文：雙旗鎮(zhèn)客棧 （我們?cè)谶@個(gè)塵世上的時(shí)日不多，不值得浪費(fèi)時(shí)間去取悅那些庸俗卑劣的流氓！）

紀(jì)元：初級(jí)職稱二十六年，中級(jí)職稱元年。

當(dāng)我忍著惡心反胃，努力把自己的教師生活進(jìn)行高度還原時(shí)候，其實(shí)并沒有多少人喜歡看。

可是，當(dāng)我進(jìn)行總結(jié)，提醒人們注意一點(diǎn)：當(dāng)下的教師隊(duì)伍中，樸直端方的教師往往位于教師隊(duì)伍金字塔的最底層，很容易成為推崇“弱肉強(qiáng)食”叢林禽獸法則的、在它處集聚了無(wú)數(shù)戾氣無(wú)處發(fā)泄的人的攻擊目標(biāo)時(shí)，人們卻又要我提供具體事例。

遑遑三十載，書劍兩無(wú)成。我工作了接近三十個(gè)春秋，這是我的強(qiáng)烈感覺：蛇蟲鼠蟻、狼蟲虎豹、魑魅魍魎為什么可以為所欲為？某種程度上，就和當(dāng)下這許多吃瓜群眾的上述認(rèn)知有極大關(guān)系啊！

好吧，現(xiàn)在，我還是很想寫一寫和我同班任教的那一名所謂班主任的不堪和齷齪，并且回答我的教師同行和學(xué)生家長(zhǎng)們居高臨下的一個(gè)質(zhì)疑：你為什么不斗爭(zhēng)？！你為什么不舉報(bào)？！

我的教師同行其實(shí)最最關(guān)心我所提到的這名所謂班主任教師“私吞學(xué)生所謂課后延時(shí)服務(wù)費(fèi)”的問題，因?yàn)檫@里面牽涉到巨量的金錢利益。

有許多前提并不被我那見識(shí)短淺的井底之蛙教師同行接受，反而經(jīng)常遭到質(zhì)疑。比如，我所任教的班級(jí)，學(xué)生人數(shù)多達(dá)一百人！——我得跟我的教師同行們解釋多少次，才能讓他們相信：在河南的城市中心，一些學(xué)校班級(jí)人數(shù)通常都是近百人？！我賭上自己的壽數(shù)都沒法兒說(shuō)服我的教師同行，所以有時(shí)候真的能把我氣得想罵臟話！

還有一個(gè)前提：我們這里的所謂課后延時(shí)服務(wù)費(fèi)至少在目前還沒有實(shí)行“家長(zhǎng)直接在某一個(gè)財(cái)政平臺(tái)上繳納”的方式，全部由班主任老師代為收取！——學(xué)校方面通常要求逐月地、按要求地（按通知時(shí)間）收繳，不允許一次性收繳一個(gè)學(xué)期的費(fèi)用！但是，一些“情商高、人脈廣”的教師并不按照這個(gè)要求執(zhí)行，通常是一次性收繳一個(gè)學(xué)期的費(fèi)用！

這樣的前提我的說(shuō)多少次，大家才能相信？！歷史發(fā)生了，很多人死活不愿意相信，這就是最悲哀的一件事！

我再說(shuō)一遍：學(xué)生的減少是一個(gè)復(fù)雜問題，今后會(huì)不會(huì)減少，我不敢說(shuō)——附近一些曾經(jīng)人滿為患的學(xué)校，今年的學(xué)生人數(shù)確實(shí)已經(jīng)開始大幅度減少；但是，目前（你看好了：目前！），我所任教的班級(jí)學(xué)生人數(shù)接近一百人！

此外，所謂的學(xué)生課后延時(shí)服務(wù)費(fèi)今后會(huì)不會(huì)繞過班主任，直接由學(xué)生家長(zhǎng)繳納到某個(gè)財(cái)政平臺(tái)，我還不敢說(shuō)什么！——其實(shí)，我個(gè)人認(rèn)為，今后，這個(gè)所謂課后托管服務(wù)費(fèi)極有可能由學(xué)生家長(zhǎng)自行在某個(gè)財(cái)政平臺(tái)上繳納，繞過班主任！但是，目前（你看好了：目前），包括這么十幾年來(lái)（你又質(zhì)疑這個(gè)十幾年？我真想罵娘！我都給你解釋一遍，這篇文字兒幾萬(wàn)字也打不住！），這個(gè)所謂課后托管服務(wù)費(fèi)就是由班主任收繳！

對(duì)了，通常，學(xué)校還會(huì)特意交代教師們：一定收現(xiàn)金（最近幾年有所放寬）！——你們知道為什么嗎？現(xiàn)金的目的是為了繞開電子支付，繞開監(jiān)管！

還是要解釋？如果還要解釋，我還可以給你碼字兒！

介紹完了背景，再來(lái)說(shuō)說(shuō)我目前所在學(xué)校的所謂課后托管服務(wù)的限額問題。學(xué)校方面限于即便是最簡(jiǎn)陋的中午餐飲條件也滿足不了全班學(xué)生進(jìn)餐，所以就硬性規(guī)定：每個(gè)班級(jí)能夠在學(xué)校就餐并參加所謂托管服務(wù)的學(xué)生比率為百分之五十！

也就是說(shuō)，一百人的班級(jí)里面，只有五十名學(xué)生能夠上這個(gè)所謂的課后托管服務(wù)班！

此時(shí)，和我同班任教的這名所謂班主任的神之操作出現(xiàn)了：在全校其他班級(jí)按照學(xué)校限額上報(bào)五十個(gè)參加所謂課后服務(wù)的學(xué)生名單時(shí)，這個(gè)老家伙竟然只上報(bào)二十個(gè)人——就她一個(gè)班級(jí)，在校參加課后托管服務(wù)的學(xué)生人數(shù)沒有滿員，出現(xiàn)了三十個(gè)人的差額！這個(gè)現(xiàn)象非常突兀，只要眼不瞎，都明白里面的問題！

這件事沒法兒對(duì)我隱瞞，畢竟我和她同班任教！她也曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：有三十名學(xué)生被她送往了（也就是“賣”）校外的輔導(dǎo)班，因?yàn)槟莻€(gè)輔導(dǎo)班的經(jīng)營(yíng)者是她的親戚！

但是，我綜合了多方面消息，那名親戚就是她的丈夫——已經(jīng)退休了的、曾經(jīng)身為“仆人”的丈夫！

如果你關(guān)心我的自媒體，你應(yīng)該能夠發(fā)現(xiàn)我不止一次提到她丈夫經(jīng)營(yíng)的校外輔導(dǎo)班運(yùn)作細(xì)節(jié)：她每天都會(huì)從學(xué)校的所謂飯菜里面截留相當(dāng)一部分——不管是什么樣的飯菜，然后帶回到自己丈夫經(jīng)營(yíng)的校外輔導(dǎo)班里，稀釋之后，供那里的學(xué)生們食用！

從這個(gè)角度上來(lái)講，她丈夫開辦的、法律層面被嚴(yán)格禁止的校外輔導(dǎo)班幾乎是零成本經(jīng)營(yíng)！

我計(jì)算過，就算不考慮學(xué)校方面絕對(duì)不會(huì)招收的另外五十名學(xué)生是否在她丈夫開辦的輔導(dǎo)班里，她每個(gè)月憑借這種操作，起碼也可以額外獲利近萬(wàn)元！

注意，據(jù)我所知，一些班級(jí)會(huì)將學(xué)校方面絕對(duì)不會(huì)招收的另外五十名學(xué)生送往（賣）各種各樣的校外輔導(dǎo)班（甚至一些輔導(dǎo)班就開在這所學(xué)校校園里的家屬樓上！——震驚嗎？！）！

這一部分根本不會(huì)被學(xué)校方面抽取利潤(rùn)的學(xué)生們，教師們每個(gè)月從他們身上獲取的利益可不止一點(diǎn)點(diǎn)，多到你不敢想象——這篇文字兒不討論這個(gè)！

因?yàn)椤熬訍圬?cái)，取之有道”，而且我又是一名輪崗教師，所以一方面和我同班的這個(gè)老家伙不會(huì)像其他班級(jí)一樣，將學(xué)校不會(huì)接納，當(dāng)然也不會(huì)從中抽成的這五十名學(xué)生，在校外輔導(dǎo)班里的分成和我二一添作五平分，我并不生氣！我生氣的是：我連本來(lái)屬于自己的那一份錢款都不能完整拿到！

剛開始時(shí)候，這個(gè)老家伙對(duì)我承諾：被她“賣往”校外的三十名學(xué)生，她會(huì)按照學(xué)校方面給教師的結(jié)算方法向我結(jié)算，但我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)老家伙發(fā)現(xiàn)我就是教師隊(duì)伍中樸直端方、沒有山頭的那種教師之后，她竟然開始克扣這一部分費(fèi)用了！

我知道，那些吃瓜群眾們會(huì)對(duì)我說(shuō)：你舉報(bào)啊，你斗爭(zhēng)啊！

我只能莞爾一笑：你們要的舉報(bào)和斗爭(zhēng)是什么？！

第一、我是輪崗教師，人家是這個(gè)學(xué)校里面的地頭蛇教師！而且，人家還不是一名普通的教師！人家不但“情商高、人脈廣”，同時(shí)還是學(xué)校里面的“杈桿兒、馬戶和又鳥”，有一點(diǎn)點(diǎn)行政職務(wù)！

如果我站了出來(lái)，我是不是在這個(gè)人情世故的當(dāng)下，首先就敗了一局？！

第二、不單單這個(gè)老家伙總是把“以前也是這樣干的”掛在嘴邊，借以說(shuō)明自己的操作歷史悠久，根據(jù)和她同校教師的說(shuō)法，也能進(jìn)一步印證她多年來(lái)的確都是如此操作，大家都心照不宣罷了！

如果我站出來(lái)，我不認(rèn)為自己可以扳倒這名教師！

第三、如果此時(shí)此刻，所有人都單純而且正能量，所有人都幫理不幫親，那么，其實(shí)有一個(gè)最大的問題：證據(jù)呢？！

烏合之眾要求我拿出證據(jù)，我是什么強(qiáng)力部門，我能有什么你們要的視頻和影像以及人家認(rèn)罪伏法的證據(jù)？我只能說(shuō)，我沒有說(shuō)過一句假話；我只能說(shuō)，這些事情都真實(shí)發(fā)生著，但我就是沒有你們要的證據(jù)！

所以，我說(shuō)，當(dāng)下許多吃瓜群眾就是魯迅先生筆下那些麻木不仁的看客，他們只會(huì)看熱鬧，從來(lái)都不會(huì)真正站在弱者一邊鼓與呼！

此外，我還想說(shuō)說(shuō)今天中午的事兒！

今天中午的飯菜質(zhì)量依舊極度低劣，但好在饅頭方面有一點(diǎn)點(diǎn)變化——不單單是白面饅頭，而是所謂的花卷！

此外，在低劣的飯菜之外，還像往常一樣，給每一名學(xué)生配了一根油炸淀粉腸！

這個(gè)老家伙又像以往一樣：把所謂的花卷掰成兩半，每名學(xué)生只發(fā)給一半——原本的花卷已經(jīng)小得可憐，再一分為二，每個(gè)學(xué)生拿到手的花卷就幾乎可以忽略了！

其實(shí)，這個(gè)老家伙也不單單在分花卷的時(shí)候這么做，在分各種各樣稍微高端一點(diǎn)的食物時(shí)，她都一定會(huì)這么做：比如所謂每個(gè)學(xué)生一個(gè)的、小小的蘋果，她也會(huì)用一把臟污不堪的水果刀將之一分為二，一個(gè)學(xué)生只能拿到小小的半個(gè)蘋果！

這么做的好處是什么？當(dāng)然就是：她起碼可以拿到一半以上的所謂高端食物！——有一些學(xué)生并不吃這些東西，只要學(xué)生說(shuō)“不吃”，她就善解人意地不給學(xué)生吃。

今天中午的花卷是這個(gè)樣子，今天中午的所謂淀粉腸也是這個(gè)樣子——每種食材，她都能夠節(jié)省下一半以上，帶回家中！

我冷冷地看著這一切，憤懣之情難以言表！

當(dāng)然，我的朋友們——那些吃瓜群眾們此時(shí)此刻一定會(huì)辱我、罵我：“你怎么不站出來(lái)斗爭(zhēng)、舉報(bào)？！或者，你為什么不自行發(fā)放物品，繞開這個(gè)老家伙？！你什么都不干，所以你有罪！”

是啊，我的利益受損時(shí)候，他們不會(huì)說(shuō)什么，因?yàn)橹皇俏业睦媸軗p失了；可一旦學(xué)生們的利益受損失了，他們有切膚之痛，他們害怕自己孩子也有此遭遇，立刻就會(huì)變得義憤填膺起來(lái)，要求我站出來(lái)斗爭(zhēng)和舉報(bào)！

我再說(shuō)第一萬(wàn)零一次：剛開始時(shí)候，我不懂事，我不但自己一個(gè)人給學(xué)生打完飯（她從來(lái)不給學(xué)生們打飯，這是一個(gè)累人的活計(jì)——這個(gè)時(shí)候，烏合之眾們并不氣憤，烏合之眾們會(huì)笑說(shuō)：“做人就要勤快一點(diǎn)，和人家搞好關(guān)系，累不壞”，對(duì)吧？），還會(huì)按照數(shù)量，足額給學(xué)生們發(fā)放饅頭等等高端食物。

不過，問題很快出現(xiàn)！

第一、她會(huì)申飭我：“我們從來(lái)都是先分給學(xué)生們半個(gè)，剩下的那些，等到學(xué)生們餓了再分，這是老規(guī)矩、慣例！你現(xiàn)在給他們分那么多，萬(wàn)一把學(xué)生們吃撐了怎么辦？又或者，學(xué)生們吃不完，造成了浪費(fèi)怎么辦？”——冠冕堂皇的說(shuō)辭，我只能把這個(gè)光榮的“分食物”工作讓給她去操作。

你們別笑，這里面有你們的功勞！

的確，真真實(shí)實(shí)存在這樣的學(xué)生家長(zhǎng)，我不止一次遇到過——傻乎乎的學(xué)生竟然會(huì)對(duì)自己父母說(shuō)，教師盛的飯?zhí)啵屪约撼該瘟耍麄兊募议L(zhǎng)一來(lái)相信傻乎乎的學(xué)生的話，二來(lái)竟然也對(duì)教師極其怨恨！

此外，學(xué)校方面的“杈桿兒”為了節(jié)省餐飲經(jīng)費(fèi)，最喜歡用這句話來(lái)辱虐式管理教師：“不要讓學(xué)生們浪費(fèi)食物！看看你們班學(xué)生，浪費(fèi)了多少糧食？！”——即便這是個(gè)例的一點(diǎn)點(diǎn)浪費(fèi)食物，相關(guān)教師也可能會(huì)被無(wú)限度上綱上線地侮辱式訓(xùn)斥！

第二、有幾次，我違背了她的“分食物”原則，她借助罵學(xué)生來(lái)罵我：“誰(shuí)讓你們吃一整個(gè)的？！”——這個(gè)老家伙和市井無(wú)賴的戰(zhàn)斗力一樣強(qiáng)悍，我實(shí)在恐懼和這樣的人進(jìn)行戰(zhàn)斗！

同時(shí)，我也明白：即便我站出來(lái)和她戰(zhàn)斗，學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)也絕對(duì)不會(huì)站在我的一邊，我只會(huì)遍體鱗傷！

第三、今天中午，兩三名學(xué)生實(shí)在忍不住，自行拿了完整的饅頭和淀粉腸吃（這里面沒有我的罪過，我不敢擅自去分，也不好意思給每個(gè)學(xué)生分一點(diǎn)點(diǎn)），這個(gè)老家伙就粗暴地訓(xùn)斥學(xué)生：“誰(shuí)讓你們自己拿饅頭和淀粉腸吃的？！不會(huì)坐在位子上等嗎？！沒有規(guī)矩！”——參考世風(fēng)，其用詞和語(yǔ)調(diào)都比我的敘述更為惡毒！

唉，長(zhǎng)嘆一聲吧！包括我的某些教師同行和所有學(xué)生家長(zhǎng)群體在內(nèi)的那些吃瓜群眾，其實(shí)和魯迅筆下那些麻木不仁的看客沒有根本區(qū)別——他們就是不管不顧地要我斗爭(zhēng)和舉報(bào)，他們甚至不會(huì)站在我的一邊鼓與呼！

所以，我一直以來(lái)都有一個(gè)從不更改的看法：這樣的教師是少數(shù)嗎？不！因?yàn)橛腥缭S吃瓜群眾在，這樣的教師其實(shí)占據(jù)教師群體金字塔頂端的相當(dāng)一部分位置，名聲赫赫！

最后，我還是想用這一段話做結(jié)：我讀得了圣賢書，卻管不了這窗外事！心生憐憫是我，袖手旁觀也是我；處處共情是我，無(wú)能為力也是我！這情緒像尖刀一樣，不停地刺痛我。