成為父母后，很關注孩子的成長，也隨之產生了很多焦慮，比如：孩子說話遲，長得慢，出牙晚... ...但凡發現娃有一點不對勁，就會神經緊繃。

可能是現在科學養娃的理念太精細化了，你可以在隨便一本育兒書上找到孩子頭幾年的成長路徑，甚至細化到每個月的變化。中國人真是一生要強愛考試，拿著參考就忍不住要對答案，稍有不同就開始緊張。

其實，很多事情，當時焦慮的不得了，各種辦法都嘗試了，也沒一點用處。等過一段時間，那個事情自然而然的就解決了?；仡^想一想，有百分之九十的焦慮都大可不必，自己當時真的就是沒事找事，瞎忙活，瞎操心了。

??生命內置了節奏鐘，無需比較，別著急！

我家若蘭1歲多那會兒，我們家同一層樓也有一個小女孩，比若蘭大4個月，兩個孩子經常帶到一起玩。人家孩子1歲7、8個月了，小嘴巴拉巴拉說個不停，雖然也只是一個字、兩個字的往外蹦，最多能夠說三個字的詞，但人家是大人教什么，人家說什么。而若蘭那時候會說的詞匯不過十幾個，還主要都是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶這樣的疊字稱謂，其他的你再教，她都不張嘴。

那時候，我雖然對孩子的語言發育有一定的了解，知道孩子還在積累期，她聽得懂但是不開口是很正常的，但看到人家孩子小嘴巴拉巴拉說個不停，我也急呀，只能自己化身話癆，每天給孩子說個不停。

然后，又過了2、3個月，若蘭進入了“語言爆發期”，這一發就不可收拾了，整天小嘴就不帶停的。最讓我驚喜的是，只用了不到一個星期，若蘭就從開始的3個字、5個字，直接過渡到了“媽媽，去公園玩”或者“媽媽，我要喝水”這樣的短句子，直接跳過了一個個蹦單詞的階段。

若蘭到了1歲8、9個月的時候，就是完完全全通暢流利的表達了。剛2歲的時候回老家過年，見到的人都說比很多3歲的孩子說話還流利。3歲多一點，去幼兒園參加面談（面試），老師都驚嘆這孩子語言表達能力也太強了，詞匯量太豐富了，完全可以和幼兒園畢業的孩子相比了。

其實，從若蘭1歲半左右，進入“語言爆發期”，我就發現了，若蘭在語言發育這一塊，不但沒有任何問題，而且是明顯的優于大部分同齡的孩子的。以致于很多只聽我說，沒有親眼見到的人，總覺得我太夸大其詞了。而那些親眼見到的人，無不驚嘆若蘭的語言表達能力實在是太強了。

可是，在若蘭進入語言爆發期之前，我即便對孩子的語言發育有一定的了解，還是焦慮過。而事實證明，我的焦慮完全是多余的、無用的。

當然啦，也不是一點用處都沒有。至少是因為我當時焦慮、著急，才會把自己變成話癆，每天不停的在孩子跟前說個不停，讓孩子有了足夠的積累，才能在進入語言爆發期之后，真的“爆發”了。

??遇事兒別慌，成長是動態的，困難是暫時的。

不知道大部分的新手爸媽都對孩子早點開口說話這事有執念，而且還都喜歡相互比較。這不，我妹妹家的孩子，我的小外甥，現在1歲8個月了。前幾天妹妹和妹夫還在嘮叨著，說若蘭這么大的時候，都能夠非常流利的說完整的句子了，而辰辰（外甥的小名）還只會叫爸爸媽媽，連姐姐都叫的含含糊糊的。我說男孩子一般普遍比女孩子語言發育要晚一點，不要著急，但他們就是急的不得了。

就在三四天前，若蘭在逗弟弟玩的時候，小外甥突然就“開竅”了，不但清晰的叫出了“姐姐”，還說出了“球球”、“車車”（他想表達的是：姐姐，不玩皮球了，要玩遙控車）。最后我們走的時候，小外甥一邊揮手，一邊說出了“姐姐，再見”。

這一下可把妹妹和妹夫給高興壞了。他們覺得是若蘭教會了小外甥說話（前陣子，他們在教小外甥雙腳跳，也一直學不會，然后若蘭教了一會，就會了，所以他們一致認為是小孩子和小孩子之間有特殊的溝通方式，比大人教得好）。這兩天若蘭剛好也放寒假了，他們干脆天天帶著小外甥來和若蘭玩。

這兩天小外甥的說話水平也是突飛猛進，已經能夠連續蹦出兩三個單詞，組成5個字以內的短句子了。妹妹和妹夫都覺得若蘭功不可沒，又要請若蘭吃大餐，又要帶若蘭出去玩。

其實，哪里是若蘭教得有多好，只不過是小孩子都比較喜歡模仿，而且小外甥這兩天剛好進入了語言爆發期罷了。

??摒棄“無用的焦慮”，耐心守望，靜待花開。

每個孩子都有自己的成長節奏，新手父母們相當一部分焦慮，是因為對生命本身所蘊含的能量和能力不了解也不信任，所帶來的。生命其實非常智慧與強大，生長發育的都是自然而然的。家長越想插手，反而越感到焦慮。家長的那些“無用的焦慮”，不但幫不了孩子，還有可能成為孩子成長路上的“絆腳石”！與其這樣，不如跟著孩子的節奏，相信生命的力量。認真陪伴，然后靜待花開就好。

這年頭，當媽真的是太不容易了！處在這個動不動就會有各種各樣焦慮信息爆炸的時代背景下，解決焦慮的唯一辦法就是多學習，多思考。孩子的大部分問題都是短暫的，只有我們不太過在意，孩子才會更快度過這個階段。

在教育領域，流傳著這樣一句話，它像一盞明燈，指引著家長們的方向：每一個小孩都是一粒種子，只是每個孩子花期不同，有的花一開始，就絢麗綻放；而有的花， 卻需要漫長的等待。如果你家娃總不開花，那她可能是棵大樹啊！

很多時候，人們都希望以最快的速度、最直接的方式達成目的，讓種子迅速發芽、生長、開花，教育因此變成了一種追逐。而真正的教育是守望成長的過程，享受陪伴孩子成長的過程，享受每一個安然的等待，才是生命的智慧。