在志愿填報時，經常會提到“一本”“二本” 的概念，也會有人簡單的認為，一本就是好于二本，這種基于招生批次形成的標簽化思維，雖在一定程度上為考生和家長提供了簡單直觀的擇校參考，卻也不可避免地陷入了以偏概全的誤區。

而大連東軟信息學院的崛起，正是對這種標簽化認知的有力突破：這所曾被習慣性歸入 “二本” 層次的民辦高校，在最新發布的2025年軟科中國民辦高校排名全國第10的成績驚艷亮相，其背后是產教融合辦學模式的成功實踐，更是中國民辦高等教育打破固有格局、重塑社會認知的生動縮影。

盡管大連東軟信息學院是廣義上的 “二本”，但該校在專業建設上的表現卻遠超標簽限制 ——7 個國家級一流本科專業建設點，覆蓋 42% 的本科專業和 70% 的在校生，數量居全國民辦高校首位，甚至優于部分公辦本科院校。

不僅在專業建設的質量上遠遠超過“二本”院校的層次，在學科建設方面，該學院也是展現了相當不俗的實力，不僅聚焦“IT+數媒+健康醫療科技”領域，構建了計算機與軟件類、智能與電子類等五大專業集群，其15個國家級和省級一流專業覆蓋工學、管理學、藝術學、文學四大學科門類。更是在計算機科學與技術、軟件工程等理工領域，其專業實力已與部分“雙一流”高校形成競爭態勢——在2024年全國普通高校大學生計算機競賽指數中，該校位列民辦高校第一，綜合排名進入全國本科院校前6%，與大連理工大學、東北大學等名校同處高分段。

師資力量與科研轉化能力是該校突破辦學層次的另一核心競爭力。學校連續多年蟬聯全國“民辦及獨立學院”教師教學發展指數榜首，這一指標綜合考量教師培訓、教學競賽、科研成果轉化等要素。在教學成果上，該校兩次以第一完成單位身份獲得國家級教學成果一等獎，成為唯一獲此殊榮的民辦本科院校。這些硬核成就，顯然無法被簡單的 “二本” 標簽所涵蓋。

依托東軟集團的產業背景，該校與百度、用友、IBM 等 120 余家企業共建七大現代產業學院，其中六家獲批省級產業學院。這些產業學院并非簡單的掛牌合作，而是實現了共同制定人才培養方案、共同開發課程體系、共同建設實訓基地、共同組建教學團隊、共同評價培養質量。

以與百度共建的 “人工智能產業學院” 為例，雙方聯合開發 “深度學習與自然語言處理”“智能駕駛技術” 等前沿課程，共享百度大腦開放平臺資源，學生可直接參與百度搜索算法優化、智能客服系統開發等實際項目，優秀學生畢業前即可獲得百度 “星選人才” 認證，實現 “學習 - 實訓 - 就業” 的無縫銜接。近三年，該校畢業生入職世界 500 強及中國軟件百強企業的比例穩定在 30% 以上，IT 類專業畢業生在一線城市就業率達 75%，打破了民辦高校 “區域性強、輻射力弱” 的局限。

教育部從未對高校進行 “幾本” 的行政劃分，這種認知慣性背后，隱藏著公眾對民辦高校的刻板印象 —— 資源投入有限、教學水平參差、社會認可度偏低，而大連東軟信息學院則是用實力證明：教育的品質，終將超越分類的局限。