一些朋友在談到給孩子選幼兒園時總覺得很頭疼，一是現在大家宣傳泛濫，說啥的都有；二是說法也五花八門，各說各的好；三是真的對學前教育目標、內容和方法了解不夠。

“三歲看大，七歲看老”。教育對孩子來說，越小越重要、越關鍵。

幼兒園教育比小學、中學、大學等人生任何一個階段的教育都重要。

1987年，記者問諾貝爾獎金獲得者“您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最重要的東西？”這位白發蒼蒼的老學者說：“是在幼兒園。把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；做錯了事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。”

一棵參天大樹，能否長高長大，取決于是否有良好的幼苗基礎。

為孩子選擇幼兒園的三大原則：

一、選“適合的”而不是“最好的”

一般家長在選園的時候，總愛選“我們這兒最好的幼兒園”，似乎有某種虛榮心在作祟，其實不然。孩子的天性稟賦不同，幼兒園教育和管理理念各異，所以，我們的目標就是選“適合”孩子的，“適合”自己家庭、生活觀念的，而不是所謂“最好的”。

二、選“專業的”而不是“最貴的”

還有些家長在選園的時候不知道哪家好，也不會比較，“選最貴的吧”。貴一定有貴的道理，其實也不對。有的園貴在宣傳成本上，有的貴在障人耳目的硬件投入上，有的貴在根本得不到實惠的“品牌”上，不一而足。

真懂教育，會愛孩子，能解決家長育兒困惑的幼兒園，才是值得我們選擇的專業幼兒園。

三、選“軟件好的”而不是“硬件好的”

有些家長看到園所面積夠大、裝修氣派、設備挺好、孩子不少等狀況，就覺得“我非常滿意”，其實這些硬件只要有錢就能做到。

現在有很多商人看到學前教育市場的前景，拿著一筆就進來了，他收的是你的錢，坑的卻是你的孩子。而教育理念、內容和方法以及踐行教育的人才等“軟件”才是最重要的，這需要有文化底蘊、有科學方法、有教育專業知識和能力才能做到的，這也是對您的孩子影響最大的。

“教育是靈魂的教育，而非知識和認識的堆積，是一個靈魂喚醒另一個靈魂?！?/strong>

為孩子選擇幼兒園的八項注意：

1.教育理念

理念對于孩子像是陽光對于幼苗，是愛的源泉，是成長的方向。它決定教育目標、教育內容、教育方法、教師素養和管理風格等。有什么樣的理念培養出什么樣的孩子。

無論哪種教育都要結合皮亞杰兒童心理學和多元智能心理學理論。我們倡導能夠讓孩子在自然的、體驗式、藝術化、家庭型和充滿愛的學習和生活中個性成長、綜合發展的教育理念。

2. 園長水平

園長是一所幼兒園的靈魂。一個園長就是一個幼兒園，沒有專業、高素養的園長不可能有優質的幼兒園。

“TA首先應該是人生導師，而后才是教育導師?！?/strong>他能引領教師不斷完善成長，能帶領教師踐行教育理念，能影響家長的教育觀念，能擁有和傳遞正能量的生活觀念、生活智慧。他需要精通目前國內外比較先進的幾種教育理念，需要諳熟兒童心理學，準確把握兒童身心發展規律，需要掌握親子關系、夫妻關系、同事關系等溝通技巧，需要具備帶領團隊的能力和智慧。

看園長是否具備這樣的素質，最簡單的方式就是去和他聊聊，聽聽他的講座。一個沒有講過課，沒有寫過文章，沒有做過講座的園長，不可能是一個懂教育的園長。

3.教師素質

“上所施下所效之謂教”，身教勝于言教，孩子就是一座空廟，裝什么就是什么廟，跟什么人就學什么人。素質高的老師是這樣的:

一懂教育規律。懂得教育規律，善于抓住教育契機。知道成長是一個過程，不是一蹴而就的結果；知道成長不是直線上升的，有時緩慢上升，有時停止，甚至會先有倒退后有前進；知道“錯誤是正常的”，需要正向引導。

二懂孩子。會觀察和傾聽孩子，知道孩子哭鬧、固執等情緒和行為背后的感受和需求，給孩子身心成長所需要的，而不是自己認為好的、對的。

三會溝通。用尊重、禮貌、友善、信任、謙和、耐心、真誠的愛和真心與孩子相處，不批評、指責和抱怨孩子，知道孩子是“正在成長中的人”，“是有自己的感受和想法的人”，而不是把孩子當成“成人的縮小版”“被管教的對象”“被馴養的寵物”或者“儲存知識的罐子“。

四會生活。她們每天和孩子生活在一起，真心相伴、互相學習、共同成長，而不是機械地從事枯燥、高壓工作。良好的生命狀態本身就是最好的教育。

家長可以通過參加公開課、陪園體驗的方式了解。如果一個幼兒園不可以體驗、不可以陪園，基本很難讓人信得過了。

4.活動內容

活動內容有豐富的室內活動和自由的戶外活動形式?；顒觾热萆婕?strong>美術、音樂、塑形、故事等藝術領域；也有生活數學、常見物理化學現象和自然宇宙的感知和了解，還有自我服務、幫助他人和團隊合作等生存能力訓練，等等。

教師應身體力行、榜樣示范，帶領孩子們以雙手操作或身體運動的方式來體驗活動。如果戶外活動僅僅是集體做操，沒有孩子自由活動，更沒有孩子走進大自然接觸動植物的機會，特別是每天戶外活動的時間不能保證至少1小時以上，你孩子的健康已經很難保證了；如果老師和孩子在一起像小學生那樣”我講你聽“，你孩子的專注力、想象力、創造力和思考力基本被扼殺了；如果你的孩子四歲就開始像小學生一樣寫作業的話，你孩子的學習興趣和動力基本被扼殺了。

如果在學前只關注知識的學習，比知識更重要的健康的身體、心理和人格就很難建構了，后者才是人幸福一生的根本保障。

5.管理水平

一看環境。環境布置是否符合兒童需要，是否有藝術美。

二看一日流程。內容安排是否符合兒童成長需求，如：兩餐間隔超過3.5小時，戶外活動至少1小時以上，嚴格限定睡眠時間等。

三看接待教師。能否說清楚教育理念、教育內容、教育方法等，能否回答常見的育兒問題。

四看家長服務。是否有定期家長會、家長體驗日、教育講座和節慶活動等服務。

五看教師配備。重視成人對孩子影響的幼兒園不配備保育員，而都是經過專業訓練的教師。成人如何說話、做事和思考，孩子會學的。

6.孩子狀態

必須到園里看一下現有孩子們的活動和學習的場景。孩子們整齊劃一地、老老實實地坐在那里，手上無教具、無工具、無玩具等任何操作材料，絕對不可取，這是不符合兒童天性的做法，是對兒童天性和本能的摧殘。

0—6歲孩子通過體驗式模仿、游戲式活動和反復重復來學習東西，而不僅是通過看、聽和說，這樣學來的是死知識，不能轉化成孩子的能力。教育家蘇霍姆林斯基說：“兒童的智慧來自于手指尖。”沒有運動，就沒有健康的身體，沒有運用知識的頭腦，更沒有健康的心理。一群孩子在一起的狀態是：有的專注地聽和看，有的在做，有的可能在投入地做自己的事。

7.飲食質量

這個識別起來很簡單。一看飲食配備原則。二看食譜。三看現儲備的食材。四看廚房衛生情況。連最基本的吃喝都不能保證的地方，能保證教育的品質，絕對是騙人的，除非你不懂或者甘愿受騙。

8.收費合理

有些幼兒園的學費高得令人咂舌，有的則是很“便宜”，其實都不好，我們在選擇的時候一是要看自己的經濟狀況。二是要看園所提供的教育是不是物有所值。當然，有些媽媽為了孩子的教育，從上海到北京陪孩子上學、從國內轉到國外去讀書，值得表揚；有些父母為了方便，選擇“最近的路”或者送個“便宜一點兒”的幼兒園，是不可取的，畢竟孩子的教育比我們手里的錢更重要。

總之，教育無小事。想象一下，一杯清水里滴入一滴墨汁后，需要多久才能恢復到清澈的狀態？孩子如果受到不良的教育，再改起來，就難上加難了。

還是自己先了解一些學前教育的知識和一些教育現狀，再加上你給孩子構建的夢想，給孩子選個適合TA的幼兒園吧。

園長幼師通服務平臺為中國學齡前教育工作者提供專業資訊服務，致力于幫助托育園&幼兒園園長、教師專業化提升，為托育園&幼兒園提供專業服務的第三方服務平臺。

*聲明：本文大部分文字和圖片均來自網絡，由園長幼師通服務平臺小編因教學和研究需要轉載或選編的文章，重在分享優秀教育理念，版權歸原作者所有，如有侵權，請后臺留言聯系刪除。