據報道，9月4號8點50分，廈門海滄區東孚中學，學生們正在跑操，監控視頻顯示，一名初二男生突然停下來手捂胸口，隨后倒地抽搐，很快整個人就僵硬不動了。

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　　周圍的同學立刻圍了上來，其中7名是學校紅十字應急救護隊員。

　　這當中一位女同學叫林嘉蕙，發現這位男生已經沒有了呼吸，立刻和同學一起擺正體位，開始胸外按壓。

　　不久，這位倒地的男同學手動了一下，慢慢的蘇醒過來。

　　這時候校醫也趕過來接手救援。

　　心路星塵：

　　值得一提的是，這幾名同學忙而不亂，迅速分工合作，有負責組織疏散圍觀同學的，有報告老師的，有通知校醫的。

　　縱觀這幾年在中學里發生的多例心跳驟停，相當多是不治身亡，也起了不少糾紛。

　　這幾位初中同學的表現，已經出乎我的意料了。

　　因為，不少在學校學習的心肺復蘇培訓都流于形式，而能夠在緊急情況下，還能記得通過神志和呼吸待判斷是否心跳驟停，然后分工救援，單這點就超過了大多數的成年人。

　　通過了解我才知道，原來“應急救護培訓課”在東孚中學，幾乎是每一位學生的必修課，學校的“紅十字生命健康安全體驗教室”是廈門唯一的國家級生命教育基地。

　　學校從2009年就成立了首批紅十字會，也因為各種扎實的急救訓練獲獎無數。

　　所以，這世界上無所謂偶然，只有偽裝成偶然的必然。

　　一切必然終歸是要以某種偶然的形式表現出來。

　　這次偶然發生的事件，成功得益于平時不懈的培訓和不間斷的練習。

　　心路星塵：

　　我國每年發生的猝死有54萬人，其中大多數是心源性猝死，而發生在校園里的青少年猝死并不少見。

　　在我國，目前院外心跳驟停搶救的成功率極低，遠小于1%。

　　有學者統計廣東地區2007~2021年374例和運動相關的猝死，僅23人得到了現場救治，占6%，僅兩人使用了AED。

　　這是一個觸目驚心的數字。

　　統計顯示，心跳驟停最經常出現在家附近或者單位，而第1目擊者常常是親屬或同事。

　　所以如果人人都能學會心肺復蘇，那么獲救的機會將會大很多。

　　出現心跳驟停后，1分鐘內的搶救成功率可能達到90%，4分鐘內成功率仍然可以達到60%左右。但超過10分鐘之后，再搶救的成功率基本為0。

　　這也就是我們經常說的搶救黃金4分鐘。

　　心路星塵：

　　有研究顯示，運動性猝死最常發生于高強度運動和對抗性強的運動，例如籃球，跑步，羽毛球，足球等等。

　　另外，現在很多人工作生活繁忙，熬夜加班，下班的時候已經非常疲憊了，這時候還堅持大活動量的運動，也容易出現意外。

　　在2021年6月歐洲杯足球賽場上，全世界都在電視上看到了心肺復蘇的神奇。

　　當時丹麥隊中場核心埃里克森突然倒地不起，出現了心跳驟停，在及時的心肺復蘇+AED體外除顫后成功救回。

　　而反面例子也有，今年6月30日，我國年僅17歲的羽毛球運動員張志杰在比賽中突然暈倒。

　　當時沒有人判斷是否心跳驟停，沒有現場救治或者心肺復蘇，也沒有AED，黃金時間都浪費在轉運去醫院的路上了，非常可惜。

　　作為心內科醫生，心肺復蘇是家常便飯，我們經常一邊按壓、一邊除顫、一邊急診介入手術，多人合作同時搶救急性心肌梗死導致心跳驟停的病人。

　　因此我們更能體會到心肺復蘇和電除顫的神奇。

　　那么我們就簡單回顧一下心肺復蘇的要點。

　　1、先確定搶救現場安全。

　　2、拍打雙肩，大聲呼喊判斷是否有意識。

　　3、觀察胸部或者腹部有無起伏，有沒有呼吸，判斷不要超過10秒。

　　4、如果無意識無呼吸，請大聲呼救，并撥打120電話，如果只有一個人，請使用免提功能，邊心肺復蘇邊電話求救。

　　5、立刻胸外按壓和人工呼吸。

　　按壓要點：按壓點在兩乳頭連線中點，雙臂伸直，手指交叉互握并翹起，張根放在按壓點，通過掌根部用力下壓。按壓深度5~6厘米，頻率100~120次/分。

　　人工呼吸：仰頭提頦法開放氣道，按壓和通氣比例為30:2。5個周期后，重新評估患者的意識呼吸和脈搏。

　　6、及時取得AED自動體外除顫儀。

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　　這些操作并不復雜，可很多人雖然學過，但并不會用或者并不敢用，其實最大的原因就是疏于練習，導致心里沒底。

　　回到這次成功的搶救，還有什么值得改進嗎？

　　我覺得：如果有人及時取來AED自動體外除顫儀，那就更完美了。

　　雖然不一定用得上，但萬一胸外按壓不成功，那么，這將會是患者活下來最大的希望。

　　這煙火人間，還是值得留念的，幸福或遺憾，往往就在一瞬間。