2024年3月12日，廣西貴港市港南區教育局發布了關于濱江路小學一名教師粗暴對待學生的情況通報。通報確認，網傳的教師扇打拖拽學生的視頻反映的問題屬實。教育局已對涉事教師采取了停課處理，并對受影響的學生進行了心理疏導。

事件回顧

此前的報道顯示，3月11日，在港南區濱江路小學，一名女教師在教室外多次扇打一名女學生耳光。視頻中的畫面顯示，該教師的扇打動作連續且力度較大，另一名女教師則沒有制止，反而推搡拖拽學生。這一行為不僅侵犯了學生的人格尊嚴，也可能對學生的心理健康造成長期的不良影響。教育局的迅速介入和處理顯示了對此類事件的零容忍態度。

3月12日，廣西貴港市港南區的教育官員們對外發布了一則消息，說的是關于網上流傳的一個視頻，視頻里有個小學老師在打學生。他們說，他們已經查過了，視頻里的事情是真的。他們已經讓專家來幫這個學生做心理輔導，同時那個打人的老師已經被停課了。

子夜觀點

這起事件再次引發了人們對于教師戾氣過重的現象的關注和思考。為何如今的教師戾氣這么重？我們需要從多個方面進行分析。

首先，現代教育競爭激烈。隨著社會的不斷發展和進步，教育被視為培養卓越人才的重要途徑，家長們對于子女的教育投入也越來越大。教師面臨巨大的工作壓力和期望，他們需要應對復雜的教學任務、學生個性差異以及家長的各種期待。這些壓力可能導致教師情緒緊張和易怒，進而表現為戾氣過重的現象。

其次，教師職業榮譽感下降。相比以往，現代社會對于教師的尊重和崇敬程度有所下降。教師職業并沒有得到足夠的社會認可和回報，工資待遇不高，教育環境相對較差。這些因素可能導致一些教師對于自身職業的失落感和壓力增加，從而影響到他們的情緒表現和戾氣問題。

此外，教育體制的問題也需要關注。現行的教育體制過于注重學生成績，忽視了學生個性的培養和發展，同時也給教師帶來了巨大的評價壓力。為了追求卓越的成績，一些教師可能會采取過激的手段來管理學生，這進一步助長了教師戾氣過重的現象。

針對以上問題，我們需要重視對教師的關懷和支持。建議教育部門加強師德師風建設，定期對教師進行心理健康和教育方法的培訓。同時，學校應建立有效的監督機制，確保教師行為符合教育原則和學生權益的保護。對于學生，應提供充足的心理支持服務，幫助他們處理和恢復從此類事件中受到的創傷。

最后，社會應該對教育工作者有更高的期待和尊重，同時也要求他們承擔起相應的責任。通過強化法規和社會監督，以及提供教育資源和支持，可以逐步改善教育環境，確保每個學生都能在一個安全和積極的環境中學習和成長。