2025年3月進入高考倒計時階段，高三孩子們仿佛都已沉寂在一泓靜潭中等待高考飛躍。

我孩子高中就讀于重點院校，這并非在炫耀，而是在敘說她從普通初中升入重點高中后，與來自重點初中的同學共同學習所承受的心理壓力；尤其在高三，她的這種壓力更是加速聚集，甚至導致孩子時常愧疚地和我說：“我已經非常努力學習了，可成績總是提不上去，這是否令家人很是失望啊！”

我也是從高三走來的，但當時高三的我“壓力”二字卻從未出現在我腦海中，這并非我成績如何的厲害，而是因為當時我的成績在班中壓根不上線。就如當年高三多次背誦某一課文言文，在班里頭只有我一人背不出來，氣得語文老師看著面上淡然神情的我眼冒金光，其實我的淡然并非是我不尊敬老師，而是因為我知道我背課文能力真的很差，只是可憐那位被我氣得半句話都說不出的老師，她決定以后背書都不讓我參加，不僅如此高考我更是放棄了數學科目；以上“成果”讓老師最后無奈地放棄了我，父母也低頭和老師統一了戰線，可這些我都無所謂；但是讓“世界”意想不到的是，我竟然考上了二本，這在一本優秀生眼中壓根不算什么：但在普通中學中平日學習成績靠后的我能出此成果，真是不一般了。

所以在孩子跟我說考試倍感——壓力，我感到孩子已經長大了，對家庭也有一份責任感了，比起當年非常幼稚的我真是成熟太多了。同時，我覺得孩子來自成績高低的壓力不是她的錯，而是她對成績高低在外界眼中的過于執著。

在孩子就讀的那間滿世界都沖擊著985、211的高中里，每個學生的學習認真努力態度都是難以想象的！當孩子感到也付同樣或是更多努力的自己，卻不能與身邊的同學成績一樣直線飆升，這種來自成績期望的失落乃至無奈所積累的痛苦和壓力便愈加強大！

我總和她說高考并非整個人生，漫漫人生路才是真正的考試，高考只是其中的小點，在人生路中只要保持正確三觀，健康快樂每一天，無論成績如何那都是好成績！

可能孩子還不能完全明白我的真正所說，的確讓一個剛滿十八歲尚未踏入社會的“孩童”，她又如何能真正意識到社會的真正所在和所是的呢，她對社會“人生成績”或許只是直觀、短視地停頓在考試成績的自我和外界認可，高考更是這個階段的最大認證！我在這四十多年的“人生考試”中也是一路迷茫、跌撞走來，對孩子能說出以上話語，我也慚愧地說這只是我對人生的零星感悟，這種“零星”并非對“地位”與“物質”的偏向，而是對心境廓然的所得，那種感悟就像是在久逢霧雨的迷蒙灰暗世界中突然開始緩慢透進絲絲光線，即便現今霧雨尚未消散，但世界已漸感光亮和溫暖！正如叔本華的著作《人生的智慧》，它敘說了人生的幸福并非定點在外界物質和其他人對你的看法，而是自身的內在個性。

我對人生所悟，外界的物質只是基礎，外人對自身的看法也得過且過，關鍵是自我的認知，外在的足夠就不要再奢求，那樣多出的辛勞未必都能幸福，但精神的不斷廓然，就會幸福明麗！

其實，高考改變命運，我和孩子都有共識，但作為母親的我則希望她能如《周易》中“或躍在淵”般審時度勢進退選擇，知道自己學習成績并非衡量自己人生尺子。我愿孩子能明白高考在人生，但人生不在高考，人生三觀正確健康快樂，樂觀向前，無畏感到愧對于自己及家人，因為家人不會不滿于孩子你的努力，因為家人無論何時都是孩子你最堅強的后盾，永遠都是展開雙臂溫暖擁抱孩子你的人！

作者簡介

林靜，湖南株洲人。廣州某國企政工干事，廣州市青年作家協會會員、廣州市黃埔區作家協會會員。作品多次被集團評為三等獎，被中國交通教育研究會（港口）職工分會評為二等獎。曾獲集團“新沙杯”現場新聞大賽優秀獎、積極通訊員、通訊員好稿獎等。作品散見于《廣州文藝》《廣東港口》《穗港新聲》《香雪》等報刊。