在家庭教育中，小學(xué)階段孩子的教育路徑選擇常常讓家長(zhǎng)們陷入兩難：是讓孩子投身于大量習(xí)題的 “題海戰(zhàn)術(shù)”，還是沉浸于書(shū)籍的浩瀚海洋，開(kāi)啟多元閱讀之旅？作為智和的一名家庭教育指導(dǎo)師，我堅(jiān)定地站在多閱讀這一陣營(yíng)。

從知識(shí)獲取層面而言，刷題帶來(lái)的是短期、碎片化的知識(shí)鞏固。小學(xué)課本知識(shí)點(diǎn)相對(duì)基礎(chǔ)，反復(fù)刷題或許能讓孩子迅速熟悉課本例題的解題模式，在單元測(cè)驗(yàn)、校內(nèi)小考中斬獲不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。例如數(shù)學(xué)計(jì)算題，大量練習(xí)能提升計(jì)算的速度與準(zhǔn)確性；語(yǔ)文生字詞默寫(xiě)，多次書(shū)寫(xiě)強(qiáng)化記憶，幫助孩子應(yīng)對(duì)字詞考查。但這種知識(shí)的獲取猶如搭建 “空中樓閣”，根基不穩(wěn)。孩子可能只是機(jī)械記憶題型與答案，一旦題目稍有變化，就會(huì)陷入困境，缺乏知識(shí)遷移與靈活運(yùn)用的能力。

閱讀則是一場(chǎng)深度且持久的知識(shí)滋養(yǎng)。孩子閱讀科普讀物，如《昆蟲(chóng)記》，在法布爾生動(dòng)筆觸下，了解昆蟲(chóng)的習(xí)性、生存奧秘，知識(shí)涵蓋生物、生態(tài)等多領(lǐng)域，遠(yuǎn)超課本單一章節(jié)；讀歷史故事，從《中華上下五千年》知曉朝代更迭、英雄軼事，為日后學(xué)習(xí)歷史課程筑牢興趣根基與知識(shí)儲(chǔ)備。閱讀中積累的豐富素材，讓孩子在寫(xiě)作、口語(yǔ)表達(dá)時(shí)有話(huà)可說(shuō)，有例可舉，知識(shí)體系得以全方位構(gòu)建，如同為成長(zhǎng)中的大樹(shù)培育肥沃土壤。

思維拓展上，刷題易形成定式思維。小學(xué)階段頻繁刷題，孩子習(xí)慣按既定套路解題，數(shù)學(xué)應(yīng)用題認(rèn)準(zhǔn)常見(jiàn)題型解法，語(yǔ)文閱讀理解遵循固定答題模板。長(zhǎng)此以往，思維被禁錮，創(chuàng)新與批判性思維發(fā)展受阻。面對(duì)生活中的實(shí)際問(wèn)題，如規(guī)劃一次家庭旅行預(yù)算、設(shè)計(jì)校園科技節(jié)方案，習(xí)慣刷題的孩子往往束手無(wú)策，不知從何下手，難以將所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性地運(yùn)用。

閱讀卻是思維的 “健身房”，每一本書(shū)都是一次思維挑戰(zhàn)。科幻小說(shuō)激發(fā)孩子對(duì)未來(lái)世界大膽想象，思索科技倫理；哲學(xué)啟蒙繪本引導(dǎo)孩子思考人性、善惡、美丑等抽象概念，培養(yǎng)深度思考習(xí)慣。閱讀過(guò)程需孩子自主理解、分析情節(jié)、人物關(guān)系，在文字海洋暢游時(shí)，思維的靈活性、邏輯性、創(chuàng)造性悄然提升，為未來(lái)應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的世界打磨有力武器。

人格塑造方面，刷題的高壓環(huán)境易讓孩子滋生厭學(xué)情緒。小學(xué)階段本應(yīng)是快樂(lè)求知時(shí)光，過(guò)度刷題使孩子課余時(shí)間被擠占，面對(duì)做不完的習(xí)題，易產(chǎn)生疲憊、抵觸心理，對(duì)學(xué)習(xí)興趣漸失。親子關(guān)系也在頻繁督促刷題中劍拔弩張，家長(zhǎng)的焦慮傳遞給孩子，家庭氛圍壓抑。

而閱讀是心靈的慰藉與滋養(yǎng)源泉。親子共讀溫馨時(shí)刻，孩子感受親情陪伴，分享閱讀感悟，增進(jìn)情感交流；書(shū)中傳遞的勇敢、善良、堅(jiān)韌等價(jià)值觀，如《夏洛的網(wǎng)》中夏洛對(duì)朋友無(wú)私付出，為孩子人格注入美好品質(zhì)；在文學(xué)名著里領(lǐng)略人性光輝與復(fù)雜，促使孩子形成健全人格，涵養(yǎng)同理心，以更包容心態(tài)面對(duì)世界。

小學(xué)階段，是孩子成長(zhǎng)的黃金起點(diǎn)，莫讓刷題的功利性掩蓋閱讀的光芒。家長(zhǎng)們應(yīng)多為孩子點(diǎn)亮閱讀之燈，讓知識(shí)、思維與人格在書(shū)香中茁壯成長(zhǎng)，為孩子一生發(fā)展鋪就堅(jiān)實(shí)底色。這，才是給予孩子童年最珍貴的禮物。

智和教育深耕家庭教育十余年，幫助父母提高教養(yǎng)認(rèn)知，提高養(yǎng)育子女的能力，重點(diǎn)解決孩子的青春期叛逆、厭學(xué)輟學(xué)、拖拉磨蹭、沉迷網(wǎng)絡(luò)、自卑抑郁、早戀等心理和行為問(wèn)題、助力父母從有效溝通、情緒管理、解決沖突等方面改善親子關(guān)系，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)和家庭和諧！