為科學(xué)推進(jìn)25級學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂工作，深化校地協(xié)同育人機(jī)制，3月28日，教育學(xué)院學(xué)前教育教研室副主任劉曉楠帶領(lǐng)趙炳輝教授等一行，先后前往乳山市海峰街幼兒園和乳山市機(jī)關(guān)幼兒園，開展專題調(diào)研活動。通過實(shí)地走訪和座談交流等形式，團(tuán)隊(duì)深入探討了新時(shí)代學(xué)前教育人才培養(yǎng)的發(fā)展方向。

調(diào)研過程中，教育學(xué)院團(tuán)隊(duì)圍繞園所發(fā)展現(xiàn)狀、實(shí)習(xí)生崗位表現(xiàn)及用人單位需求三大主題，與兩所幼兒園的園長及骨干教師展開深入交流。園方結(jié)合一線實(shí)踐，提出了三大核心建議：

首先，強(qiáng)調(diào)將師德師風(fēng)作為育人根基。乳山市機(jī)關(guān)幼兒園園長指出，“教師的言行對幼兒價(jià)值觀的塑造具有深遠(yuǎn)影響。”因此，建議在人才培養(yǎng)中更加注重師德教育，提升學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)。

其次，針對實(shí)習(xí)生在保育操作規(guī)范性方面存在不足的情況，園方提出增設(shè)急救護(hù)理場景化實(shí)訓(xùn)，提升學(xué)生在突發(fā)情況中的應(yīng)對能力。同時(shí)，建議通過園校聯(lián)合教研，改進(jìn)《兒童行為觀察與評價(jià)》課程，采用案例教學(xué)法，進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)踐操作能力。

第三，順應(yīng)教育數(shù)字化發(fā)展的趨勢，園方倡導(dǎo)加強(qiáng)課件制作和AI教育應(yīng)用等技能培訓(xùn)，系統(tǒng)培養(yǎng)“德能兼?zhèn)洹⒈＝倘谕ā⒓夹g(shù)賦能”的復(fù)合型幼教人才。

此次調(diào)研為人才培養(yǎng)方案修訂提供了重要的實(shí)踐依據(jù)。教育學(xué)院表示，將系統(tǒng)梳理調(diào)研成果，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和實(shí)踐體系，進(jìn)一步深化與優(yōu)質(zhì)幼兒園的協(xié)同育人機(jī)制，努力為新時(shí)代學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展輸送“德能兼修、保教融通、技術(shù)賦能”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

撰稿：許彩華
攝影：邢鵬宇