為科學推進幼小銜接工作，構(gòu)建家園協(xié)同育人機制，2025年4月17日，宜賓三江新區(qū)龍頭山幼兒園在黨支部書記、園長李麗和副園長陽雪的統(tǒng)籌組織下，邀請?zhí)炝⑿W共同開展了“科學銜接·共育未來”幼小銜接主題家長沙龍活動。活動通過“送教進園”與“家園沙龍”相結(jié)合的形式，從多角度探討幼小銜接的科學路徑，助力幼兒平穩(wěn)邁入小學生活。

活動伊始，天立小學教師團隊走進幼兒園大班課堂，通過趣味課程為孩子們揭開小學學習生活的“面紗”。大一班開展音樂活動，以節(jié)奏游戲激發(fā)孩子的興趣與專注力；大二班以數(shù)學領(lǐng)域課程《讓大腦更聰明》引導(dǎo)幼兒在邏輯思維中感受知識的魅力；大三班則通過“自主識字”活動，培養(yǎng)孩子的語言表達與自主學習能力。通過這些課程不僅讓孩子們提前體驗小學課堂模式，更在寓教于樂中激發(fā)他們對小學生活的向往。

在黨支部書記、園長李麗的主持下，家長沙龍環(huán)節(jié)匯聚龍幼教師、天立小學教師及家長代表，圍繞幼小銜接展開多維度探討。龍幼教師王夢秋首先從身心、生活、學習、社會四個方面結(jié)合班級實際情況分享了班級所開展的銜接工作。天立小學教師則從小學視角出發(fā)，揭秘一年級課堂的“小秘密”，強調(diào)培養(yǎng)孩子的自理能力、時間管理及學習習慣的重要性。家長代表也踴躍發(fā)言，分享家庭中的銜接經(jīng)驗。最后，互動答疑環(huán)節(jié)中龍幼教師、天立小學教師與家長代表打破角色界限，以“共育伙伴”的身份暢所欲言。家長們紛紛拋出實際育兒中的困惑，天立教師團隊與幼兒園教師結(jié)合教育實例一一解答。現(xiàn)場氣氛輕松熱烈，不同角色的視角碰撞為家長提供了多維度的啟發(fā)。

幼小銜接是一場需要家園共同努力的“持久戰(zhàn)”，需要科學規(guī)劃與溫暖陪伴。此次沙龍不僅讓家長明晰了銜接方向，更通過三方協(xié)作形成了教育合力。未來，龍頭山幼兒園將持續(xù)深化與小學的聯(lián)動教研，創(chuàng)新銜接形式，為幼兒搭建平穩(wěn)過渡的成長階梯，助力每個孩子平穩(wěn)自信的邁入人生新階段。