有句話叫作“一人難稱百人意”，用在中國的教育上，也是這樣。任何一項(xiàng)教育政策的出臺(tái)，總是有不滿意者。

比如，課后服務(wù)政策的初衷，是為了滿足一部分在三、四點(diǎn)鐘無法接孩子的家長的需要，放學(xué)時(shí)間延長到6:00 ，已經(jīng)實(shí)行許多年了。然而即使這樣，仍有人不滿意。

近日，深圳一個(gè)市民，在人民網(wǎng)留言板上留言說，“小孩放學(xué)時(shí)間過早，職工家長難以及時(shí)接送”，建議“應(yīng)該延時(shí)到18：30放學(xué)”。

很明顯，這位留言者自己能做到6點(diǎn)半接孩子，做不到6點(diǎn)接孩子。否則，他不會(huì)這樣留言。所以，他這是在為自己提建議，而不是為別人提建議。

可是，他這樣以自己為中心考慮放學(xué)問題，是不是太自私了呢？提這樣的建議時(shí)，有沒有替老師想想？老師工作已經(jīng)延長了，還想再延長？

而且，延長到6:30滿足了他的個(gè)人要求，那如果還有人得7:00才有時(shí)間接孩子，怎么辦？是不是再延長到7:00放學(xué)？再有人說得延長到7:30呢？怎么辦？

所以，建議延時(shí)到6:30放學(xué)，不僅是這個(gè)人自私的表現(xiàn)，而且也是愚蠢的表現(xiàn)，不懂得一項(xiàng)政策不可能針對(duì)個(gè)別人制定，而是針對(duì)普遍情況制定。

而且制定政策時(shí)，還得照顧其他人利益。課后服務(wù)政策已經(jīng)讓老師作出了一定的犧牲，延長到6點(diǎn)放學(xué)算是在可接受的范圍內(nèi)。如果延長到6:30放學(xué)，就太過分了，就很難接受了。而如果強(qiáng)迫老師付出，必然不能取很良好效果。

課后服務(wù)本來是雙向自愿的，學(xué)生、家長自愿參加，老師也自愿參加。但真正實(shí)施起來卻走了樣，不僅有些學(xué)生、家長是被自愿的，老師更是無法不參加。

我們這里實(shí)際上就是全員參與，等于增加了兩節(jié)課。不過時(shí)至今日，彼此也都“習(xí)慣成自然”了。

當(dāng)然，據(jù)我所知，有的地方就真正做到了自愿。比如江蘇常州，我有個(gè)網(wǎng)友說，他那里就是自愿的，很多人都沒參加，孩子四點(diǎn)多放學(xué)就回家，自己在家里做作業(yè)。

不可否認(rèn)，現(xiàn)實(shí)中確實(shí)有些家長在6點(diǎn)依然不方便接孩子放學(xué)，但是，這個(gè)問題的解決，不能再要求延時(shí)放學(xué)，而應(yīng)該自己想辦法，比如可以尋求社會(huì)上的托管班。

而當(dāng)提出建議，要求延時(shí)到6點(diǎn)半放學(xué)時(shí)，這位家長應(yīng)該為別人想一想，尤其是為老師想一想，你提出的要求，是建立在強(qiáng)迫別人延時(shí)工作的基礎(chǔ)上，到位讓你加班，你有沒有意見？

有人可能會(huì)說，延時(shí)服務(wù)不是有錢嗎？可是，這不是錢不錢的問題，而是愿不愿意加班的問題。老師也有家庭，也有孩子，也想早點(diǎn)回家照顧自己的孩子，照顧自己的家庭。