為大力弘揚“工匠精神”，發揮教學技能比賽在提高教師隊伍素質中的引領作用，引導全縣初中數學青年教師進一步強化立德樹人理念、錘煉教學基本功，努力打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的高素質專業化初中數學青年教師隊伍，由金堂縣教育局、金堂縣總工會組織的2024年成都百萬職工技能大賽——金堂縣初中數學青年教師技能比賽，于10月16日—18日，在成都七中育才學校金堂分校舉行。

本次比賽項目包括筆試、說課和課堂賽課。賽程采用淘汰制，筆試成績取三十名入圍說課比賽，說課比賽推選9名選手進入賽課決賽。

10月16日，來自全縣各初中學校的45名青年數學教師在七中育才金堂分校學術廳參加技能大賽筆試項目。筆試內容圍繞2022年初中數學新課標、成都市中考重難點、課堂教學設計展開。

4名評委現場監考，并在考試結束后迅速閱卷，第一時間公布考試成績和下一輪入圍說課比賽的三十名選手名單。從答卷情況來看，全縣初中數學青年教師課改理論扎實、初中數學解題能力優秀、課程設計能力可圈可點。

10月17日，三十名入圍說課的初中數學青年教師分三組進行排位賽，每組成績前三位選手將進入下輪比賽。為了確保比賽公開、公平、 公正，采用抽簽的方式確定評委和選手分組、選手說課順序。說課題目為北師大初中數學九年級上冊第六章《反比例函數》第一節第一課時，主要考查初中數學教師對于初中數學教材的編寫意圖和教學內容重難點把握、學情認識、初中數學核心素養目標落實、教學方法選擇、教學過程設計理念、板書能力、普通話水平等綜合基本功。

10月18日，九名入圍賽課的初中數學教師結合說課內容進行課堂教學技能比賽。同樣進行抽簽決定上課順序和班級。進入決賽的選手們個個都是能手，他們都能做到引入恰當情境進行教學，強調學科育人，堅持以學生為中心，引導學生做中學、做中思，落實初中數學“三會”核心素養落地。

彭州市教育研究培訓中心初中數學教研員黃興平作為觀摩點評專家，全程參與賽課活動。在賽課結束后，她作了《雙新背景下初中數學單元起始課的思考 ——以 <反比例函數1> 教學為例》專題講座，并對每名參賽選手的優缺點進行點評。她認為金堂縣初中數學青年教師充分展示了教學風采和臨場應變能力，參賽教師們精心的教學設計、精煉的教學語言、精致的教學板書、精彩的教學藝術……無不彰顯出金堂縣初中數學教師的聰明智慧與個人魅力，顯示了青年教師們巨大的可塑性。

最后，來自七中育才金堂分校廖玉琳力壓群雄，獲得比賽第一名，并將獲到3000元工會提供的獎金。邱小勇、董恩君、余夢瑤、李雙、張文賢5名選手也脫穎而出，進入前六名。

在頒獎環節，金堂縣教育科學研究院初中數學教研員孫向兵先對比賽進行了一個簡短總結，同時勉勵各位青年教師放開眼界，打開格局，向更遠更高的目標奮斗，讓全市、全省乃至全國都能聽到金堂初中數學的聲音。

本次大賽以錘煉青年教師的教學基本功為著力點，為我縣初中數學青年教師搭建了一個展示自我、相互學習、共同發展的平臺。“以賽促學、以賽促教、以賽促改”，也一直是我縣促進青年教師成長的有效方式。相信我縣初中數學青年教師的教學水平會越來越高，為辦好家門口讓老百姓滿意的優質學校貢獻力量。

來源：金堂縣教育科學研究院