由于篇幅限制，以下為您提供部分2025年社會(huì)工作者考試《社會(huì)工作綜合能力》的典型單選真題及解析（第101-150題）,希望這些題目和答案能幫助您進(jìn)一步鞏固社會(huì)工作者考試的知識(shí)點(diǎn)。在備考過程中，建議您多做真題和模擬題，以提高答題技巧和應(yīng)試能力。

101. 社會(huì)工作者在服務(wù)過程中發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象有自殘傾向，但未明確表示傷害意圖，此時(shí)社工應(yīng)優(yōu)先（ ）

A. 立即聯(lián)系家屬

B. 嚴(yán)格保密不干預(yù)

C. 評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)并制定干預(yù)計(jì)劃

D. 上報(bào)公安機(jī)關(guān)

答案：C

解析：根據(jù)社會(huì)工作倫理，保密原則需在安全前提下執(zhí)行。當(dāng)服務(wù)對(duì)象存在潛在風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，社工應(yīng)優(yōu)先評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)并制定保護(hù)計(jì)劃，而非直接打破保密

102. 社區(qū)工作者組織居民討論垃圾分類方案時(shí)，最終形成了可操作的執(zhí)行細(xì)則。這主要實(shí)現(xiàn)了（ ）

A. 任務(wù)目標(biāo)

B. 過程目標(biāo)

C. 短期目標(biāo)

D. 文化目標(biāo)

答案：A

解析：任務(wù)目標(biāo)指解決具體問題或完成實(shí)際工作，如制定垃圾分類細(xì)則；過程目標(biāo)側(cè)重提升居民參與能力，本題強(qiáng)調(diào)“執(zhí)行細(xì)則”的結(jié)果導(dǎo)向

103. 社會(huì)政策實(shí)施過程中，執(zhí)行者擅自增加新內(nèi)容導(dǎo)致政策偏離原意，這屬于（ ）

A. 政策敷衍

B. 政策附加

C. 政策抵制

D. 政策扭曲

答案：B

解析：政策附加指執(zhí)行者自行添加內(nèi)容擴(kuò)大政策范圍，干擾原目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，與題干描述的“增添新內(nèi)容導(dǎo)致政策擴(kuò)大化”一致

104. 社會(huì)工作者小張為失業(yè)青年提供職業(yè)技能培訓(xùn)，并協(xié)助申請(qǐng)就業(yè)補(bǔ)貼。這體現(xiàn)了社會(huì)政策的（ ）功能

A. 收入再分配

B. 人力資本投資

C. 社會(huì)控制

D. 經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)

答案：B

解析：通過培訓(xùn)提升個(gè)人就業(yè)能力屬于人力資本投資，直接增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力

105. 社區(qū)建設(shè)示范活動(dòng)應(yīng)首先從（ ）層面抓起

A. 示范城區(qū)

B. 示范街道

C. 示范社區(qū)

D. 示范樓院

答案：C

解析：示范社區(qū)是基層治理的最小單元，能夠通過點(diǎn)狀突破帶動(dòng)整體建設(shè)，符合實(shí)踐中的“以社區(qū)為基礎(chǔ)”原則

106. 社會(huì)工作者在危機(jī)干預(yù)中整合醫(yī)療、法律和心理資源，這體現(xiàn)了社會(huì)工作的（ ）特點(diǎn)

A. 職業(yè)性

B. 多方協(xié)同

C. 志愿性

D. 理論性

答案：B

解析：多方協(xié)同強(qiáng)調(diào)跨領(lǐng)域合作，題干中社工聯(lián)動(dòng)不同系統(tǒng)資源解決問題，符合該特點(diǎn)

107. 下列屬于馬斯洛需要層次理論中“安全需要”的是（ ）

A. 穩(wěn)定的工作

B. 獲得友誼

C. 實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值

D. 宗教信仰

答案：A

解析：安全需要包括對(duì)人身安全、生活穩(wěn)定及免遭威脅的需求，如穩(wěn)定的工作保障基本生存安全

108. 社會(huì)工作者在個(gè)案會(huì)談中使用“澄清”技巧的目的是（ ）

A. 引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象深入表達(dá)

B. 總結(jié)服務(wù)對(duì)象的核心問題

C. 糾正服務(wù)對(duì)象的錯(cuò)誤認(rèn)知

D. 幫助服務(wù)對(duì)象梳理模糊信息

答案：D

解析：澄清技術(shù)用于厘清服務(wù)對(duì)象表述中的模糊點(diǎn)，確保雙方對(duì)問題理解一致，是建立有效溝通的基礎(chǔ)

109. 社區(qū)工作者發(fā)現(xiàn)某老舊小區(qū)消防通道被占用，最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?）

A. 直接聯(lián)系物業(yè)強(qiáng)制清理

B. 組織居民協(xié)商解決方案

C. 向消防部門匿名舉報(bào)

D. 張貼告示提醒居民注意

答案：B

解析：社區(qū)工作強(qiáng)調(diào)居民參與和自治，通過協(xié)商激發(fā)居民主體責(zé)任意識(shí)，符合“助人自助”理念

110. 社會(huì)工作者在小組工作中發(fā)現(xiàn)某成員頻繁打斷他人發(fā)言，此時(shí)應(yīng)優(yōu)先（ ）

A. 當(dāng)場(chǎng)批評(píng)其行為

B. 私下溝通行為影響

C. 調(diào)整小組規(guī)則

D. 忽略該行為以維持和諧

答案：B

解析：社工需維護(hù)小組秩序，但應(yīng)尊重成員自尊心。私下溝通既能指出問題，又避免公開指責(zé)引發(fā)沖突

111. 某企業(yè)為員工提供帶薪心理輔導(dǎo)服務(wù)，并設(shè)立困難職工幫扶基金，這體現(xiàn)了社會(huì)政策的（ ）功能

A. 收入再分配

B. 激勵(lì)勞動(dòng)積極性

C. 社會(huì)控制

D. 人力資本投資

答案：B

解析：通過企業(yè)福利提升員工歸屬感和工作動(dòng)力，屬于激勵(lì)勞動(dòng)積極性功能，符合題干中“帶薪心理輔導(dǎo)”“幫扶基金”的描述

112. 社會(huì)工作者在處理多子女家庭資源分配矛盾時(shí)，應(yīng)優(yōu)先遵循（ ）原則

A. 保密

B. 公平

C. 非評(píng)判

D. 自決

答案：B

解析：公平原則要求社工在資源有限時(shí)確保分配公正，避免偏袒，題干中“資源分配矛盾”需以公平為基準(zhǔn)

113. 根據(jù)馬斯洛需要層次理論，下列屬于“歸屬與愛的需要”的是（ ）

A. 購買醫(yī)療保險(xiǎn)

B. 參與社區(qū)合唱團(tuán)

C. 獲得職業(yè)資格證書

D. 購置新房

答案：B

解析：歸屬與愛的需要強(qiáng)調(diào)社交關(guān)系和群體歸屬感，參與社區(qū)活動(dòng)符合此層次需求

114. 某地執(zhí)行低保政策時(shí)僅簡單發(fā)放補(bǔ)貼，未開展就業(yè)幫扶，導(dǎo)致貧困問題長期存在。這屬于（ ）

A. 政策敷衍

B. 政策附加

C. 政策抵制

D. 政策扭曲

答案：A

解析：政策敷衍指表面執(zhí)行政策但未解決實(shí)質(zhì)問題，題干中“僅發(fā)放補(bǔ)貼未幫扶”體現(xiàn)執(zhí)行流于形式

115. 社區(qū)工作者組織居民繪制“社區(qū)資源地圖”，此方法主要用于（ ）

A. 需求評(píng)估

B. 危機(jī)干預(yù)

C. 資源鏈接

D. 政策宣傳

答案：C

解析：資源地圖通過可視化呈現(xiàn)社區(qū)內(nèi)外部資源分布，直接服務(wù)于資源鏈接與整合的目標(biāo)

116. 社會(huì)工作者為受家暴婦女提供臨時(shí)庇護(hù)所，并協(xié)調(diào)法律援助。該服務(wù)屬于（ ）

A. 支持性服務(wù)

B. 治療性服務(wù)

C. 保護(hù)性服務(wù)

D. 發(fā)展性服務(wù)

答案：C

解析：保護(hù)性服務(wù)針對(duì)人身安全受威脅的群體，提供緊急庇護(hù)和法律援助符合此范疇

117. 矯正社會(huì)工作的核心服務(wù)對(duì)象是（ ）

A. 監(jiān)獄服刑人員

B. 社區(qū)矯正人員

C. 刑滿釋放人員家屬

D. 犯罪高危青少年

答案：B

解析：矯正社會(huì)工作主要服務(wù)于社區(qū)矯正對(duì)象，通過非監(jiān)禁方式促進(jìn)其再社會(huì)化

118. 社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象有非理性信念時(shí)，最合適的干預(yù)技巧是（ ）

A. 對(duì)質(zhì)

B. 同理

C. 澄清

D. 摘要

答案：A

解析：對(duì)質(zhì)技術(shù)用于溫和指出服務(wù)對(duì)象的認(rèn)知矛盾，促使其反思非理性信念

119. 在社區(qū)營造中，“培育居民議事協(xié)商機(jī)制”主要實(shí)現(xiàn)的是（ ）

A. 任務(wù)目標(biāo)

B. 過程目標(biāo)

C. 文化目標(biāo)

D. 發(fā)展目標(biāo)

答案：B

解析：過程目標(biāo)注重提升居民參與和自治能力，培育議事機(jī)制屬于能力建設(shè)層面

120. 社會(huì)工作者在資源不足情況下，需遵循（ ）原則確定服務(wù)優(yōu)先級(jí)

A. 效益最大化

B. 緊急程度

C. 服務(wù)對(duì)象意愿

D. 政策導(dǎo)向

答案：B

解析：倫理原則要求優(yōu)先處理威脅生命安全或可能造成嚴(yán)重后果的緊急需求

121. 社會(huì)工作者為社區(qū)獨(dú)居老人建立“互助養(yǎng)老小組”，定期組織集體活動(dòng)。這主要實(shí)現(xiàn)了社會(huì)工作的（ ）功能

A. 治療性服務(wù)

B. 預(yù)防性服務(wù)

C. 發(fā)展性服務(wù)

D. 保障性服務(wù)

答案：B

解析：預(yù)防性服務(wù)強(qiáng)調(diào)通過早期介入防止問題惡化，建立互助小組可預(yù)防獨(dú)居老人的社會(huì)隔離風(fēng)險(xiǎn)

122. 某社區(qū)兒童之家為留守兒童提供課后托管時(shí)，發(fā)現(xiàn)場(chǎng)地容量僅能滿足60%需求。根據(jù)倫理原則，社工應(yīng)優(yōu)先（ ）

A. 按報(bào)名順序接收

B. 優(yōu)先困境最嚴(yán)重兒童

C. 通過搖號(hào)隨機(jī)分配

D. 暫停服務(wù)申請(qǐng)資金

答案：B

解析：倫理原則要求資源短缺時(shí)優(yōu)先保障最弱勢(shì)群體權(quán)益，符合“緊急程度”優(yōu)先級(jí)判斷

123. 社會(huì)工作者在調(diào)解家庭矛盾時(shí)，發(fā)現(xiàn)丈夫存在長期語言暴力。此時(shí)應(yīng)優(yōu)先（ ）

A. 單獨(dú)約談?wù)煞蜻M(jìn)行行為矯正

B. 建議妻子向婦聯(lián)申請(qǐng)庇護(hù)

C. 評(píng)估家庭成員人身安全風(fēng)險(xiǎn)

D. 聯(lián)系心理咨詢師介入

答案：C

解析：語言暴力可能升級(jí)為肢體沖突，社工需首先評(píng)估安全風(fēng)險(xiǎn)，再制定干預(yù)方案

124. 某地政府將殘疾人就業(yè)補(bǔ)貼政策執(zhí)行成“平均發(fā)放”，導(dǎo)致重度殘障者補(bǔ)助不足。這屬于（ ）

A. 政策敷衍

B. 政策附加

C. 政策抵制

D. 政策扭曲

答案：D

解析：政策扭曲指執(zhí)行方式違背政策本意，題干中“平均發(fā)放”忽視差異化需求，違背精準(zhǔn)幫扶原則

125. 社會(huì)工作者組織社區(qū)青少年設(shè)計(jì)“反校園欺凌話劇”，此方法屬于（ ）

A. 教育小組

B. 成長小組

C. 任務(wù)小組

D. 支持小組

答案：A

解析：通過藝術(shù)形式傳播反欺凌知識(shí)，屬于教育型小組工作方法，強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳遞與行為引導(dǎo)

126. 根據(jù)馬斯洛需要層次理論，為流浪人員提供臨時(shí)住所主要滿足其（ ）

A. 生理需要

B. 安全需要

C. 歸屬需要

D. 尊重需要

答案：A

解析：臨時(shí)住所解決基本生存所需的溫飽問題，屬于最底層的生理需要

127. 社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)某服務(wù)對(duì)象多次重復(fù)詢問同一問題，恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵?）

A. 明確告知“不要重復(fù)提問”

B. 每次耐心重復(fù)解答

C. 探究其焦慮背后的需求

D. 轉(zhuǎn)介給心理咨詢師

答案：C

解析：重復(fù)提問可能反映服務(wù)對(duì)象的認(rèn)知障礙或焦慮情緒，需深入挖掘根本原因

128. 在社區(qū)需求調(diào)查中，社會(huì)工作者采用“繪制資源地圖”方法，這有助于（ ）

A. 量化服務(wù)對(duì)象經(jīng)濟(jì)狀況

B. 可視化呈現(xiàn)服務(wù)缺口

C. 統(tǒng)計(jì)居民人口結(jié)構(gòu)

D. 評(píng)估政策執(zhí)行效果

答案：B

解析：資源地圖通過空間標(biāo)注直觀展示資源分布與短缺區(qū)域，便于識(shí)別服務(wù)缺口

129. 某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)年度預(yù)算僅能覆蓋80%的服務(wù)對(duì)象，確定優(yōu)先服務(wù)名單時(shí)應(yīng)首先考慮（ ）

A. 服務(wù)時(shí)長

B. 問題緊急程度

C. 家庭支持力度

D. 年齡因素

答案：B

解析：倫理守則要求優(yōu)先處理可能危及生命或?qū)е聡?yán)重后果的緊急需求

130. 社會(huì)工作者為癌癥晚期患者家屬提供哀傷輔導(dǎo)，這屬于（ ）

A. 臨終關(guān)懷服務(wù)

B. 危機(jī)干預(yù)服務(wù)

C. 家庭治療服務(wù)

D. 社區(qū)康復(fù)服務(wù)

答案：A

解析：哀傷輔導(dǎo)是臨終關(guān)懷的重要組成部分，關(guān)注家屬的心理調(diào)適需求

131. 社會(huì)工作的核心目標(biāo)是（ ）

A. 維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定

B. 促進(jìn)社會(huì)公平正義

C. 實(shí)現(xiàn)個(gè)人與環(huán)境的良性互動(dòng)

D. 提高政府行政效率

答案：C

解析：社會(huì)工作關(guān)注人與社會(huì)環(huán)境的動(dòng)態(tài)平衡，通過專業(yè)服務(wù)促進(jìn)兩者協(xié)調(diào)，這是其核心目標(biāo)

132. 社會(huì)工作者在社區(qū)開展“老年人防詐騙知識(shí)講座”，這屬于（ ）服務(wù)

A. 治療性

B. 預(yù)防性

C. 發(fā)展性

D. 矯治性

答案：B

解析：預(yù)防性服務(wù)旨在通過早期干預(yù)防止問題發(fā)生，防詐騙教育可降低老年人受騙風(fēng)險(xiǎn)

133. 社會(huì)策劃模式的核心特點(diǎn)是（ ）

A. 強(qiáng)調(diào)居民自主決策

B. 依賴專家制定科學(xué)方案

C. 注重培育社區(qū)領(lǐng)袖

D. 側(cè)重情感支持網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

答案：B

解析：社會(huì)策劃模式以專家為主導(dǎo)，通過科學(xué)分析制定解決方案，與題干描述一致

134. 下列屬于社會(huì)工作者“間接服務(wù)角色”的是（ ）

A. 個(gè)案輔導(dǎo)者

B. 資源籌措者

C. 小組帶領(lǐng)者

D. 心理咨詢師

答案：B

解析：資源籌措者通過鏈接外部資源支持服務(wù)對(duì)象，屬于不直接面對(duì)服務(wù)對(duì)象的間接角色

135. 某社工機(jī)構(gòu)在貧困山區(qū)建立“留守兒童成長驛站”，提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo)與心理支持。這體現(xiàn)的社會(huì)工作功能是（ ）

A. 恢復(fù)弱化功能

B. 促進(jìn)社會(huì)發(fā)展

C. 預(yù)防社會(huì)問題

D. 提供物質(zhì)保障

答案：A

解析：通過支持性服務(wù)恢復(fù)留守兒童被削弱的家庭功能，屬于“恢復(fù)弱化功能”范疇

136. 社會(huì)工作者在社區(qū)調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)某區(qū)域青少年犯罪率顯著上升，此時(shí)應(yīng)優(yōu)先（ ）

A. 開展法制教育講座

B. 分析犯罪誘因并制定干預(yù)計(jì)劃

C. 加強(qiáng)社區(qū)巡邏力度

D. 建議公安機(jī)關(guān)加大打擊力度

答案：B

解析：根據(jù)社會(huì)工作實(shí)務(wù)流程，需先進(jìn)行需求評(píng)估再制定針對(duì)性方案，而非直接采取行動(dòng)

137. 下列屬于《城市居民最低生活保障條例》保障對(duì)象的是（ ）

A. 有勞動(dòng)能力但不愿就業(yè)者

B. 家庭人均收入低于當(dāng)?shù)氐捅?biāo)準(zhǔn)者

C. 因賭博致貧者

D. 臨時(shí)務(wù)工人員

答案：B

解析：低保政策以實(shí)際收入水平為判定標(biāo)準(zhǔn)，不考慮主觀就業(yè)意愿或致貧原因

138. 社會(huì)工作者為聽障兒童家長提供手語培訓(xùn)，主要目的是（ ）

A. 增強(qiáng)家庭監(jiān)護(hù)能力

B. 改善親子溝通質(zhì)量

C. 提升家長就業(yè)技能

D. 擴(kuò)大社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)

答案：B

解析：手語培訓(xùn)直接服務(wù)于家長與聽障子女的交流需求，屬于改善家庭內(nèi)部溝通的干預(yù)措施

139. 某社工在服務(wù)中發(fā)現(xiàn)未成年人遭受家庭暴力，正確的處理流程是（ ）

①保留證據(jù) ②評(píng)估風(fēng)險(xiǎn) ③強(qiáng)制報(bào)告 ④制定保護(hù)計(jì)劃

A. ②→①→③→④

B. ①→③→②→④

C. ③→②→①→④

D. ②→③→①→④

答案：A

解析：根據(jù)《未成年人保護(hù)法》，社工需先評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)，保留證據(jù)后履行強(qiáng)制報(bào)告義務(wù)，最后制定保護(hù)方案

140. 社會(huì)工作者運(yùn)用“家庭結(jié)構(gòu)圖”工具的主要目的是（ ）

A. 量化家庭經(jīng)濟(jì)狀況

B. 分析家庭成員互動(dòng)模式

C. 評(píng)估社區(qū)資源分布

D. 統(tǒng)計(jì)家庭人口數(shù)量

答案：B

解析：家庭結(jié)構(gòu)圖通過可視化呈現(xiàn)代際關(guān)系、角色分工等，用于分析家庭內(nèi)部互動(dòng)特征

141.社會(huì)工作的基本對(duì)象是指（ ）。

A. 所有的社會(huì)成員

B. 由于個(gè)人、社會(huì)或自然原因而陷于生活極度困難的群體

C. 貧困人員

D. 遭受各種困難的人員

答案：B

142.社會(huì)工作者在處理與服務(wù)對(duì)象的沖突時(shí)，應(yīng)（ ）。

A. 偏袒一方，忽視另一方的需求和感受

B. 保持中立，協(xié)助雙方溝通和協(xié)商解決問題

C. 替代雙方做出決策和解決問題

D. 忽視沖突，任由其發(fā)展下去

答案：B

143.社會(huì)工作的主要目標(biāo)不包括（ ）。

A. 幫助個(gè)體和群體解決社會(huì)問題

B. 提升他們的生活質(zhì)量

C. 促進(jìn)社會(huì)公平正義

D. 實(shí)現(xiàn)個(gè)人經(jīng)濟(jì)利益最大化

答案：D

144.在小組工作中，社會(huì)工作者扮演的角色之一是（ ）。

A. 決策者 B. 領(lǐng)導(dǎo)者 C. 替代者 D. 旁觀者

答案：B

145.社會(huì)工作者在服務(wù)過程中，應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則不包括（ ）。A. 尊重服務(wù)對(duì)象 B. 追求個(gè)人利益

C.保密 D. 誠信

答案：B

146.簡述社會(huì)工作的主要方法。

答案：社會(huì)工作的主要方法包括個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會(huì)策劃、社會(huì)倡導(dǎo)等。

147.關(guān)于社會(huì)工作價(jià)值觀的說法，正確的是（ ）。

A. 社會(huì)工作價(jià)值觀是社會(huì)工作專業(yè)區(qū)別于其他專業(yè)的唯一標(biāo)志

B. 社會(huì)工作的專業(yè)價(jià)值目標(biāo)可以分為過程性目標(biāo)和終極性目標(biāo)

C. 社會(huì)工作價(jià)值觀是社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象需共同遵守的原則

D. 社會(huì)工作的價(jià)值觀在全世界不同國家呈現(xiàn)出巨大的差異性

答案：C

148.社會(huì)工作者在制定服務(wù)計(jì)劃時(shí)，需要關(guān)注（ ）。

A. 社會(huì)工作者自己的感受

B. 服務(wù)機(jī)構(gòu)的要求

C. 要改變的人和系統(tǒng)

D. 社會(huì)政策的導(dǎo)向

答案：C

149.社會(huì)工作的“人在情境中”理論強(qiáng)調(diào)（ ）。

A. 服務(wù)對(duì)象的問題完全由個(gè)人因素導(dǎo)致

B. 服務(wù)對(duì)象的問題完全由環(huán)境因素導(dǎo)致

C. 服務(wù)對(duì)象的問題是個(gè)人與環(huán)境互動(dòng)的結(jié)果

D. 服務(wù)對(duì)象的問題與個(gè)人和環(huán)境無關(guān)

答案：C

150.在老年人社會(huì)工作中，社會(huì)工作者應(yīng)特別關(guān)注老年人的（ ）。

A. 經(jīng)濟(jì)狀況

B. 身體健康

C. 心理健康和社會(huì)參與

D. 家庭關(guān)系

答案：C

請(qǐng)注意，由于實(shí)際考試中題目和選項(xiàng)的具體表述可能有所不同，因此以上答案僅供參考。在備考時(shí)，建議結(jié)合官方教材、歷年真題和模擬題進(jìn)行練習(xí)，以全面掌握社會(huì)工作者考試的知識(shí)點(diǎn)和答題技巧。