2025年3月進(jìn)入高考倒計時階段，高三孩子們仿佛都已沉寂在一泓靜潭中等待高考飛躍。

我孩子高中就讀于重點(diǎn)院校，這并非在炫耀，而是在敘說她從普通初中升入重點(diǎn)高中后，與來自重點(diǎn)初中的同學(xué)共同學(xué)習(xí)所承受的心理壓力；尤其在高三，她的這種壓力更是加速聚集，甚至導(dǎo)致孩子時常愧疚地和我說：“我已經(jīng)非常努力學(xué)習(xí)了，可成績總是提不上去，這是否令家人很是失望啊！”

我也是從高三走來的，但當(dāng)時高三的我“壓力”二字卻從未出現(xiàn)在我腦海中，這并非我成績?nèi)绾蔚膮柡Γ且驗(yàn)楫?dāng)時我的成績在班中壓根不上線。就如當(dāng)年高三多次背誦某一課文言文，在班里頭只有我一人背不出來，氣得語文老師看著面上淡然神情的我眼冒金光，其實(shí)我的淡然并非是我不尊敬老師，而是因?yàn)槲抑牢冶痴n文能力真的很差，只是可憐那位被我氣得半句話都說不出的老師，她決定以后背書都不讓我參加，不僅如此高考我更是放棄了數(shù)學(xué)科目；以上“成果”讓老師最后無奈地放棄了我，父母也低頭和老師統(tǒng)一了戰(zhàn)線，可這些我都無所謂；但是讓“世界”意想不到的是，我竟然考上了二本，這在一本優(yōu)秀生眼中壓根不算什么：但在普通中學(xué)中平日學(xué)習(xí)成績靠后的我能出此成果，真是不一般了。

所以在孩子跟我說考試倍感——壓力，我感到孩子已經(jīng)長大了，對家庭也有一份責(zé)任感了，比起當(dāng)年非常幼稚的我真是成熟太多了。同時，我覺得孩子來自成績高低的壓力不是她的錯，而是她對成績高低在外界眼中的過于執(zhí)著。

在孩子就讀的那間滿世界都沖擊著985、211的高中里，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)真努力態(tài)度都是難以想象的！當(dāng)孩子感到也付同樣或是更多努力的自己，卻不能與身邊的同學(xué)成績一樣直線飆升，這種來自成績期望的失落乃至無奈所積累的痛苦和壓力便愈加強(qiáng)大！

我總和她說高考并非整個人生，漫漫人生路才是真正的考試，高考只是其中的小點(diǎn)，在人生路中只要保持正確三觀，健康快樂每一天，無論成績?nèi)绾文嵌际呛贸煽儯?/p>

可能孩子還不能完全明白我的真正所說，的確讓一個剛滿十八歲尚未踏入社會的“孩童”，她又如何能真正意識到社會的真正所在和所是的呢，她對社會“人生成績”或許只是直觀、短視地停頓在考試成績的自我和外界認(rèn)可，高考更是這個階段的最大認(rèn)證！我在這四十多年的“人生考試”中也是一路迷茫、跌撞走來，對孩子能說出以上話語，我也慚愧地說這只是我對人生的零星感悟，這種“零星”并非對“地位”與“物質(zhì)”的偏向，而是對心境廓然的所得，那種感悟就像是在久逢霧雨的迷蒙灰暗世界中突然開始緩慢透進(jìn)絲絲光線，即便現(xiàn)今霧雨尚未消散，但世界已漸感光亮和溫暖！正如叔本華的著作《人生的智慧》，它敘說了人生的幸福并非定點(diǎn)在外界物質(zhì)和其他人對你的看法，而是自身的內(nèi)在個性。

我對人生所悟，外界的物質(zhì)只是基礎(chǔ)，外人對自身的看法也得過且過，關(guān)鍵是自我的認(rèn)知，外在的足夠就不要再奢求，那樣多出的辛勞未必都能幸福，但精神的不斷廓然，就會幸福明麗！

其實(shí)，高考改變命運(yùn)，我和孩子都有共識，但作為母親的我則希望她能如《周易》中“或躍在淵”般審時度勢進(jìn)退選擇，知道自己學(xué)習(xí)成績并非衡量自己人生尺子。我愿孩子能明白高考在人生，但人生不在高考，人生三觀正確健康快樂，樂觀向前，無畏感到愧對于自己及家人，因?yàn)榧胰瞬粫粷M于孩子你的努力，因?yàn)榧胰藷o論何時都是孩子你最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，永遠(yuǎn)都是展開雙臂溫暖擁抱孩子你的人！

作者簡介

林靜，湖南株洲人。廣州某國企政工干事，廣州市青年作家協(xié)會會員、廣州市黃埔區(qū)作家協(xié)會會員。作品多次被集團(tuán)評為三等獎，被中國交通教育研究會（港口）職工分會評為二等獎。曾獲集團(tuán)“新沙杯”現(xiàn)場新聞大賽優(yōu)秀獎、積極通訊員、通訊員好稿獎等。作品散見于《廣州文藝》《廣東港口》《穗港新聲》《香雪》等報刊。