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據五華發布微信公眾號消息，五華縣教育局發布通報，12月25日，網絡平臺反映水寨中學要求學生簽訂《承諾書》的情況，引起廣大網友關注。該局獲悉情況后，第一時間開展核查。經查，12月23日下午，該校組織開展“珍惜生命”主題班會，并現場簽訂含有不當內容的《承諾書》。對此，該局責令該校立即收回已簽訂的《承諾書》予以作廢處理，對學校負責人進行約談并全縣通報批評，要求學校通過多種形式向學生和家長解釋說明。（12月25日央視網）

一中學讓學生簽字承諾“自殘自殺與學校無關”，網友們紛紛批評此舉不當。任何一個學校都不希望學生發生自殘、自殺等極端行為，一來是希望每個學生都能健康安全，二來是為了避免學校背上重大責任。

可是，讓學生簽字承諾“自殘自殺與學校無關”的做法，就毫無道理可言。再說，這種做法給人以“甩鍋”“無情”的感受。如果真的發生學生自殘自殺事件，是否與學校有關就必須實事求是，深入調查，才能客觀做出判斷，怎么可能一律與學校無關呢？

如果學生是因為遭到霸凌而作出極端行為，而學校在防止霸凌行為方面沒有盡到應有的管理責任，那么，學校必須承擔責任。在這種情況下，哪怕已經學校已經讓學生簽訂了“免責承諾”，也是無效的。

再說，如果學校領導和老師以為，學生簽了這個承諾書，他們就不必對學生的安全負責，哪怕發生自殘自殺等極端行為也與自己無關，那么，他們在平時還會在乎、關心學生的安全嗎？這種“無責”必然導致“無情”。

關于此事，有網友以調侃的語氣說，“看得出學校真的很怕”，還加上哭笑不得的表情包。其實，學校之所以怕，也不見得全是由于“膽小怕事”“逃避責任”。

在現實生活中，學校不僅要對學生的安全負責，而且還可能要負“無限責任”。這種界限不清、責任無限的現狀，必然給學校領導和老師造成巨大的心理壓力。人們在批判學校讓學生簽“免責”承諾書的時候，也應看到其無理的無奈。

只有科學、客觀地厘清學校在安全管理方面的責任，避免“無限責任”的一刀切，才能壓實學校的管理責任。學校在加強安全管理、防止校園霸凌的同時，也要加強對師生的心理疏導，讓老師安心教學，讓學生健康成長。（文/李蓬國）