為深化對(duì)湞江區(qū)犁市鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育幫扶工作，2月28日，香市第一小學(xué)劉亮副校長率教育集團(tuán)6名骨干教師到韶關(guān)市湞江區(qū)犁市鎮(zhèn)中心小學(xué)開展教育交流工作。活動(dòng)對(duì)2024年寮湞教育組團(tuán)式幫扶的工作進(jìn)行了全面的總結(jié)，并深入探討了2025年的工作計(jì)劃，明確了工作重點(diǎn)和方向。寮湞工作隊(duì)高春生局長攜寮湞對(duì)口幫扶協(xié)作工作隊(duì)成員、教師發(fā)展中心王偉主任、犁市鎮(zhèn)中心小學(xué)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師參與了此次活動(dòng)。

一、謀新篇：組團(tuán)靶向幫扶，學(xué)校品牌凸顯。

經(jīng)過兩年的教育幫扶工作，圍繞一個(gè)愿景、兩大目標(biāo)、三力建設(shè)、四大行動(dòng)，犁市鎮(zhèn)中心小學(xué)在教育質(zhì)量、品牌特色、教師發(fā)展等方面都取得了質(zhì)的飛躍。工作會(huì)議上，學(xué)校陳劍波校長就2024年的學(xué)校發(fā)展情況進(jìn)行了匯報(bào)。在寮湞工作隊(duì)組團(tuán)式靶向幫扶的策略下，學(xué)校2024年教學(xué)質(zhì)量取得歷史突破，進(jìn)入湞江區(qū)中上游水平，大課間被評(píng)為廣東省一等獎(jiǎng)，教師獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)120余項(xiàng)，校容校貌、學(xué)校品牌、教師發(fā)展、學(xué)生成長取得了全面的進(jìn)步。

會(huì)議也對(duì)2025年的工作進(jìn)行了部署，確定了造星計(jì)劃、強(qiáng)基工程等9項(xiàng)重點(diǎn)工作，從學(xué)生培養(yǎng)、特色打造、教育品質(zhì)等3個(gè)方面推進(jìn)結(jié)對(duì)幫扶工作，并制定了系列保障措施，確保工作有力度、幫扶有成效、發(fā)展有保障。

二、強(qiáng)質(zhì)量：課堂精確診斷，提升學(xué)業(yè)水平。

教師是教育發(fā)展的第一動(dòng)力，兩年來，幫扶工作聚焦一個(gè)愿景：一年一小步，三年一大步，力爭到2026年，湞江區(qū)犁市鎮(zhèn)中心小學(xué)在湞江區(qū)同階段學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)中由現(xiàn)在的薄弱達(dá)到中等水平。我們從課堂入手，實(shí)施30+10的課堂模式，提升教師的教育力。通過教研活動(dòng)、推門聽課和課堂診斷，不斷提升學(xué)校的學(xué)生學(xué)業(yè)水平。2024-2025學(xué)年第一學(xué)期，犁市鎮(zhèn)中心小學(xué)在全市綜合排名中從153名躍升至122名，進(jìn)步31名；在全區(qū)31所參測(cè)學(xué)校里，位居第19名，處于中等水平。此外，犁小五年級(jí)區(qū)測(cè)總評(píng)進(jìn)步尤為顯著，從上學(xué)期的162名飛升至90名，進(jìn)步72名。

香市第一小學(xué)語文科組長郭青松參與了本學(xué)期語文科組的第一次作業(yè)檢查，表揚(yáng)了孩子們書寫認(rèn)真、老師們批改用心。

郭青松老師和犁小老師們激烈探討教學(xué)重難點(diǎn)，精準(zhǔn)指導(dǎo)老師們備課。

黃錦棠老師從教師問卷調(diào)研分析入手，針對(duì)學(xué)校老師最希望提升的高效課堂問題，結(jié)合推門聽課的情況進(jìn)行詳細(xì)分析。在聽課過程中，黃主任注意到部分課堂上的提問過于零散，缺乏系統(tǒng)性和連貫性，導(dǎo)致學(xué)生難以深入理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。一些教師在講解數(shù)學(xué)概念時(shí)，可能會(huì)不經(jīng)意間增加知識(shí)的復(fù)雜度，使得學(xué)生難以跟上教學(xué)節(jié)奏。

葉靜軒老師參與犁校英語科組的教研活動(dòng)，并和湞江區(qū)英語教研員廖磊主任、東莞支教老師陳靜副校長進(jìn)行巡堂。葉靜軒老師針對(duì)犁校現(xiàn)狀，建立了一套適用的對(duì)話課模式，并進(jìn)行了說課演示，著力提升教師的業(yè)務(wù)水平。

三、創(chuàng)特色：課程項(xiàng)目聯(lián)動(dòng)，塑造教育特色。

幫扶工作的兩個(gè)目標(biāo)，即實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)和個(gè)性化發(fā)展同步提升。一方面通過改革激發(fā)動(dòng)力、提升教學(xué)水平，提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績，進(jìn)而達(dá)到提升學(xué)生綜合素質(zhì)目標(biāo)；另一方面通過設(shè)置學(xué)校特色課程，形成特色化學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。香市第一小學(xué)結(jié)合當(dāng)?shù)丶t色文化特色與學(xué)生興趣愛好，打造一系列豐富多彩、獨(dú)具魅力的學(xué)生特色項(xiàng)目。如特色大課間，與紅色教育整合，在廣東省中小學(xué)大課間展示活動(dòng)中獲得了一等獎(jiǎng)。

四、優(yōu)師資：創(chuàng)新交流方式，探索教師發(fā)展新模式

通過采用跨區(qū)域集團(tuán)化辦學(xué)、組團(tuán)式支教、掛職交流跟崗等多種方式，逐漸探索建立“內(nèi)驅(qū)力、執(zhí)教力、約束力”的“三力”全方位、系統(tǒng)化的支教新路徑、新模式。一是通過完善管理激發(fā)師生進(jìn)步的“內(nèi)驅(qū)力”。二是通過引育并舉來提升老師的“執(zhí)教力”。三是工作隊(duì)成立了獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)教育基金，通過優(yōu)化考評(píng)強(qiáng)化老師的“約束力”。2024年，犁市鎮(zhèn)中心小學(xué)教師參加各級(jí)各類比賽獲獎(jiǎng)120項(xiàng)，其中省級(jí)1項(xiàng)，市級(jí)17項(xiàng)，區(qū)級(jí)102項(xiàng)。

五、抓實(shí)效：聚焦師生發(fā)展，提升辦學(xué)品質(zhì)

為提升幫扶實(shí)效，香市第一小學(xué)以目標(biāo)為導(dǎo)向，實(shí)施“四強(qiáng)化四實(shí)施”四大行動(dòng)計(jì)劃。一是強(qiáng)化管理機(jī)制，實(shí)施教師回歸教學(xué)本職行動(dòng)。二是強(qiáng)化教學(xué)保障，實(shí)施教師教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)。三是強(qiáng)化學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)施多樣化教學(xué)行動(dòng)。四是強(qiáng)化軟硬件建設(shè)，實(shí)施學(xué)校新容新貌煥發(fā)行動(dòng)。根據(jù)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和定位，全面梳理在教學(xué)過程中存在的薄弱短板，積極爭取各方面資金和社會(huì)力量支持。如2024年投入5萬員建設(shè)雙師教學(xué)平臺(tái)，大大提升了雙方教育教學(xué)溝通的效度和頻度，讓犁市鎮(zhèn)中心小學(xué)的孩子也能實(shí)時(shí)聽取香市一小教師的課堂，通過一個(gè)平臺(tái)拉近了兩地孩子心的距離。投入45萬改造了學(xué)校的校門及文化長廊，優(yōu)化了學(xué)校的育人環(huán)境，全面提升了學(xué)校的育人品質(zhì)。

六、育品牌：重構(gòu)教育特色，打造育人品牌

會(huì)議最后，大家就2025年的工作進(jìn)行了深入研討，明確了從學(xué)校品牌培育的方向聚焦學(xué)科教研和學(xué)生活動(dòng)兩大關(guān)鍵領(lǐng)域，對(duì)現(xiàn)有特色項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)造性復(fù)制遷移或創(chuàng)新性改造升級(jí)。在學(xué)科教研方面，引入先進(jìn)的教研模式與方法，培育具有創(chuàng)新性、引領(lǐng)性的學(xué)科教研項(xiàng)目；在學(xué)生活動(dòng)方面，結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕厣c學(xué)生興趣愛好，打造一系列豐富多彩、獨(dú)具魅力的學(xué)生特色項(xiàng)目。通過這些特色項(xiàng)目的打造，形成一批具有創(chuàng)新性、可推廣性的教育成果，塑造學(xué)校獨(dú)特的教育品牌形象，提升學(xué)校在區(qū)域教育領(lǐng)域的知名度與影響力，打造區(qū)域教育新標(biāo)桿。

此次會(huì)議，通過這一系列高站位謀劃、系統(tǒng)性推進(jìn)、分階段實(shí)施的幫扶策略，為犁市鎮(zhèn)中心小學(xué)注入強(qiáng)勁的發(fā)展動(dòng)力，助力其向著“強(qiáng)師資、優(yōu)教學(xué)、育品牌”的宏偉目標(biāo)加速邁進(jìn)，為城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供了極具示范價(jià)值的實(shí)踐樣本，在教育高質(zhì)量發(fā)展的征程中邁出堅(jiān)實(shí)有力的步伐。