?cè)谡夜ぷ鲿r(shí)遇到很多問題。這些不足體現(xiàn)在多個(gè)方面，比如：

規(guī)劃不清晰。

一些大學(xué)生沒有明確的職業(yè)規(guī)劃，不知道自己想從事何種職業(yè)、適合從事何種職業(yè)以及如何做好這份工作。因此，他們?cè)谡夜ぷ鲿r(shí)缺乏明確的目標(biāo)和方向，像無頭蒼蠅般到處投簡(jiǎn)歷，缺乏針對(duì)性和效率。

心態(tài)不成熟。

一些大學(xué)生對(duì)就業(yè)抱有不切實(shí)際的期望或不合理的自信，例如希望找到高薪、高職位、高福利的工作，卻不愿從基層做起，不愿吃苦、不愿學(xué)習(xí)。又或者他們認(rèn)為自己能力不夠、經(jīng)驗(yàn)不足，不敢嘗試具有挑戰(zhàn)性的工作、爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，缺乏耐心和毅力。

能力不足。

一些大學(xué)生缺乏必要的就業(yè)技能，例如溝通協(xié)作、創(chuàng)新思維、自我管理等。這些能力在工作中十分重要，能夠幫助大學(xué)生更好地適應(yīng)工作環(huán)境和要求，也能展現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)和潛力。以上這些不足影響了大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展空間。

第三個(gè)原因是社會(huì)因素。

也就是說，社會(huì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的支持和引導(dǎo)不足，使得他們?cè)谡夜ぷ鲿r(shí)遇到不公平和不合理的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象包括但不限于：

政策不利。

一些就業(yè)政策對(duì)大學(xué)生不友好，例如戶籍限制、社保繳納、稅收優(yōu)惠等，這些政策讓大學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)上處于劣勢(shì)，例如他們可能在某些城市找不到工作，或者即便找到工作也無法享受到一些福利，或者工作后需要繳納較高的稅收。

服務(wù)不完善。

一些就業(yè)服務(wù)體系不夠健全，例如就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)信息、就業(yè)保障等，這些服務(wù)不利于大學(xué)生在找工作時(shí)得到有效的幫助和保障。

觀念不正確。

一些就業(yè)觀念不符合時(shí)代要求，例如對(duì)大學(xué)生的歧視、誤解、偏見等，這些觀念使得大學(xué)生在找工作時(shí)受到不公正的待遇和評(píng)價(jià)。例如他們可能在某些企業(yè)或行業(yè)被拒之門外，或者被低估或高估，或者被要求做一些不合理的事情。以上這些現(xiàn)象增加了大學(xué)生尋找工作的難度和風(fēng)險(xiǎn)。

大學(xué)生就業(yè)難的對(duì)策有哪些？

在面對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的問題時(shí)，我們應(yīng)該綜合考慮各個(gè)方面的因素，包括宏觀調(diào)控、教育改革和個(gè)人努力。

從宏觀調(diào)控角度來看，政府應(yīng)該通過加強(qiáng)宏觀調(diào)控和政策引導(dǎo)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和就業(yè)崗位的增加，提供更多的就業(yè)服務(wù)和支持，優(yōu)化就業(yè)環(huán)境和制度，保障就業(yè)權(quán)益和福利，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新，扶持中小企業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)就業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和升級(jí)。

同時(shí)，高校也應(yīng)該積極采取措施應(yīng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的問題。

高校可以加強(qiáng)教育改革和質(zhì)量提升，調(diào)整專業(yè)設(shè)置和課程內(nèi)容，增加實(shí)踐教學(xué)和就業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，以及創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神。此外，高校還可以加強(qiáng)校企合作和就業(yè)服務(wù)，拓寬就業(yè)渠道和平臺(tái)，提高就業(yè)率和質(zhì)量。

而對(duì)于大學(xué)生個(gè)人來說，他們也需要采取一些對(duì)策來解決就業(yè)難的問題。

大學(xué)生應(yīng)該樹立正確的就業(yè)觀念和期望，認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，明確自己的興趣和目標(biāo)，制定合理的就業(yè)計(jì)劃和策略，積極參與實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，提升自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力，靈活適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的變化和需求，積極尋找和把握就業(yè)機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，并不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

結(jié)語

對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的問題，我們需要從多個(gè)角度進(jìn)行分析，并找出原因和解決辦法。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該明確自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向，并提升就業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)力，積極適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的變化，追求自己的夢(mèng)想。

而作為社會(huì)，我們應(yīng)該給予大學(xué)生更多的支持和引導(dǎo)，改進(jìn)就業(yè)政策和服務(wù)，消除就業(yè)歧視和偏見，創(chuàng)造公平和良好的就業(yè)環(huán)境。

只有這樣，我們才能共同解決大學(xué)生就業(yè)難的問題，使每個(gè)大學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)與社會(huì)的發(fā)展。

請(qǐng)問您對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的看法是什么？