近期，各地高校又迎來一批新校長上任，與以往相比，近些年來新上任的高校校長中，院士比例在逐步提升。

這種趨勢之下，似乎“院士校長”已經成為高校校長的標配了。

院士校長真的那么重要嗎？

現實的情況確實是十分重要，甚至是“非院士不校長”。

首先，由院士擔任校長，可以提升學校美譽度和影響力，這是讓院士成為校長的源動力所在。

平心而論，不管是在何種場合，一旦有了院士的出席，就會使這個場合瞬間高大上，并且顯得很權威。

在大家的眼里，院士代表著既是學術的權威，也是衡量這個場合是否夠規格的標尺。

當某所高校有了院士校長的配備之后，在各大高校當中的座次都會被不約而同地往前排，因為在大家約定俗成的慣例里，院士享受副省部級待遇，有了院士校長坐鎮，學校可以說是正廳級架構高配副部級。

就像河南的鄭州大學及其鄭州大學第一附屬醫院的配備一樣，鄭州大學雖然僅是正廳級架構的高校，但卻配備副部級主要領導；鄭州大學第一附屬醫院雖然系副廳級事業單位，但卻配備正廳級主要領導。

實際上這就是有意提升機構規格，便于他們在各種場合能夠排名、排位靠前。

院士校長的配備也是如此，其實更多地并不是滿足學術科研領域的需求，更多地反而是讓院士這一副省部級的“準官員”為學校站臺，提升學校的美譽度和影響力。

除了上述作用之外，院士校長的第二大作用就在于為學校爭取各種重大資源的傾斜，以及架起與外界溝通交流的平臺。

隨著近年來院士隊伍的發展壯大，院士的話語權、稀缺性呈現出遞增的趨勢，院士在學術資源以及對外交流的影響力方面，也與日俱增。

在這樣的背景之下，院士校長對學術資源的吸引力以及學校相關學科領域的發展方面起到的作用越來越大。

有的學校甚至由于從外校新增引入一名院士校長而新發展了不少學科，或者將原有薄弱學科發展成為強勢學科了。

因此，院士校長的重要性不言而喻，既能帶動學校相關學科的發展，還能讓薄弱學科“起死回生”，這對于任何高校來說都是求之不得的好事情。

正是由于院士校長的“魔力”如此之大，河南、江西、海南等地的高校才會紛紛配備院士校長，為從根本上提升高等教育發展質量積蓄力量。

當然，不少院士也樂此不疲，甚至已經成為“空中飛人”。

也就是一些已經年齡達到任職上限的院士們，或者已經退出領導崗位的院士們，每周頂著院士的光環在全國各地以乘坐飛機出差的形式到處作報告，搞學術會議、戰略咨詢，等等。

有的地方如果不差錢的話，還會大筆一揮，直接全職引進任職，這也不失為一大壯舉，讓院士們再次發光發熱。

總而言之，院士校長真的太重要了，但各大高校也不能對院士校長的配備過于盲目、過于盲從、過于迷信。

一定要循序漸進，在符合學校發展實際，綜合比選的前提下，做出合適的雙向選擇。

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