《小學語文教師》創刊于1981年，以“哪里有小學語文教師，哪里就有《小學語文教師》”為辦刊追求，既注重前瞻性理念引領，又注意密切聯系教學實際，竭誠為廣大一線教師提供切實有效的服務。本刊連續多年入選人大“《復印報刊資料》基礎教育教學類重要轉載來源期刊”，受到老師們的廣泛贊譽。

圖1 《小學語文教師》

----------欄目設置----------

卷首（反映當前語文教改熱點問題的隨筆、短論，1300字左右）

人物●團隊

封面人物（具有較高成就的優秀教師教研成果與人物事跡介紹，5000字左右）

封面團隊（具有較大影響力的語文教研團隊的教研成果與團隊事跡介紹，5000字左右）

論壇●教研

百家講壇（具有較強學術性和前瞻性的理論研究，5000字左右）

熱點話題（對語文教改前沿熱點問題的專題性探討，4000字左右）

教改前沿（反映語文教改前沿理念與實踐探索的新成果，4000字左右）

備課●教學

備課參考（包括教材解讀與教學建議、教學設計、作業設計及備課資料等，一般不超過3000字）

教學現場（包括教學策略、教學例談、案例反思或點評、名師精品課堂等，一般不超過3000字；教學一得，1300字左右）

觀課評課（課堂教學觀察與評析，3000字左右）

教研視角（來自一線教研員和教師的教研觀察、教研手記等，3000字左右）

學業質量評價與命題改革（學業質量評價新探索，命題改革新實踐，3000字左右）

新體系作文（作文教學新主張、作文教改新實踐、作文教學新故事，3000字左右）

報道●專題

進校園（辯課進校園、新體系作文進校園、與名師團隊同行等活動的專題報道）

“讀寫教室”（與“讀寫教室”相關的最新研究成果與實踐探索）

域外來風（世界各國最新語文教學理論與實踐成果推介）

反思●成長

雜談（由語文教學現象或問題引發的感想、見解或思考，2000字左右）

讀書（有關語文教育論著的閱讀感想或評論，最新語文教育論著推介，2000字左右）

敘事（有關語文教學的鮮活故事，2000字左右）

問訊（來自一線的教學疑難問題和專家權威解答，1000字左右）

---------投稿提示--------

（一）投稿格式

1.文稿以Word格式、A4頁面、附件形式發送。

2.為了便于修改編輯，文中表格請勿用圖片形式。文中圖片應力求清晰，勿用彩色，以免影響印刷質量。

（二）審稿時間

1.本刊審稿周期一般為三個月。來稿三個月內請關注“小學語文教師雜志”微信公眾號每期發刊目錄，三個月內如未被采用可另行處理。

2.凡與備課教學進度密切相關的稿件，請依據正常教學進度提前三個月投稿。

（三）稿件規范

1.論文類稿件請提供文摘、關鍵詞和參考文獻，格式應符合期刊統一規范要求。

2.教材解讀及教學設計等與教材進度密切相關的稿件，請注明年級、教材冊次、單元等信息。

（四）注意事項

1.來稿請切勿一稿多投，申請撤稿應至少提前一個月告知編輯。

2.投稿前請先自行查重，全文復寫率一般不得超過10%。

3.來稿請在文章題目下注明作者姓名、工作單位、郵政編碼，文末注明作者詳細通信地址、郵編、電話、銀行卡號及開戶行等信息，以便處理稿費發放、樣刊郵寄等事宜。

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