#逆流人生# #自傳體小說# #長篇小說##初入小學堂##頂端冬日創(chuàng)作季#

阿域極其下流，十分低微，絕不敢狂言追求什么偉大的事物；但阿域總感到人應憑信念活著，應該追求一點有價值的東西。為此，阿域不但需要耗費自己的一切精力，而且必須求得別人的理解和同情。。。。。。

——阿域題記

剛懂一點世事的阿域，有一天，突然被小伙伴們的召喚著去上學，夾雜著滿身泥土和剛才還在戲泥水的氣味，來到了當時的小學堂——一個老式的榨油坊。陳舊的屋子，顯得有些凄涼和慘淡。一張舊書桌旁圍攏著許多來報名的孩子，中間坐著一個大約60多歲的老頭，半禿的頭頂上露出許多花白的頭發(fā)，額頭現(xiàn)出幾道被歲月耕耘的深深皺紋，那臉龐卻附著一絲永不消失的微笑。他是阿域的第一個老師——吳老師。

當阿域來到他跟前時，他問阿域：你多大了？

六歲！阿域天真無邪地答道。

六歲，哪月出生的？

十月。

啊？明年來，好嗎？

明年——需要等多少時間啊？阿域眨巴著眼睛，心里想著，沒敢說出來。

眼睜睜看著小伙伴們都報了名，唯有阿域排除在外。當時在阿域幼小的心靈里，雖不知道什么是難過，然而實在有幾分羨慕那些小伙伴。阿域只好退出了報名的人群，自是不知道用哭來表達內心的思想感受，怏怏然地回到自己的世界找尋樂趣，度過阿域尚未過完空閑的童年生活時光，對昔日一起玩的伙伴，也無心過問了。后來，不時聽到他們在談論學校的一些事情時，倒是很覺得新鮮，或因沒完成作業(yè)怕受罰，在哥們的率領下，逃起學來；或是因貪玩在路邊的莊稼地里玩時忘了去上學，最后被老師找來，一個個嚇得魂飛魄散。

第二年阿域如期入學。學校遷移到一個鄰莊的隊屋里。還是吳老師教阿域們，那時只有一、二年級兩個班。阿域同坐在去年入學的小伙伴們一起，他們仍舊拿著阿域一樣的書本——一年級教材。教室的另一排是二年級學生。當阿域們上課時，他們就寫字或做算術，他們上課時，阿域們就寫字做作業(yè)。就這樣阿域們輪換著上課。有時，阿域們都不上課大家一起朗讀課文，吳老師便改作業(yè)。

教室里沒有鐘。一塊很小的黑板掛在墻上，已經(jīng)脫落了許多漆，露出點點白塊來。擦字的破絮像面包似的綁在教鞭的一頭，教鞭的工作主要是點打老師寫在黑板上的字，有時也偶爾也用來體罰一些不聽話的學生。

那時，早晨到校的第一件事是讀書，大聲地朗讀課文。每天阿域們都習慣地從第一課往后讀，連a、o、e都是如此，阿域們規(guī)律性地仰頭隨口叫唱。有時，老師聽寫生字時，大半都寫不出來。書讀的差不多時候了，老師就出去看看村莊里還有人家的煙囪出煙沒有，差不多沒有時，阿域們就放學回家吃早飯。

上午只有三節(jié)課，兩節(jié)語文，一節(jié)算術。下午是不上學的，于是，阿域們又可以接著去為實現(xiàn)幻想而進行童年的游戲。

這年的下學期，阿域們學校又轉移了地方，移到了阿域伯父家的一間空屋里來，就在阿域家隔壁。再由于阿域的成績還可以，吳老師任命阿域當了班長，并負責保管教室的鑰匙。每天阿域很早就起來，第一個去開教室門，拿出書來讀。吳老師雖然離家很遠，總是每天早早地到來，有時來的比其他路近的同學還早。他上完課再回家去吃飯，每天就這樣跑來跑去。

這學期開始，學校還辦起了下午的掃盲班，是專門給一些沒上學的較大的女孩子上課。盡管生產(chǎn)隊里還給他們工分，每天下午也只有幾個女孩子來。今天缺幾個，明天又少幾個。阿域照常每天下午要去教室開門，直到吳老師回家后再去鎖門。逢到刮風下雨天，那些女孩子干脆一個也不來了，吳老師等著等著，最后只好又回去了。

對于阿域所肩負的責任和義務，阿域還是很樂意和積極的。可是，有一天阿域卻失職了。那是二年級的一個夏天，阿域記不清這天去干什么去了，下午放學時，吳老師鎖上門，便將鑰匙交給阿域在家的哥哥。后來他哥哥就隨手帶著鑰匙去河里挑水，就掛在了扁擔的一頭，但在河里打水時卻不慎把鑰匙搞丟了。撈了很久也找不到。當阿域聽說時哭了，哭得很傷心，后悔自己沒守在學校附近，痛罵哥哥的掉以輕心，不負責任。

第二天，阿域不敢去教室，在家里又哭著，不停地罵著哥哥的不是。這把鎖本來就剩一把鑰匙了，現(xiàn)在開不開門，同學們都在外面站著。正在聲討阿域哥哥時，吳老師來了，阿域父母說明了情況后，吳老師諒解了阿域的哥哥。他徑自去撬開了鎖，讓大家進去讀書，然后又來到阿域家里，同阿域父母談了談，最后從阿域家里拿去了那把唯一的一把鎖。此后，阿域更加謹慎小心地保管好鑰匙。這件事情在阿域腦海里留下極為深刻的記憶。

暑假期間，大隊里確定在阿域們莊里蓋所新小學。由于資金不足，暫時蓋了三間土磚草房，而且增加了三年級，并加了一個老師帶三年級。他姓嚴，且是阿域家的姑表兄，家就住在學校附近，因而阿域以前保管鑰匙的職務也就被自然免除了而交由他管理。

新學期開學，學校里教室和操場寬敞了很多。三間房子，一間依舊是一、二年級，另一間是三年級，中間作為老師的辦公室。

新學校也籌辦了一些辦公和教學用品，首先是時間能準確掌握，新買了一個小鬧鐘，還買了兩張辦公桌、一個訂書機及黑板擦。較以前富裕了許多。阿域的二年級還是吳老師帶。

由于教室只前后各開了個小窗戶，還有一個被黑板擋住了，屋內光線很暗。于是嚴老師出主意在中間的墻上打了個洞。這一打不要緊，有一天夜里失案了。許多同學的作業(yè)本不翼而飛，還有訂書機也不見了。幸好鬧鐘被嚴老師帶回家了才得以保住。沒想到竟有人鉆墻洞而去偷幾個作業(yè)本。后來在一個同學的作業(yè)本上發(fā)現(xiàn)了痕跡，這案也就不審自破，那竊賊就是那同學的哥哥。物證所在，無可否認，遂將他交給了其所在的大隊部的學校處置。

此案發(fā)不久，又有一起小的盜竊案發(fā)生，這次卻是因阿域而起的。一個星期天下午，阿域們一伙同學在學校門口的操場玩耍，玩出汗了，就脫下衣服隨手一扔，繼續(xù)他們的打紙標和練“對機”等游戲，天近黃昏時才各自散去。阿域回家后，直到感覺身上有些涼意時才想起衣服忘了拿，阿域想起是放在學校門口的。待阿域找去時卻怎么也找不到，阿域想是不是被誰拿去了或是誰開玩笑把阿域的衣服藏起來了？于是阿域沒考慮許多，就想到要去教室里看看，想必也許誰藏到里面去了。不管三七二十一，阿域很快從那墻上的洞里鉆了進去，四處找了個遍，也沒找到。正當阿域欲出來時，突然生起一個念頭想到辦公桌上的粉筆，于是毫不猶豫地抓了一把，沒有再去想衣服的重要性。等回家后，阿域讓父母去打聽是不是被別的同學拿去了，果不出所料，是被另一個同學拿回家了。

卻說這粉筆第二天還不曾引起什么風波，而阿域倒好，在伙伴們跟前卻不以為恥反以為榮地顯擺起來。他們自然很是羨慕之極，于是也就一個個地抑制不住地要試圖去鉆學校的墻壁上的那個洞。這洞便成了進出學校的敞開的大門了，一群五個人，都先后進去個個抓了一把粉筆出來。真是人多狗屁臭，任何隱蔽的事情，知道的人多了，遲早是要暴露的。第三天，學校抓獲了他們五個家賊。不過阿域自慶幸逃脫了“法網(wǎng)”，阿域的申辯是阿域進去找衣服，而非有意非法進入的。

阿域過早的慶幸和自信自然引起那些伙伴和同學的不滿。他們能為了拿點粉筆而受處罰，而為何阿域卻置于法外不受處罰呢？也或許那嚴老師是阿域的親戚而倍受包庇？他們之言說，阿域沒可口辯，本來非法進入學校就是不對的，又何況阿域也拿了粉筆？阿域到現(xiàn)在也不清楚當時到底是因為阿域的申辯理由，還是因為阿域的表兄的包庇才不至于受到處罰。

啊，反正現(xiàn)在阿域很清楚當時是錯了，且是平生第一次犯下的錯誤！但這僅僅是阿域今天值得懺悔的么？不！遠還不止這一次，如果說這是小小的錯誤，那在阿域升入大隊部的學校后不久，阿域與鄰居家的小大合伙又犯了一個大的錯誤。不知是忘恩負義，還是因為泄憤這時的怨恨，也許是純屬好玩，也許更因為阿域們年齡的加大，滋生起一些膽大妄為的念頭來。這天放學回來，當時正下雨，阿域們就到莊里的學校門口躲雨，此時學校的人都走了，門鎖著。阿域們兩個不知道誰先提出來要做點什么似的，要不閑著很無聊的。于是，阿域們很抱不在乎地將學校門上的鎖眼內塞入了木頭，緊緊的塞滿了，直到牢不可摧才罷。

阿域們自以為神不知鬼不覺的很有自豪感的樣子。真是要想人不知除非己莫為，不幸的是第二天阿域們兩個就穩(wěn)當?shù)刈狭吮桓嫦爲{班主任的處置。還好，處罰不是很嚴，在一通批評教育后，要阿域們兩各自回家找一個錫制牙膏皮來。阿域想這有何難？

原來班主任劉老師是要用牙膏皮來自己幫阿域們修理那把撬開的鎖，聽說在修理時不慎被刀子割傷了手，流了很多血。阿域們知道后才真正意識到自己的罪過并從心底承認了錯誤。

記得阿域上二年級時的一天，父親上街買肉時，為孤寡獨居生活的姨奶買了一斤，并托人捎去。誰知她老人家卻托阿域的同學捎來了肉錢給阿域交給父母，其實父親并沒想要她的錢，是作為一份晚輩的孝敬。那時雖然肉價只要七角三分錢一斤，金融價值卻高，一毛錢能買一斤半鹽。可是阿域沒有把錢的事告訴父母，偷偷地貪污了。直到幾天后阿域上街買了一副早已仰慕的撲克后被母親發(fā)現(xiàn)了，她問起阿域哪里來的錢，阿域開始不說，母親氣惱之余，給了阿域一頓沒好的痛打，最后只有如實交代。一副撲克的錢現(xiàn)在看來并不算什么，小孩子在今天花十副撲克的錢，父母決然不會去痛打他們的。但當時卻是全家?guī)讉€月的食鹽錢，何況那時家庭生活并非充裕到可以有錢讓阿域買撲克玩的年月。另一方面，阿域當時的挨打也不完全是因為錢的事，而是關于做人的誠實問題。