人工智能

已經成為觸手可及的生產力

近年來，我校黨委

緊抓人工智能發展機遇

高度重視推動教育數字化相關工作

積極探索數智賦能辦學治校創新發展

“數智校園賦能工程”

被列為我校2025年“十大工程”之一

春季學期以來已加速推動實施

Deepseek大模型本地化部署

等多項工作舉措

當人工智能時代來臨

如何將前沿AI技術

轉化為人才培養利器？

北京林業大學

以人工智能技術賦能為突破口

推動專業建設、課程建設、教材建設、

素養提升、教學研究一體化改革

構建“人工智能+”人才培養體系

全面提升

師生人工智能素養和應用能力

構建“人工智能+”專業體系

01

打造“人工智能+”學科專業

加快人工智能交叉學科建設，布局人工智能、大數據管理與應用等新興專業，高質量建設數字經濟等新建專業。探索全覆蓋全方位“人工智能+X”的創新人才培養模式。

02

圍繞學生發展

打造“AI+X”微專業體系

面向人工智能時代，開設“人工智能及其應用”微專業，為學生提供“跨界”學習的機會，增強其綜合競爭力。探索設立“AI+林學”“AI+草學”“AI+風景園林學”等微專業，推動跨學院、跨學科、跨專業設置專業課程、組建微專業教學團隊，同時通過教學單位和校外科研機構、行業企業合作開設微專業，提升學生就業競爭力，著力學生個性化發展。

加強人工智能通識課程建設

01

人工智能通識課程體系建設

面向未來的復合型人才培養，以提升學生人工智能素養為導向，推動組建跨學院、跨專業的“人工智能+領域”課程群，打造課程類型以通識基礎課、交叉融合課、前沿應用類為3橫，內容以林草類、理工類和文科類為3縱的“三橫三縱”人工智能通識課程體系。

將AI技術有機融入各類課程教學，以強化學生人工智能素養為核心，以夯實學生運用人工智能技術解決復雜問題能力為目標，以橫向賦能不同專業類型，縱向貫穿各本科年級新技術運用能力提升為導向，帶領學生們跨學科跨專業跨領域探索AI。

人工智能導論課I、II、III

全面納入2024級人才培養方案

面向全校2024級所有專業

開設面向林草類專業的人工智能I

理工類專業的人工智能II

和文管類專業的人工智能III等課程

導論課帶領不同專業背景的學生

由淺入深、輕松有趣地

學習人工智能

02

“AI+X”智慧林草特色案例構建

圍繞近年來我校開展的AI+X研究工作進展，將科研成果轉換為教學案例，構建了林草資源監測、林草大數據處理、林業現代化裝備、林草知識問答系統等案例。

案例名稱

AI+X領域細分

空天地一體化林草資源監測

AI+林草資源管理

大型野生動物精準計數

AI+生物多樣性保護

林木病蟲害智慧感知與預警

AI+森林保護

無人機智能規劃與巡航

AI+林業先進裝備

基于VR的古樹名木博物館

AI+植物保護

生物蛋白質結構和功能預測

AI+結構生物學

生態監測大數據感知與處理

AI+生態監測

林草養護和法律知識問答系統

AI+林草知識

我校智慧林業案例已成功入選北京市人工智能通識課程的首批“AI+X”前沿案例庫，李召虎校長親自指導并參與課程建設。該案例現已向北京市屬高校學生開放，旨在展示我校在生態文明建設領域所開展的人工智能交叉學科研究與實踐活動。

03

人工智能通識課程體系規范

我校作為牽頭單位，參與“全國高等院校計算機基礎教育研究會”課程標準研制，聯合北京郵電大學、人民郵電出版社、南京郵電大學、北京大學醫學部、湖南大學、蘭州大學、中國礦業大學、哈爾濱工程大學、首都醫科大學、中國傳媒大學等高校，共同推出團體標準《人工智能通識課程體系規范》，從“新工科、新農科、新醫科、新文科”建設角度，為高校開展人工智能通識課程體系建設、課程結構、實施方法提供建議和參考。目前，該團體標準已正式發布。

“人工智能+”教材建設

以數字教材建設為抓手，推進人工智能技術賦能教材建設，推進《國土景觀規劃設計》《植物系統與分類學》等20余部數字教材。與高教社合作開展數字教材建設，推進50余部專業核心課程數字教材建設。推動水土保持與荒漠化防治學數字教材平臺建設，首批建設10部專業核心課程數字教材。與中國林業出版社合作推動《生態修復工程原理》《智慧林業》等數字教材建設。

“人工智能+”素養提升專項

面向全校教師人工智能素養提升，教務處、教師工作部、信息學院（人工智能學院）等單位聯合推動AI4C教學團隊建設，提升教師人工智能素養和應用水平，先后舉辦了“在大模型上基于 RAG 構建課程專屬助手方法”“從通識到應用：教師AI素養提升工作坊”“數智賦能·交叉創新：AI4S時代教師科研能力提升”等活動。

面向全校學生開設“人工智能素養提升‘八講’公開課”，推動人工智能通識教育貫穿人才培養各年級、全過程。公開課緊密對接國家人工智能發展戰略，共計8講，邀請北京大學等頂尖院校人工智能通識課名師現場授課，課程設計通過構建“認知-實踐-專業”三階應用課程體系，既注重夯實學生的人工智能思維，更著重培養人工智能應用能力，全面提升我校學生人工智能素養。

開展“人工智能+”教學研究

我校全面推進“人工智能+教研”

突出“應用為王”

在智慧助教、智慧備課、

智慧學習幫扶、智慧課堂管理等方面

開展有針對性和應用性導向的教學改革

圍繞師生實際需求

開發人工智能賦能教學應用場景

支持差異化的“教”和個性化的“學”

精準賦能高質量的“教”與“學”

培育高水平教改研究成果

我校部分人工智能教學研究項目

項目名稱

級別

主持人

所在單位

基于人工智能的水土保持與荒漠化防治專業典型教學案例研究

國家級

張志強

水土保持學院

面向教育數字化的農林高校教師教研和教學方法體系研究

國家級

張志強

水土保持學院

面向生態文明建設的“三橫三縱”人工智能通識教育體系建設

省部級

李群

信息學院

人工智能在典型應用場景的探索與研究——智慧林業

省部級

許福

信息學院

人工智能通識教育體系建設創新

學會級

李群

信息學院

基于人工智能大模型的人居環境教學資源庫建設與應用

學會級

趙晶

園林學院

人工智能在《雙碳模擬經營決策仿真》實驗教學中的應用研究

學會級

夏春鋒

經濟管理學院

人工智能賦能下的草業信息學教學改革：從傳統課堂到智能化學習環境的轉型

學會級

蓋云鵬

草業與草原學院

基于人工智能大模型的AI智慧助教系統賦能心理統計教學

學會級

陳一笛

人文社會科學學院

設立85項校級教改項目，覆蓋16個教學單位，力爭建成我校人工智能教學資源庫，形成可推廣的人工智能教育教學特色模式，助力高質量“人工智能+”人才培養體系建設。

未來

我校將加快推進人工智能賦能

繼續主動對接教育數字化戰略

全面提升師生人工智能素養

為學校高質量發展再立新功!!

微信名：bfu-1952-

北京林業大學

出品｜北京林業大學黨委宣傳部

來源｜教務處、信息學院

作者｜吳健、崔曉暉

審稿｜徐迎壽、許福

校對｜丁聰

編輯｜張薇

責編｜歐陽汀

審核｜劉廣超

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