孩子閱讀寫字跳行跳字，計算漏數(shù)、成績差…孩子學(xué)習(xí)困難家長不能一味責(zé)備，這可能是因為讀寫能力落后導(dǎo)致的，讀寫能力落后是由多種原因引起的，多動癥就是其中一種。

今天，我就來為大家介紹一些常見的孩子讀寫能力落后的特征，以便家長及時發(fā)現(xiàn)異常，并采取措施幫孩子走出學(xué)習(xí)困境。

孩子讀寫能力落后的特征：

1、語言理解、表達(dá)困難

孩子在理解和表達(dá)語言方面存在障礙。有些孩子看似能聽懂簡單指令，卻在理解復(fù)雜句子時 “卡殼”。比如老師說 “把窗戶旁邊的紅色本子拿過來”，他們可能只關(guān)注到 “紅色” 或 “本子”，漏掉關(guān)鍵信息。

有些孩子可能只能說出少數(shù)單詞，且發(fā)音困難。簡單的日常對話對他們來說可能都很吃力，回答問題時也常常詞不達(dá)意，在描述一件事情時，也無法用完整的句子表達(dá)，語句結(jié)構(gòu)簡單且缺乏連貫性。

2、閱讀困難

閱讀時容易遺漏或增加字詞，字節(jié)順序混亂，常出現(xiàn)跳行現(xiàn)象。此外，在進行計算時，可能會出現(xiàn)位數(shù)混亂和顛倒的情況。

例如，孩子在朗讀時，把 “小貓追老鼠” 讀成 “小貓老鼠追”，計算時把35抄成53等。

3、視覺空間障礙

大孩子腦對空間方位的感知出現(xiàn)偏差，他們在書寫和認(rèn)讀時區(qū)分相似字形方面存在困難。例如，把M看成W，6看成9，寫字時把 “天” 寫成 “夫”，“土” 寫成 “士”等。

4、書寫困難

孩子的手部技巧笨拙。孩子握筆寫字的姿勢僵硬，手指蜷縮，寫幾個字就喊手酸；用剪刀、系鞋帶等精細(xì)動作也比同齡人笨拙。寫作業(yè)時，他們要么字間距忽大忽小，要么偏旁部首 “分家”，“明” 寫成 “日目”，“清” 寫成 “氵青”，這些都在提示手部協(xié)調(diào)能力和書寫能力的不足。

5、注意力問題

孩子注意力難以集中，經(jīng)常“走神兒”或者發(fā)呆。在課堂上，他們很難長時間專注于老師講解的內(nèi)容，容易被周圍的事物分散注意力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。

寫作業(yè)時橡皮屑能玩半小時，剛讀兩行字就開始發(fā)呆；考試時總漏做題目，不是忘了寫名字，就是忽略題目要求。

家長們，如果發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)上述多個特征，千萬別簡單歸結(jié)為 “不努力”“太粗心”。讀寫能力落后不僅影響成績，還可能打擊孩子的自信心。早發(fā)現(xiàn)、早評估、早干預(yù)，才能幫孩子跨越學(xué)習(xí)障礙。