河南
為深入貫徹落實《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，深化幼小銜接視域下兒童習慣養(yǎng)成教育的探討，促進幼兒園和小學實施入學準備和入學適應教育更為科學、有效，2025年4月15日、17日，中原區(qū)建設路第二小學與中原區(qū)實驗幼兒園開展教師跟崗學習交流活動。
耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之。4月15日，建設路第二小學教師踏入中原區(qū)實驗幼兒園，體驗幼兒園的教學模式和活動氛圍。幼兒園老師展示了充滿趣味的游戲化課程，孩子們在輕松愉快的氛圍中學習和成長。小學老師還參與了幼兒園的區(qū)角活動，觀察孩子們在自主游戲中的表現(xiàn)，感受到幼兒園以游戲為基本活動的教育理念對幼兒發(fā)展的重要性。雙方就幼小銜接中如何做好知識儲備、習慣養(yǎng)成和心理調適等方面進行了探討，共同尋找更加科學有效的銜接方法。
觀摩幼兒上課
觀摩幼兒游戲
觀摩幼兒室外活動
4月17日，幼兒園教師們懷揣著對小學教育的好奇與期待走進小學課堂。他們觀摩了語文、數(shù)學和音樂等五節(jié)不同學科的課程。小學課堂上，孩子們積極舉手發(fā)言、專注聽講的狀態(tài)，以及教師富有邏輯性的教學方法，都給幼兒園老師們留下了深刻印象。課后，小學教師與幼兒園教師就教學方法、課堂常規(guī)培養(yǎng)等方面進行了深入交流。小學教師分享了如何引導學生快速適應小學的學習節(jié)奏，幼兒園教師則從幼兒的認知特點出發(fā)，提出了在幼小銜接階段應注重的問題，雙方在交流中碰撞出思維的火花。
幼小銜接是一場接力賽，需要幼兒園和小學攜手共進。相信通過此次活動，雙方在教育理念和方法上能更好地銜接，為孩子們順利從幼兒園過渡到小學奠定堅實的基礎，讓孩子們在成長的道路上邁出更自信、更堅實的步伐！
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