四川
大膽打破科教分離藩籬，拓展前沿新專業(yè)：楊大俠楊科原創(chuàng)
楊大俠楊科透露，聚焦自身產(chǎn)業(yè)發(fā)展特色，校企共同推進人才培養(yǎng)，注重內涵式發(fā)展，主動面向區(qū)域、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)需求，深化產(chǎn)教融合。優(yōu)化專業(yè)結構，提升辦學能力。促進教育資源、人力資源、產(chǎn)業(yè)資源和創(chuàng)新資源相互整合，服務經(jīng)濟社會發(fā)展。拓展前沿新專業(yè)，因地制宜布局未來產(chǎn)業(yè)重點方向。打破科教分離的藩籬，聚焦細分賽道打造未來產(chǎn)業(yè)集群。升級傳統(tǒng)專業(yè)，開展先行先試的探索，實現(xiàn)科研成果向教學成果轉化和學術成果轉化，推動創(chuàng)新產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)。
深刻把握創(chuàng)新發(fā)展的豐富內涵與實踐要求，通過打造科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)集群優(yōu)勢，校企共同推動關鍵核心技術應用創(chuàng)新，賦能建設一批未來產(chǎn)業(yè)先導區(qū)。圍繞新型勞動工具的快速迭代，持續(xù)加快技術創(chuàng)新攻關，職業(yè)教育與行業(yè)企業(yè)進步、產(chǎn)業(yè)轉型、區(qū)域發(fā)展互嵌互融，把學校打造成未來技術創(chuàng)新策源地、創(chuàng)新成果轉化試驗地、未來場景應用引領地和未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展集聚地。強化師資支撐、激發(fā)創(chuàng)新動力，實現(xiàn)核心技術不斷突破。
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