由光谷實驗小學(xué)承辦，主題為 “評價明晰方向，反饋賦能課堂”的東湖高新區(qū)三年級質(zhì)量分析暨新教材培訓(xùn)活動，于2025年3月13日舉行。活動聚焦英語教學(xué)中的課堂評價、作業(yè)評價以及階段性評價，旨在全面提升東湖高新區(qū)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，為教師尤其是新進(jìn)教師提供教學(xué)方向指引與專業(yè)成長助力，推動全區(qū)小學(xué)英語教育邁向新高度。

活動伊始，光谷實驗小學(xué)的鄭夢冉老師對上期末學(xué)情監(jiān)測展開深入剖析。她緊密結(jié)合新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得，通過分享實際教學(xué)案例，探討期末評價的有效方式。鄭老師指出，期末評價應(yīng)以樹立育人目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，用以檢測教學(xué)效果并反向指導(dǎo)教學(xué)實踐。針對新改版教材特性，鄭老師基于學(xué)情監(jiān)測中的共性問題，給出極具實操性的教學(xué)建議，如在詞匯教學(xué)中注重情境創(chuàng)設(shè)、重視閱讀積累等，為在場教師提供了寶貴學(xué)習(xí)素材，現(xiàn)場氛圍濃厚，教師們專注聆聽，對專業(yè)提升的渴望溢于言表。

此外，鄭老師還分享了光谷實驗小學(xué)在提升學(xué)生英語素養(yǎng)方面的特色舉措，包括繪本閱讀打卡活動，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀習(xí)慣；英語節(jié)系列活動，如英語歌曲演唱、短劇表演等，為學(xué)生搭建展示平臺；語音課探索，強(qiáng)化學(xué)生發(fā)音基礎(chǔ)。豐富的教學(xué)資料展示，生動呈現(xiàn)了實小師生對英語學(xué)科育人理念的積極踐行與高度認(rèn)同。

隨后，與會老師們共同觀摩了三年級 Unit2 From Head to toe 的優(yōu)秀課例。課堂上，教師精心設(shè)計逐層遞進(jìn)、學(xué)思結(jié)合、學(xué)用結(jié)合、學(xué)創(chuàng)結(jié)合的學(xué)習(xí)活動，一步步引導(dǎo)學(xué)生在生活實踐中運(yùn)用語言，深化對知識的理解與掌握。老師們認(rèn)真觀察記錄，對英語學(xué)習(xí)活動觀有了更為深刻的認(rèn)識，明確了如何在課堂中有效落實以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。

最后，區(qū)教發(fā)院魏瑣琴老師作總結(jié)發(fā)言，并帶來《發(fā)揮評價功能 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》的專題報告。魏老師帶領(lǐng)老師們再次研讀新課標(biāo)，聚焦課堂、作業(yè)、單元及期末評價環(huán)節(jié)，提出具體教學(xué)要求，強(qiáng)調(diào)評價應(yīng)無縫鑲嵌于教學(xué)過程，成為教學(xué)有機(jī)組成部分。她深入闡釋教 - 學(xué) - 評一體化的重要意義及實際應(yīng)用，結(jié)合大量詳實教學(xué)案例，直觀展示評價量表在教學(xué)各環(huán)節(jié)的運(yùn)用方法，引導(dǎo)教師探索情境化、生活化的命題方式，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升語言運(yùn)用能力，實現(xiàn)為國育才的目標(biāo)。魏老師著重指出，唯有將教學(xué)、學(xué)習(xí)與評價緊密融合，才能實現(xiàn)真正意義上的因材施教，全方位促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

此次研討會的成功舉辦，搭建起教師間專業(yè)交流的橋梁，分享經(jīng)驗、碰撞思想，為高新區(qū)小學(xué)英語教育教學(xué)工作明確方向。相信在全體師生攜手努力下，定能開創(chuàng)小學(xué)英語教育更為輝煌的新局面，助力學(xué)生在英語學(xué)習(xí)道路上穩(wěn)步前行，實現(xiàn)綜合素養(yǎng)的全面提升。