長春師范大學教育學專業在不同的二級學科和專業領域有多種研究方向，以下是一些常見的研究方向：

• 教育學原理：主要研究教育學的基本理論和方法，涵蓋教育哲學、教育社會學、教育心理學等內容。例如，探討教育的本質、目的、功能，以及教育與社會、個體發展的關系等基本理論問題。
• 教育管理：側重于研究教育組織和管理的理論與實踐，包括教育政策、教育計劃、教育評估等。比如研究學校的組織管理、教育行政部門的政策制定與執行等。
• 教育技術：聚焦于教育技術的應用和發展，涉及教育信息技術、教育軟件設計、教育媒體應用等。像如何利用現代信息技術優化教學過程、開發教育軟件資源等都是該方向的研究內容。
• 課程與教學論：主要研究課程設計和教學方法，包含課程理論、教學策略、學習評價等2。例如，研究不同學科的課程標準、教學模式的創新，以及學生學習效果的評價方式等。
• 學科教育：針對特定學科的教育方法和理論進行研究，如數學教育、語文教育、英語教育等。以英語教育為例，會研究英語教學的方法、課程設計、教材分析，以及學生英語語言能力的培養等。
• 特殊教育：關注特殊群體的教育問題，如殘障教育、少數民族教育、成人教育等。在殘障教育方面，會研究如何為視力、聽力、智力等方面有障礙的學生提供適宜的教育教學方法和支持。

從長春師范大學 2025 年碩士研究生招生專業目錄來看，以下是部分教育相關專業及方向3：

• 小學教育（045115）：全日制和非全日制不區分方向。
• 心理健康教育（045116）：全日制和非全日制方向均有。
• 學前教育（045118）：包含全日制和非全日制方向。
• 學科教學（語文）（045103）：設有全日制和非全日制方向。
• 學科教學（歷史）（045109）：設有全日制和非全日制方向。

此外，在長春師范大學物理學院，學科教學（物理）專業有物理教師專業發展、學生學業評測研究等研究方向。外國語學院的課程與教學論（英語）專業，研究方向為英語課程與教學論，具體包括英語學科教學論研究、英語學科課程論研究、二語習得理論與英語教學研究等。