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給孩子入下冊的姐妹，可以直接去小程序~

孩子步入小學(xué)，該好好抓閱讀了。

但各種書買了不少，還是擔心選的不夠全、不夠好、不適合孩子的年齡段，每天搜腸刮肚選閱讀材料。

所以，我們零零散散地給孩子找閱讀材料，不如直接找專業(yè)的、權(quán)威的來給孩子讀。《北大閱讀課》，話說是北京名校的“內(nèi)部資料”匯編成書，全部選擇經(jīng)典中的經(jīng)典，都是娃必讀的篇目。

去年給大家推薦過一次后，都說：內(nèi)容很好，專題內(nèi)容很不錯等等。

內(nèi)容豐富的不得了，既有朱自清、余光中、史鐵生、席慕蓉這些現(xiàn)代名家，也有高爾基、泰戈爾、屠格涅夫等國外文豪，甚至還有古詩和小古文，而且完全按照課本節(jié)奏，分不同年級，把篇目按難度直接安排好。

緊跟課本，把每一單元拓展閱讀都安排好，拿到手就可以很好利用起來~

書里所有的選篇和解讀，都有「北京大學(xué)語文研究所」提供專業(yè)的學(xué)術(shù)支持，在背后仔細把關(guān)，幫娃吃透精華。

這里敲黑板啊，這個研究所可不簡單，它隸屬鼎鼎大名的「北大中文系」，肩負著國內(nèi)語文課改的重要任務(wù)——

蕞新版“國家語文課程標準”（現(xiàn)已施行），是它主持修訂的；

小學(xué)、中學(xué)語文教材（人教版和全國統(tǒng)編版），是它主持編寫的；

創(chuàng)作成員，有國際安徒生獎得主、知名的兒童文學(xué)作家曹文軒先生，有閱讀教育專家石恢老師，全都是文學(xué)創(chuàng)作和閱讀的大佬。

部編版語文教材的主編溫儒敏先生，看完后說這套書是“教材閱讀很好的拓展”，親自給它作序推薦。

行走在語文一線、還懂教材，這么一群人為孩子的閱讀規(guī)劃路徑，幫孩子習(xí)得閱讀方法，幫助極大，難怪我們會覺得那么好用！

聽過這套書的姐妹，我先放上鏈接，這套書的價格相當能打，閱讀書+領(lǐng)讀者手冊共2本，團價69元。

買上下冊共4本還能再省20元，百元出頭直接做好整年的閱讀規(guī)劃！

還有啊，大家不要被厚厚的一摞嚇到了，一學(xué)期孩子真正要讀的只有1本，每天抽出來20分鐘就行，集中在星期天1個多小時就能搞定，并不會給娃增加多少負擔~

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接下來，我會把《北大閱讀課》能幫孩子解決哪些閱讀困難具體講一講——

01

為啥說《北大閱讀課》適合孩子？

要學(xué)好語文，就得多閱讀，大家都認同這個觀點吧。

操作過才知道這條路苦難重重，首當其沖的就是讀什么，從語文學(xué)習(xí)的角度講，讀名家名作、文學(xué)名著、經(jīng)典短篇、古詩文自然優(yōu)勢更大，但想要讀明白卻不容易，老母親想幫忙，又不知道該怎么開口。

《北大閱讀課》完全就是紙上版的「閱讀課」，帶娃博覽群書的同時，還能帶著精讀，非常專業(yè)那種，主打一個不費媽。

內(nèi)容超全，收集了37個國家，超過100位文學(xué)大師的短篇作品。

老舍、梁實秋、林清玄、朱自清、冰心、汪曾祺等國內(nèi)名家的文章，能讓孩子感受到自己母語的優(yōu)美與魅力，更是小學(xué)至高中語文考試中的“常客”。

高爾基、泰戈爾、屠格涅夫、雪萊、雨果等國外文豪的名篇，則能讓孩子們體會不同的文化、不同的情感，成為一個具有廣闊的世界胸懷和眼光的人。

古文、現(xiàn)代文統(tǒng)統(tǒng)都有，從二年級起，讓孩子接觸文言文，這可不是單純?yōu)榱藴悅€字數(shù)，每單元都有，按照主題分好，做起主題閱讀來就特別方便。

比如二年級上冊的第七單元，主題是「風到哪里去了」，在這里孩子們可以讀到古今中外不同體裁的作品。

從唐代詩人李嶠的《風》中感受到風的力量；

跟著英國兒童詩人艾倫·壓力山大·米爾恩，探究“風從哪里來，風到哪里去”，原來，風箏的去向就是風的去向；

隨美國兒童文學(xué)作家瑪麗·荷·艾斯，以孩子的視角和風一起玩；

讀小古文《風賦》節(jié)選，了解古人感知到的風，風從清蘋末梢興起，在大山洞穴的洞口發(fā)出怒吼聲響，在松柏樹下跳起舞來；

跟著巴金，體驗在雨天與風搶奪雨傘的樂趣；

營養(yǎng)均衡，讀下來對提升孩子的文學(xué)素養(yǎng)、閱讀能力、知識面幫助非常大。

從一年開始，跟著走2、3年，娃的閱讀水平一定穩(wěn)步提升。

02

手把手帶孩子精讀，徹底吃透精華

更戳老母親的是，《北大閱讀課》自己配套的《領(lǐng)讀者手冊》，這也是我覺得這套書，特別特別值得入手的一個重要原因！

拿到手就能感覺到份量，不是薄薄的幾頁，厚厚一本把每本《北大閱讀課》中的上百篇文章，全部挨個講到，無一遺漏。

可以把它當成閱讀課上，老師自己的“教學(xué)筆記”，咱們帶孩子閱讀時，不知道該做什么的時候，它都能幫忙，高年級娃自己就能配著閱讀書一起學(xué)習(xí)，手冊里的方法講得深入淺出，很好讀懂。

一學(xué)期讀一本，相當于進行了上百次的深度閱讀理解訓(xùn)練！

就以剛才提到的《風賦》為例，老母親可能會在心里嘀咕二年級的小朋友讀起來有困難吧？

不用慌，閱讀者手冊已經(jīng)把文義、難懂的古語障礙都解決了——

接著是閱讀理解，告訴孩子這是人們通過物理現(xiàn)象感知到的風——

「內(nèi)容品鑒」告訴孩子節(jié)選文章的背景，文章是在什么情況下寫的，加深對文章的理解——

「作者介紹」知道作者生平，還有「關(guān)聯(lián)閱讀」，當然也不必一定要讀完，按照自己的興趣選讀，不用扣每個字詞的理解，知道大概意思即可。

了解了《風賦》，再讀李嶠的《風》就不難理解“解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜”。

孩子不斷的學(xué)習(xí)和拓展后，再去理解記憶就容易多了，這就是常說的“厚積薄發(fā)”。

這還沒完，還會帶著孩子提煉出實用的閱讀方法，比如讀完博爾赫斯的《雙夢記》，會安排關(guān)聯(lián)閱讀《一千零一夜》，繼而從中提煉出閱讀比較的方法，教會孩子通過分析文章間的異同點，來達到對內(nèi)容更深刻的體會，以及不用寫作手法帶來的效果——

顯而易見的，知識面拓寬了，閱讀面更廣了，閱讀技巧提高了，這才叫有效閱讀！

03

按照新課標編寫，搞定閱讀+課內(nèi)拓展

這套書并不是嚴格按照課本單元來寫的，它是依托于課本主題、課本難度的「拓展閱讀」，內(nèi)容根據(jù)新課標來編寫，所以不用擔心課本換了幾篇課文，它就跟不上了，每個地區(qū)的都能用。

新課標和當下閱讀趨勢中，提出的很多前沿的“閱讀概念”和“能力要求”，在這套書里都能看到。

群文閱讀

每一單元圍繞相同主題，搭建文章矩陣，構(gòu)成閱讀視野拓展的“群文閱讀”。

有古詩也有現(xiàn)代詩、有敘事性作品也有非敘事和科普文等，古今中外不同文體，搭配非常合理。

這樣的配置，既保證了群文閱讀的高品質(zhì)。同時，宏觀的海量閱讀中套著微觀的、單元中的廣泛涉獵，才能讓孩子真的花小時間，做高效率的閱讀。

整本書閱讀

每個學(xué)期會選出幾個重點單元，給孩子推薦適齡讀物，激發(fā)孩子們的閱讀興趣，自主擴展課外書閱讀。

一二年級會推薦繪本

三年級以上推薦證書閱讀

還會給出對應(yīng)的整本書閱讀引領(lǐng)、導(dǎo)讀，讓咱們輕松選書，孩子讀懂好書。

非連續(xù)性文本閱讀

考試熱點也沒落下，這兩年頻繁在試卷中出現(xiàn)的「非連續(xù)性文本」閱讀，六年級已經(jīng)選進去了，方便孩子把該練的能力、該培養(yǎng)的技巧都學(xué)到位。

一、 二年級 以古詩、兒童詩、漫畫、兒童故事、繪本為主，篇幅短小精悍，讀來朗朗上口，擴大孩子閱讀面，培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。

每個單元設(shè)有“看圖說話”板塊，精選國內(nèi)外著名漫畫家的經(jīng)典作品，拋出問題，鍛煉孩子的讀圖能力，更好地適應(yīng)語文的課內(nèi)要求。

三、四年級，閱讀能力提升的關(guān)鍵銜接點，以古詩、古文、小說、寓言、散文為主，選文難度開始提高，篇幅也大量增加，幫助孩子適應(yīng)語文課程難度的提升。

五六年級的內(nèi)容也更具深意，圍繞愛、幸福、成長、自我、戰(zhàn)爭、誠信等主題，引導(dǎo)孩子進行多維思考，樹立世界觀，提高文學(xué)素養(yǎng)。

一句話，小學(xué)生閱讀的剛需！69元安排好一學(xué)期的閱讀規(guī)劃，超值！

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團購細節(jié)

團購產(chǎn)品：北大閱讀課（1~6年級）

團購價格：69元起

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