廣東
課題研究是教育科研的重要載體，是提高教師教育教學能力、促進教師專業成長的重要途徑。英語課組的老師們積極響應學?！耙匝写俳獭钡奶栒?，積極申報、開展課題研究。值得慶賀的是，李秋娜老師申報的《基于主題意義探究的高中英語單元整體教學實踐研究》課題于今年2月被批準立項為廣州市教育科學規劃2024年度課題。4月19日下午，我校在行政樓五樓會議室召開了開題報告會。
我校邀請了廣州市番禺區教師發展中心中學英語教研員王雪晴老師、廣東第二師范學院番禺附屬中學高級教師虢宇老師、我校高級教師高一銳老師構成專家組，對本次課題開題進行指導。本次開題報告會由我校教務處主任助理吳燕惠老師主持。出席本次開題會的領導有我校祝小領校長和教務處陽小平主任，此外，課題組的全體成員——吳燕惠老師、許曉丹老師、梁晶晶老師、黎雨婷老師——也出席了本次報告會。
會議開始，課題主持人李秋娜老師從課題的選題意義、研究現狀、研究內容、研究思路和預期成果等方面對課題內容進行了詳細匯報。
各位專家在聽了課題主持人的匯報后，肯定了該課題對教育教學實踐的意義，同時也給出了切實中肯的建議，為接下來的課題實施指明了更具體、清晰的方向。
領導和課題組成員認真聆聽了三位專家的發言，深表認同。專家們的細致點評和富有建設性的建議為課題組老師厘清了課題研究思路。期望英語科組的教學能依托課題，與教學實踐結合起來，真正服務于教學，服務于學生。
最后，祝小領校長感謝各位專家悉心指導、傾囊相授，同時也表示南附將持續搭建科研交流平臺，校領導和學校將大力支持教師們認認真真地把課題做出成效，以研促教，推動學校教育教學水平的不斷發展。
撰稿人：李秋娜
來源：廣州南方學院番禺附屬中學
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