和以前相比，現在鄉鎮學校的人數少了很多，雖然是慢慢變少的，但還有繼續變少的跡象和趨勢。很多堅守鄉鎮教育的老師會有所擔憂，也有些不解。

多年以前，一個鎮上往往有很多所小學，幾乎每個村都有，中學也有幾所，規模也比較大。

而現在呢，學生少了很多，學校也消失了不少。以我們這里——也就是湖北某地級市一鄉鎮為例來說說。

以前我們這里每個村都有小學，每所小學都像模像樣的，而現在全鎮只有兩所小學，每個學校的人數只相當于以前一個村小的人數。

中學以前有五所，其中兩所在鎮上，一個年級都有10多個班，其余三所在鄉村，每個年級也有三四個班。而現在呢，全鎮只有一所中學，一個年級只有兩到三個班，且班級人數只有三四十人。

很多學生都去了城區，去了市里，鄉鎮中小學越來越蕭條。很多地方都是這樣，真讓陪伴了鄉鎮教育多年的老師感慨萬千，當大家說起這件事時，也會忍不住產生隱隱的惆悵。

而留下來的孩子，成績普遍不好。

也不知道是這些孩子本來學不好，還是鄉鎮教育資源太差。

湖南一個鄉鎮老師很發愁，她教三年級數學，在期中考試中，全班48人，只有10個學生及格，其中最高分不到90，60多分的就有6個，全班均分34分多點。別的班級稍微好點，但也好不到哪里去。

老師說，她想了很多辦法，也有好好抓基礎，但是成效不大，她覺得主要原因可能在于孩子們大部分是爺爺奶奶在帶，他們對學習雖然看重但是沒采取什么措施。

三年級數學就有這么多學生不及格，而且不少學生分特別低，可想而知，初中數學的分數有多難看，學生學起來有多吃力，老師教起來痛苦！

有人不禁要問，農村教育真的這么難嗎？

河南一個初中老師也很無奈，期中考試結束了，班上平均分只有21分。這位老師教數學已經30年了，現在突然感覺自己不會教課了，上課沒有幾個聽講的，很多學生連作業都不交。

這雖然是普通班的成績，但數學21分均分還是太低了，這說明班上幾乎沒有數學好的學生，而大多數學生都在憑感覺做題。

現在農村高中基本沒有了，僅存的一些成績一般很差。

在廣西某農村高中，一個高二普通班的數學均分只有24分，全班無一人及格，而且基本上都是很低很低的分數，一眼望去猶如荒涼一片。

曾在廣西某鄉村初中工作的老師說，在剛去上班那會，領導說普通班目標平均分30+，他當時想著這不是有手就行，結果三年平均分基本在20-35之間，最高下次才39分。

我今天也聽到我們鎮初中的老師在吐槽，說現在的學生真不好教，你講得再簡單，也有很多學生不會做，他們都懶得思考。

其實在一個班級里，一部分學生成績差真正常，但整個班都差就有點讓人匪夷所思了。

是成績好的學生都去城區了嗎？

是重視教育的家長都把孩子轉到市區里了嗎？

是鄉鎮教育資源很差嗎？

好像是，也好像不是。就說教育資源吧，以前的教育資源還不如現在呢，以前老師上課就是一根粉筆一張嘴，很多老師都是中專生、大專生，現在呢，教室里都有多媒體、班班通，現在的老師都是本科生。

撇開成績的問題，這些孩子集中在一起，他們感受不到好的學習環境，會好好成長嗎？

以前的鄉鎮教育多么紅火啊，有的學校和班級的中考成績不比城區差不多了甚至可能更好。

希望關注的目光多投向鄉鎮教育，希望我們的鄉村教育、教育都能紅紅火火。

大家覺得呢？

（圖片來自網絡，侵刪，謝謝。）