數學天才中專少女姜萍，熱搜已持續霸榜多日。

目前無論官方還是民間，都在大力增加其熱度，這就決定了這一事件在中國特色的熱搜機制下，可能會成為今年最大的熱搜！

先說說姜萍的神奇之處。

2108年開始阿里巴巴搞全球數學競賽，不設報名門檻，今年更厲害，AI也可以參加。

不過本屆還沒爆出AI取勝的新聞，優勝者都是碳基生物。

本次競賽563支AI隊伍報名，平均分已達到人類選手平均水平，但離數學高手仍有較大差距。AI最高分僅為34分，無緣決賽。

漣水中專天才少女姜萍，初賽獲得了全球第12名。

這前三十名獲獎者，基本都是清華北大外加劍橋哈佛一水的世界名校，所以漣水中等專業學校在其中顯得格外扎眼。

另外就是，獲獎者基本都是大學在讀甚至博士在讀，姜萍是中專二年級，還是前30名里唯一女性，這絕對是姐想低調但實力不允許啊。

姜萍獲獎背后也有故事。

就是出題的達摩院看到獲獎名單后，對姜萍產生了懷疑。

為什么懷疑，姜萍初賽第12名，我們且看看第13名到17名是什么人物。

第13名，劉奔中科院在讀博士。2018年全國大學生數學競賽決賽一等獎，第十屆(2019)丘成桐大學生數學競賽中摘得一金兩銀。
第14名，歐瑜第37屆(2021)中國奧數金牌選手
第16名，張鑫亮第64屆(2023)國際奧數金牌選手
第17名，錢煒楠2021年福建高考理科狀元

現在17歲女中專生比他們還強，換成你懷疑不？

于是院長親自上門去漣水中專“恭喜”姜萍獲獎，并現場出題一道，請姜萍解答。

現在網絡上瘋傳的姜萍在黑板上解題的圖片和視頻，都是出自這一“恭喜獲獎”的全過程。

但是，這個過程只能叫“恭喜”，不能叫甄別。

為什么，因為其他獲獎的人，達摩院沒有上門去出題啊，我看也沒必要，剛剛列舉的13名到16名還用甄別嗎。

而獲獎后只對姜萍出題，這種事往大了說，屬于學歷歧視、性別歧視、年齡歧視，所以達摩院現在打死也不敢說是去甄別只能咬死說去恭喜。

因此姜萍的天才實力毋庸置疑，已得到了官方肯定。

不過，達摩院又不得不去甄別，

為什么，萬一真是水貨找了槍手。輿論還不鋪天蓋地說達摩院眼瞎，這么明顯看不出來？吃瓜群眾TM早就看出不對了，因為大家題都看不懂！

網上抄了最簡單的前兩題，大家不妨看看自己有沒有想法。

我很理解主辦方的苦衷，更為姜萍現場作答的神韻感到折服。

官方確認了姜萍的實力后，熱搜很快爆了。

首先，就是漣水中專知名度直接拉爆，估計校長做夢都能笑醒，我預測今后十年，該中專將獲得無數榮譽，吊打同行。

其次，漣水縣知名度也原地起飛。

這波流量要怎么用，估計漣水縣已經緊急研究過幾輪了，先是漣水商業街率先行動，

然后漣水文旅適時跟進，發布“漣水不大，盛產學霸”，猛賺了一波流量。

常言道：知識改變命運，

現在看，知識不光改變個人命運，還能改變集體命運。

最有趣的一點，流量最愛的還是逆襲故事！

這次前十名真是神仙云集，比如第一名北大徐嘯宇大家可自行百度，看看是不是神仙。

但是，他們獲獎為啥沒有轟動性流量？

因為他們一路都是學霸，是別人家的孩子，將來獲諾貝爾獎估計都不會讓我驚訝。

但姜萍的獲獎，卻特別適合流量的胃口。

因為她包含了鄰居少女，草根逆襲，階層跨越的全要素。

其實老百姓最愛看的劇本還是“看到原本和自己處境差不多的人，竟然碾壓了那些本以為高高在上的群體”。

這就很符合大眾，還能順便罵罵中國教育制度的殘酷讓孩子在中考的小小年紀就被分流埋沒啥的......

最后討論一個話題。

網上有不少爭議，就是借姜萍讀中專把矛頭指向中考五五分流，或認為中考分流不合理，或認為天才讀中專不應該。

但我要說的是，姜萍能夠獲得這樣的成績，不正是因為讀了中專嗎？

你們想過沒有，姜萍自學高等數學，偏微分方程，這些行為在高中是不可能發生的，因為和高考無關啊，

而因為讀中專，她有充分的時間去鉆研自己喜歡的數學，另外還有老師的鼓勵和引導。

若換成高中老師，會鼓勵自己的學生鉆研高考大綱之外的知識？

絕對不可能，其實初中老師就已經多次“教育”過姜萍了，只有數學好是考不上重點高中的。

事實上，姜萍中考成績確實上不了重點高中，但能上普通高中。

姜萍父親常年在外務工，她和姐姐商量后姜萍才報考了漣水中專，選擇了自己喜歡的服裝設計。

所以姜萍不是中考五五分流的受害者，但確實也不是中考成績的優勝者。

而不管姜萍去上重點高中還是普通高中，在總分制的壓力下，估計她也不會比同學厲害多少，關鍵她很難有現在的陽光快樂。

姜萍在采訪中說夢想是浙大，學習服裝設計相關專業。“如果學習服裝設計是我的plan a，那探索數學世界便是我的plan b，希望我的plan b也能被看見。”

從采訪中不難看出，姜萍對服裝設計很感興趣，對未來充滿向往，而數學只是作為一種愛好去鉆研。

就憑這一點，大家不覺得姜萍比99%的重點高中學生都要過得幸福活得明白嗎？

為什么很多人一聽說姜萍是數學天才，就要去討論清北要特招她，就要去討論為什么不去讀高中，

很多人習慣按照自己的價值觀去定義別人？

但他們的價值觀錨定物是什么，到底是“過得快樂有意義”，還是“上名牌大學”？

我覺得小姜同學的plan A和plan B就是快樂且有意義。

教育的意義是什么？

姜萍同學那份自信和陽光，就是教育的最大意義，

所以天才少女就讀漣水中專，不是教育制度的錯，恰恰是教育制度優越性體現！

一家之言，僅供參考！