文|教而育之（教而不育謂之術，教而育之謂之道！聊身邊教育，分享育人之道）

2019年，蘭州大學招生人數首次超過本科生。2024年，蘭州大學在校研究生總量首次超過本科生總量。

復旦大學2022年新生15651人，其中博士碩士占比74%，本科生僅4120人，占比約26%。

上海交通大學自2020年至今，本科生招生人數均在4000多人，而研究生招生則一直在萬人以上，2024年達12486人。近五年來，其研究生招生數一直在本科招生數的兩倍以上。

“本研倒掛”，并非新鮮事，去年就有報道稱“北京市28.5萬名高校畢業生中，碩博畢業生人數首次超過了本科生”。

據教育部公布的數據顯示，2023年，全國普通、職業本專科共招生1042.22萬人，比上年增長2.73%; 全國共招收研究生130.17萬人，比上年增長4.76%。其中，招收博士生15.33萬人，比上年增長10.29%。

如果對比1998年“大擴招”元年——本專科招生增長近9倍，而研究生的增長則超過17倍！相比之下，研究生的增長比例是遠遠高于本專科的。

研究生會越來越多，考研也會變得相對更容易，這是個大趨勢，但是你知道這背后的底層邏輯嗎？

考研將越來越容易，研究生會越來越多！

去年底，《教育部關于深入推進學術學位與專業學位研究生教育分類發展的意見》正式公布。文件指出，以國家重大戰略、關鍵領域和社會重大需求為重點，推動學術創新型人才和實踐創新型人才分類培養，進一步提升專業學位研究生比例，到“十四五”末將碩士專業學位研究生招生規模擴大到碩士研究生招生總規模的三分之二左右，大幅增加博士專業學位研究生招生數量。

提高專碩占比，大幅增加博士專業學位研究生招生數量，去年就定了方向。

2024年7月底，相關部門發布《新增博士碩士學位授權審核專家核查及評議結果公示》。統計顯示，共有599所高校擬新增碩博點。新增831個博士學位授權點，1924個碩士學位授權點。

本次擬新增的博士學位授予單位，為“雙非”高校及科研院所；而擬新增的碩士學位授予單位，則為以地方性院校為主，既包括公辦，也包括民辦院校。擬新增的博士碩士學位授權點中，一級學科博士點480個、專業學位博士點351個，一級學科碩士點358個、專業學位碩士點1,566個。

985、211院校“本研倒掛”現象已經相當突出了，而新增的831個博士學位授權點，1924個碩士學位授權點，為“雙非”高校和地方性院校，這意味著什么，大家心里應該都清楚。

可以預見，從2025年開始，研究生招生人數會增加不少，考研也相對會更容易。

研究生擴招背后的底層邏輯是什么？

一位畢業于西安交通大學的博士，手握多篇SCI論文，卻在秋招中屢屢碰壁，原因令人唏噓：他的本科并非985高校，而是“出身”211。985博士尚且有此遭遇，其他雙非院校畢業的研究生又會如何？

南航蘇州附屬中學勤雜工臨聘合同制工作人員的錄用公示信息顯示，李xx性別男，出生年月為2000年3月，學歷為碩士研究生，專業為物理學，錄用崗位為“勤雜工”。公示時間為2024年9月14日至2024年9月25日。

云南保山學院后勤服務有限公司面向社會招聘工作人員7人，其中宿舍管理員招聘3人，招聘結果顯示，報考宿舍管理員進入前15名的人中有六名研究生，按照考試綜合成績，錄取前三名。其中擬錄取的3名宿舍管理員分別來自于中北大學的機械工程專業、云南農業大學的環境科學專業以及西南林業大學的農業管理專業。

24歲物理學研究生擬被聘為該中學勤雜工，三名不同專業的研究生成為宿舍管理員……近些年，類似的新聞層出不窮，大家都已經麻木了。

我們深信“知識改變命運”，寒窗苦讀十余載，只為金榜題名，步入高等學府，當學歷成為就業的“敲門磚”，當研究生也開始“爛大街”，我們不禁要問：這究竟是時代進步，還是教育資源的另一種浪費？研究生擴招背后的深層邏輯到底是什么？

近些年著名大學研究生就業全面下沉，進小縣城、中小學的比比皆是。這一現象固然與大家對體制內就業高熱有關，但也確與名校畢業生與研究生數量大幅增長有關。考研人數的不斷增長，一個不可避免的客觀因素就是高等教育普及化帶來的文憑本身的貶值。

2024年報考警校的考生中，600分以上的占比較去年增加了15%，而報考師范類院校的高分考生數量更是同比增長了20%。高分考生黑壓壓一片涌向警校與師范！658的高分，報考警察學院，661分報考麗水學院定向師范。

今年的高考志愿填報就很能說明問題，能保證就業成了首選。

當下的大形勢不容樂觀，擴大研究生招生規模，一方面能培養更多的高學歷人才，另一方面可以用時間換空間，延長受教育年限來緩解就業壓力，或許這才是背后的底層邏輯。

考研相對會更容易，研究生也會越來越多，研究生學歷被聘為勤雜工、宿舍管理員的事情或許以后不會再成為新聞。順便再提一句，國內多所高校已開始對研究生學制進行調整，明確延長學制，原本2年的學制變成了3年，原來3年的學制延長至4年！