01

前幾天，四川成都某中學(xué)食堂的1張照片流出，在網(wǎng)上引起了軒然大波。

照片上顯示，這所學(xué)校的食堂里，居然設(shè)置了專門的“學(xué)霸就餐區(qū)”。

吃飯用的是精致高端的木質(zhì)飯盒，每人還能分配到一碗瓦罐湯和一個(gè)橙子。

到了飯點(diǎn)，這些學(xué)霸精英們雖然和其他普通學(xué)生坐在同一條長(zhǎng)桌上用餐，但飯菜豪華程度明顯不同。

“學(xué)霸就餐區(qū)”這幾個(gè)醒目的大字，仿佛為他們鍍上了一層光環(huán)，彰顯著等級(jí)的森嚴(yán)。

一石激起千層浪，很多人看不慣學(xué)校區(qū)別對(duì)待學(xué)生，吃個(gè)飯也分三六九等：

“我感覺這就是校園歧視！”

“婆羅門的風(fēng)還是吹到了象牙塔。”

“建議老師也搞個(gè)優(yōu)秀教師區(qū)，普通教師區(qū)，最差教師區(qū)，這樣也可以激勵(lì)老師。”

也有很多人覺得這種激勵(lì)方式本質(zhì)和發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)學(xué)金一樣，沒什么問題：

“我覺得挺好，憑本事吃飯。”

“沒有競(jìng)爭(zhēng)就沒有進(jìn)步！機(jī)會(huì)面前人人平等！”

輿論發(fā)酵后，學(xué)校的工作人員出來解釋說：

“那個(gè)是他們?cè)驴贾袉慰频谝?、年?jí)班級(jí)第一，還有進(jìn)步第一名，他們獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)，平時(shí)不這樣。

今天是他們表彰了，我們表彰每次都會(huì)給每個(gè)年級(jí)的一次獎(jiǎng)勵(lì)，給一個(gè)學(xué)校的文創(chuàng)、一次免費(fèi)的餐食?！?/p>

后續(xù)也發(fā)布了情況說明，認(rèn)識(shí)到這種激勵(lì)方式思慮不周全，已經(jīng)整改取消了。

這讓我想起前段時(shí)間鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“浙大獎(jiǎng)學(xué)金”事件，和學(xué)霸就餐區(qū)有異曲同工之處。

浙江大學(xué)官方發(fā)布了一篇名為《24/67656，他們拿下浙大最高層次獎(jiǎng)學(xué)金》的文章，卻被很多學(xué)生聯(lián)合抵制了。

為了造神而不顧廣大普通同學(xué)的感受，傲慢地把67656名學(xué)子當(dāng)成分母，否定他們的價(jià)值。

就好像這6萬余人，都是優(yōu)績(jī)主義下的失敗者，只是這24位獲獎(jiǎng)同學(xué)的襯托。

哲學(xué)家叔本華說得好：“贊美一個(gè)人，就是在變相貶低另一個(gè)人。”

當(dāng)“學(xué)霸就餐區(qū)”、“普通學(xué)生當(dāng)分母”這種宣傳方式成為常態(tài)，那些成績(jī)沒那么優(yōu)秀的學(xué)生，會(huì)不會(huì)日益被焦慮裹挾著，懷疑自己的存在價(jià)值？

02

你會(huì)看到當(dāng)下社會(huì)，“唯成績(jī)論”、“優(yōu)績(jī)至上”的理念，就像天羅地網(wǎng)一樣，輻射著所有人。

年輕人不斷接受著分類、篩選、排名，勝出者不敢松懈，失敗者則蒙受著社會(huì)羞辱。

在這種壓力下，教育的軍備競(jìng)賽進(jìn)入了白熱化的階段，學(xué)生和家長(zhǎng)們?cè)絹碓骄恚瑳]有一刻不焦慮。

比如有7年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)榱璩?2:30還做不完作業(yè)，在書桌前崩潰痛哭。

家長(zhǎng)反映，每天都要做到這個(gè)時(shí)候，根本做不完，也不知道該怎么辦。

有人在地鐵目睹了這樣一幕：家長(zhǎng)帶孩子坐車，還隨身攜帶著便攜桌子。

讓她坐車的時(shí)候也不能閑著，必須在桌子上看書、做功課。

另一位小學(xué)生更是裝備齊全，在地鐵上寫作業(yè)，桌子、板凳、護(hù)眼燈一應(yīng)俱全。

有家長(zhǎng)甚至認(rèn)為，學(xué)習(xí)比自家孩子的命還重要。

有孩子生病剛好一點(diǎn)，家長(zhǎng)就迫不及待地讓她今晚寫一篇關(guān)于生病的所感所想。

有孩子想到患癌去世的爺爺而痛哭，媽媽卻說，現(xiàn)在想爺爺都是假的，好好學(xué)習(xí)才是真的想爺爺。

有人分享說，她那在河北上高一的表妹，已經(jīng)超過三周沒洗澡了，甚至初三的時(shí)候就開始過這種日子了。

真實(shí)的高中生，根本不像青春校園偶像劇中刻畫的那樣，而是彌漫著一種淡淡的死感：

因長(zhǎng)期睡眠不足和學(xué)習(xí)壓力，導(dǎo)致面如土色、雙眼無神，唱著唱著倒下去一個(gè)也毫不奇怪。

而內(nèi)卷的風(fēng)氣并不是中學(xué)生、高中生的專屬，已經(jīng)蔓延到了小學(xué)、幼兒園。

比如北京海淀區(qū)的小學(xué)生，即使在假期，也要每天嚴(yán)格執(zhí)行著緊湊的學(xué)習(xí)安排：

上午學(xué)寫字編程口語，下午跳繩游泳打球。

他們的日程安排表，堪比日理萬機(jī)的世界500強(qiáng)CEO，以分鐘為單位計(jì)時(shí)，從早到晚不能停歇。

上海的高端幼兒園則更是到了Next level，從中班就開始選拔孩子進(jìn)理科班，還提供一周7天的全寄宿托管。

幼兒園的周末輔導(dǎo)班，上的內(nèi)容包括托福、雅思、袋鼠數(shù)學(xué)，所有班級(jí)都要經(jīng)過入學(xué)測(cè)試。

在這種越來越卷的風(fēng)氣下，患上心理疾病的孩子層出不窮。

北京的兒童醫(yī)院里，甚至衍生出了：“拒絕上學(xué)普通門診”、“學(xué)習(xí)困難普通門診”......

03

你說這些家長(zhǎng)、孩子，敢停歇嗎？能停歇嗎？

家長(zhǎng)圈里，有個(gè)“劇場(chǎng)效應(yīng)”：

就好像電影院里的觀眾，前排站起來，后排也不得不一個(gè)個(gè)都站著，否則就看不到了。

別的家長(zhǎng)瘋狂給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班、督促孩子內(nèi)卷，自家如果不跟著，就會(huì)“落后挨打”。

每個(gè)人都像極了那個(gè)在跑步機(jī)上不停奔跑的人，雖然一直努力向前，卻始終沒法真正到達(dá)那個(gè)可以輕松自在的“終點(diǎn)”。

如同美國(guó)社會(huì)學(xué)家邁克爾·桑德爾在《精英的傲慢》中所說：

“基礎(chǔ)教育中的激烈競(jìng)爭(zhēng)讓優(yōu)勝者付出了極為殘酷的代價(jià)，優(yōu)勝者身心俱疲，被篩選掉的人則蒙受羞辱，陷入沮喪和無力?！?/p>

在優(yōu)績(jī)至上的社會(huì)里其實(shí)根本沒有贏家，無論強(qiáng)者還是弱者，都被劇烈地傷害著。

多少人即使長(zhǎng)大后，仍經(jīng)常在午夜夢(mèng)回時(shí)，做過關(guān)于高考的噩夢(mèng)。

“成績(jī)不好就會(huì)完蛋”的觀念，已經(jīng)深深地印刻在無數(shù)東亞學(xué)子的腦海中，揮之不去。

04

優(yōu)績(jī)主義讓每個(gè)人都不斷向優(yōu)秀靠攏，優(yōu)秀的定義卻狹隘又單一。

不是每個(gè)人都注定要成為行業(yè)的頂尖精英，不是每個(gè)人都能站在聚光等下接受眾人的喝彩。

一個(gè)真正有愛的社會(huì)應(yīng)該是，大家都能在各自的領(lǐng)域里閃閃發(fā)光：

就像有人發(fā)出了這樣的感慨：“親愛的爸爸媽媽！謝謝你們沒有職業(yè)歧視，沒有刻板印象。

我已經(jīng)學(xué)上了我最喜歡的專業(yè)，我會(huì)努力烤出世界上最香最甜的小面包。”

評(píng)論區(qū)里，好多人都分享了自己所熱愛的職業(yè)：

有寵物殯葬師，把每個(gè)小動(dòng)物打扮得漂漂亮亮的，送它們最后一程；

有鄉(xiāng)村教師，在高原上好好地守護(hù)小朋友的童年；

有人爭(zhēng)取把香菜種滿各個(gè)角落，讓大家都有火鍋涮......

是啊，如果每個(gè)人都考公考研，誰來烤美味蛋撻呢？

生活是沿途充滿美景的旅程，而不是一場(chǎng)只有優(yōu)勝者才能抵達(dá)終點(diǎn)的競(jìng)賽。

坐不上“學(xué)霸就餐區(qū)”又如何，拿不到最高層次獎(jiǎng)學(xué)金也沒關(guān)系。

花草樹木都有自己的時(shí)節(jié)，秋菊不該拿去陪襯春天的海棠。

親愛的朋友，我祝你的人生永遠(yuǎn)柳暗花明。

共勉。

作者：小椰子，個(gè)人成長(zhǎng)領(lǐng)域作家，全網(wǎng)粉絲量破200萬。關(guān)注我，用獨(dú)特視角解讀社會(huì)事件，陪你一起每天認(rèn)知升級(jí)。