浙江
為深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，促進幼兒身心健康發展，提升教師體育活動設計與組織能力，日前，諸暨市跨湖幼兒園開展了“共研體能大循環 暢想運動悅童心”體能大循環教研活動。
本次活動通過“教研+實踐”雙軌并行的模式，探索幼兒體能發展的新路徑，為幼兒打造充滿趣味性與挑戰性的運動空間，助力其動作協調性、耐力和意志力等全面提升。
活動前期，幼兒園教研組以“體能大循環的育人價值與實施策略”為切入點展開專題研討。教師們結合幼兒年齡特點及運動發展目標，對活動場地規劃、器械組合方式、運動強度梯度等進行科學論證，設計出涵蓋“跑、跳、攀、爬、平衡、投擲”等多元動作發展的循環路徑，同時關注個體差異，設置分層挑戰目標，確保每個孩子都能在“最近發展區”內獲得成功體驗。
隨著歡快的音樂聲響起，體能大循環活動正式拉開帷幕。幼兒園操場化身為充滿挑戰的“運動樂園”：孩子們在“叢林穿越區”手腳并用翻越攀爬架，在“平衡挑戰島”穩步行進于梅花樁與獨木橋，在“能量加油站”完成連續跳躍與匍匐前進任務……
每一個環節都巧妙融入游戲情境，如“護送小動物過河”、“無敵風火輪”等，讓運動與想象交融。
今后，幼兒園將繼續在踐行體能循環活動中，不斷地理解與感受運動的魅力，增加體能大循環的趣味與適宜性，將真正的自主活動權利交給孩子，讓孩子在戶外活動中感受運動快樂，激發運動潛能。（通訊員：陳琳琳）
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