砥志研思勤深耕，篤行致遠(yuǎn)再出發(fā)。為進(jìn)一步踐行新課標(biāo)理念，落實(shí)“雙減”政策，提高英語教師課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長，太原市萬柏林區(qū)鳳凰雙語第二小學(xué)英語組于12月17日開展“構(gòu)建四有生態(tài)英語課堂，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)”的教研活動，旨在進(jìn)一步提升課堂教學(xué)，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)。

首先秦慧芳老師就新課標(biāo)下新教材的融合做出分享。秦老師指出，教師要圍繞單元主題緊密聯(lián)系學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、情感，使英語學(xué)習(xí)更有意義，通過科學(xué)搭建語用框架指導(dǎo)學(xué)生在觀察、體驗(yàn)、思考、表達(dá)中進(jìn)行語言實(shí)踐，從語言實(shí)踐走向生活實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生英語核心素養(yǎng)。

張曉韻老師立足新課標(biāo)，分享了“構(gòu)建四有生態(tài)英語課堂，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)”的內(nèi)涵解讀和案例分析。“四有”指有高效的語言產(chǎn)出、有明確的學(xué)習(xí)策略傳授、有高階思維的有效運(yùn)用以及主題意義下資源材料的補(bǔ)充。而生態(tài)課堂則強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，以可持續(xù)發(fā)展的、動態(tài)的理念為引導(dǎo)促使學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、充分挖掘?qū)W生對于英語學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，讓全體學(xué)生在充滿活力、和諧平等的綜合生態(tài)課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)，從而促使教學(xué)效果最大化和學(xué)生的全面發(fā)展的課堂。

隨后，張曉韻老師結(jié)合課例“work hard，work smart”分析了“四有”在課程中的應(yīng)用。

接下來，老師們集體以新課標(biāo)理念出發(fā)，結(jié)合課例，深入探討如何進(jìn)一步發(fā)展語言能力、培育文化意識，提升思維品質(zhì)和提高學(xué)習(xí)能力，合理運(yùn)用思維導(dǎo)圖等可視化工具，扎根課堂，提質(zhì)增效。

水相蕩而生漣漪，石相擊而發(fā)靈光。在新課程理念、新課標(biāo)要求的背景下，教師們會在教研之路上砥礪前行、大膽創(chuàng)新，深化課程主題意義、落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，為教育賦能。教無涯，研無盡，研前有準(zhǔn)備，研中有碰撞，研后有思考，教育之花會愈發(fā)燦爛。

（責(zé)編 黃晶 賈婷茹 助編 劉祥蓉）