每個人都想要成功,卻不知道成功的秘訣是什么?有的人認為成功的秘訣是努力、勤奮,可事實上努力勤奮的人很多,但取得成功的人卻不多。
Why?
很多人沒有取得成功,都把原因歸結于自己還不夠努力,不夠好,自己無能,就會陷在愧疚自責的情緒里,一蹶不振。
備受推崇的 “經營之神”—— 松下幸之助,很有錢,企業是百年企業,自身又長壽,可謂很成功。
松下是家境好?No;
松下是繼承家族企業?No;
松下是家族長壽?No。
松下沒背景,沒學歷,連小學都沒有畢業,家庭落魄。松下 9 歲當學徒,他做事盡心盡力,誠實可靠,吃苦耐勞。后來又去修自行車,賣自行車,去工地上扛過水泥,后來又去大阪電器,工作七年之后,又自己創業。
松下自幼體弱多病,長期與家族疾病相伴,父母早亡,兄妹八人其中有六人不幸夭折,剩 2 個,松下在 20 多歲也開始咳血尿血。誰有他慘?誰家有他家慘!
那松下是如何改變家庭命運,最終獲得成功的?
一、命運的安排
當人們問松下成功的秘訣,他的回答是:這很難說,如果一定要說,那就是命運的安排!只能解釋為自己的命好!那這樣解釋好在哪里呢?
松下進一步說:因為自己很用功,才有今天;因為付出相當的努力,才有今天。如果有以上兩種想法,心中無法坦然,自然會感到心情沉重,而且還會產生某種超越榮譽感的東西,也會產生野心,而這恰恰是失敗的根源。
大部分人把失敗和被拒絕歸結于我不夠努力、我不好、我無能,我命不好,運氣不好,內心充滿愧疚、自責和對自己的失望,怨老天不公,命運不濟,陷在低落的情緒里,久久不能自拔。
而把失敗和被拒絕看成是命運的安排,就不會傷心了。這不是放棄,相反,這樣想才能更積極去行動,沒有負擔的行動,不怕行動失敗。當下很多孩子產生厭學情緒,其主要原因就是怕失敗,不敢面對失敗,不接受失敗,陷在情緒里不能前行。
接受命運的安排并非宿命論,而是關注過程,坦然接納結果。盡全力拼搏,盡全力付出,成功是命運的安排,失敗也是命運的安排,對結果坦然接納,亦不會患得患失,會繼續將精力放在自己想要做的事情上。
一個人能否成功,也看他在黑暗的時刻能不能重新站起來,也就是觸底反彈的能力。
二、將壞事變好事的能力
松下認為,身體較弱的人,必能出現彌補這一點的其他福氣。比如斷一條腿的人上車會有人讓座,盲人聽覺異常發達……。由此,就沒有所謂百分之百的不幸。百分之五十的不幸是存在的,而另一方面就會有百分之五十的福分。
所有不好的事情都有好的一面。這個世界上沒有事實,只有認知。改變認知,改變思維,進而改變程序。
二戰期間松下的企業被征用,生產了大量的木飛機,后來日本投降,木飛機賣不出去。如果是你,你是不是就該犯愁了,而松下說:因為企業被征用留下了最先進的機器設備,而且企業生產過飛機,名氣變大了。在其他人看來非常糟糕被動的情況下,松下依然能夠看到事情好的一面,將壞事變好事。
我們家二寶去年下半年學舞蹈遇到了瓶頸,一度想要退出,怎么說都不愿意去。其實二寶是非常喜歡舞蹈的,在跳舞的時候手眼協調能力非常強,只是當下遇到了困難,就選擇了退縮的方式。
當時我也很苦惱,但轉念一想,這個問題不恰恰是我施展所學的一個機會嘛!我開始運用所學,引導孩子把這件事看成成長的機會,把困難看成挑戰,一旦這個困難挑戰成功,自己就具備了迎難而上的能力。一旦擁有了這個能力,未來無論面對什么困難都能夠輕松應對。孩子最終把握住了這次機會,最終突破了瓶頸,今年舞蹈的學習非常順暢,還連續參加了三次大型的演出,越來越有自信。
孩子也將這種自信延伸到了學習上,在學習上孩子也越來越自信,聽課越來越專注,思維也越來越開闊,被班主任贊嘆道:你們家二寶變化好大,上課講閱讀理解的時候,全班沒有一個人能回答上來,只有她能回答上來,回答問題總是非常積極,而且語文考試成績你看看怎么考這么高的分數,你到底做了什么?
所謂的壞事、所謂的問題都是成長的機會,都是帶著禮物的,擁抱它,拆開這個禮物,收獲成長。
如果我們經常保持謙虛的胸懷,把成功看成命運的安排,把失敗也看成命運的安排,不在結果上內耗,因上發力,果上隨緣,我們就可以很好的發揮我們應有的潛力,發展我們的命運,真正的擁有好命。
在課程快結束的時候,教授問了一個英文單詞,問大家 “Fate” 這個英文單詞為什么叫命運,命中注定?良久沒有人回復,我邊思考邊快速的拼讀,根據它的諧音,我隨口脫口而出:非他莫屬。教授就說:誰說的?我說:是我說的。教授問我:叫什么名字?我說:我叫胡艷平。教授不住的贊嘆:胡艷平這個妮兒啊,身上有神性的光輝,全場就她一個人。
教授下課離場的時候,走到我跟前又對我說:天才,非你莫屬。能被周正教授肯定,三生有幸,我愿意被教授催眠。我相信我是天才,帶有神性的光輝。
我知道這個時刻是命運的安排,命運讓我看到我身上所具備的巨大的能量,讓我去挖掘它,善用它。感恩周正教授發現并且在課堂上肯定我,在課下又肯定我。這都是命運的安排,我是一個命好的人,遇到貴人,幫我發現我自己身上的能量。
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