三月春風暖人心，雷鋒精神代代傳。正值3月5日學雷鋒紀念日，菏澤市定陶區特殊教育中心學校以“點亮能量樹，爭做小雷鋒”為主題，創新開展學雷鋒系列實踐活動。活動通過“能量樹”成長激勵形式，引導學生在互助、勞動、學習、傳承中感悟雷鋒精神，用行動詮釋新時代“小雷鋒”的擔當。

一、互助能量葉：大手牽小手，溫暖共成長

3月5日上午，一場別開生面的“大朋友牽手小朋友”活動拉開序幕。高年級學生化身“校園小雷鋒”，耐心幫助低年級小朋友整理衣物、系鞋帶、扣紐扣。孩子們一邊輕聲交流，一邊互相配合，原本略顯笨拙的動作在一次次嘗試中變得熟練。“姐姐教我疊衣服，我學會了！”一名智力障礙兒童用簡單的語言興奮地說著。每完成一次互助任務，師生便共同點亮“能量樹”上象征團結友愛的綠色樹葉，暖意流淌在校園的每個角落。

二、勞動能量葉：校園煥新顏，志愿在行動

午后，全校師生拿起掃帚、抹布，開展“校園清潔日”義務勞動。培智班學生在老師指導下擦拭走廊扶手，并結對清掃操場落葉，肢體障礙學生則負責整理班級衛生工具等。盡管動作稍顯緩慢，但每個人都全神貫注地投入勞動。隨著一片片象征勤勞奉獻的金色樹葉被點亮，校長李貴青感慨道：“特殊孩子更需要通過實踐體會自身價值，勞動中的每滴汗水都是他們成長的勛章。”

三、信念能量葉：思政潤心田，榜樣照前行

活動期間，校長李貴青為全校學生帶來一堂特別的“學習雷鋒好榜樣”大思政課。結合特殊兒童認知特點，課程通過動畫短片、雷鋒精神及事跡PPT，生動講述雷鋒故事。“雷鋒叔叔就像一盞燈，照亮別人也溫暖自己。”一名自閉癥學生在交流環節主動發言。當“能量樹”上象征理想信念的紅色樹葉亮起時，孩子們齊聲用童聲“唱”響《學習雷鋒好榜樣》，堅定的目光中閃耀著精神傳承的火花。

四、傳承能量葉：班會凝共識，童心筑未來

班主任團隊緊扣學生實際，設計系列主題班會。有的班級通過角色扮演還原雷鋒助人場景，有的班級學生則展開“我能做什么好事”大討論。隨著最后一片象征傳承的藍色樹葉被點亮，教室墻上的“雷鋒能量樹”終于枝繁葉茂。孩子們將寫滿心愿的葉片貼紙掛上樹枝：“我要幫食堂阿姨擺餐具”“我想給門衛爺爺畫幅畫”……質樸的承諾詮釋著新時代“小雷鋒”的擔當。

“這棵能量樹不僅是活動記錄，更會成為長期德育評價體系。”李貴青校長表示，學校將持續開展“學雷鋒能量銀行”行動，引導學生在日常點滴中儲蓄善行，讓雷鋒精神真正融入特殊兒童的生命成長。春日的陽光灑向校園，那棵由童心與善意澆灌的能量樹，正迎著暖風茁壯生長。(張鵬）