陳好第一次寫詩是因為她發(fā)現(xiàn)了一個秘密。

那天，她跟語文老師連丹豐說： “連老師，我有一個大發(fā)現(xiàn)——樹葉會跳舞。”

連丹豐“不信”。

孩子繼續(xù)：“樹葉左飄飄右飄飄，飄了好久就是不落下來。還有還有，我發(fā)現(xiàn)樹葉不想離開大樹，因為樹葉最后落下來，也會落在樹的旁邊。”

連丹豐問：“那樹葉為什么不愿意離開大樹呢？”

孩子又跑去觀察，回來說“因為，它在等到下一次有風(fēng)的時候，回到樹上。”

連丹豐說：“你知道嗎，你寫了一首很美的詩。”

《不愿離開大樹的葉子》

我發(fā)現(xiàn)

樹葉會跳舞

樹葉從樹上落下

左飄飄，右飄飄

飄了好久

不落下來

我發(fā)現(xiàn)

樹葉不想離開大樹

樹葉最后落下來

也會落在樹的旁邊

等到下一次有風(fēng)的時候

再回到樹上

連丹豐是浙江溫州樂清的一位鄉(xiāng)村語文教師。

在他眼里，“孩子們天生都是詩人”。

連丹豐上課不用PPT，一本書一支粉筆。

大多數(shù)時候一堂課都是他和孩子們的對話。

“因為要對話，他們就要不停地體會和思考”。

他在學(xué)校組建了一個文學(xué)社，取名“南風(fēng)”。

十多年前，小學(xué)有文學(xué)社，很稀罕。

每周一次社團(tuán)活動，自由隨性。

這周看到花開了，孩子就寫花；

“田野里

開著一朵淡黃的花

小小的，不起眼

但它很快樂”

下周，有個孩子莫名地哭了，就記下悲傷；

《告別》

我們分別的時候

匆匆忙忙

有很多話

都沒來得及說

你就要走了

記憶中的你

好傻，像一朵花

在玩耍

告別是一件

讓人覺得傷心難過的事

就像是太陽和雨

（黃依依 四年級）

有一天，下大雨，孩子們玩造句游戲，以下雨寫一句話。

有個女生說“外面下雨了，我在床上睡覺。”

全班哄堂大笑。

連丹豐說：“不得了，其實你腦子里有一首好詩。我不動你的任何一個字，就變動一下語序，你聽——”

“我在床上睡覺，外面

下雨了”

寫詩跟成績好壞沒關(guān)系。

又有一節(jié)語文課，窗外忽下大雨。透過沾滿雨滴的玻璃窗，春末初夏的鄉(xiāng)村，寧靜安詳。連老師停下課，我們就寫寫窗外不遠(yuǎn)處那間破敗的小屋吧。

照例沒有指導(dǎo)，即刻創(chuàng)作。

十幾分鐘后，收到許多佳作。

有一位成績不大好的女生，寫下——

“我像是風(fēng)，

飛過山下的小屋”

第一屆完整帶了6年的那個班，十來個學(xué)生讀了上千本書，寫下了近2000首詩。從省里的比賽到國際詩歌大賽，頻頻奪冠，送去12個參賽6個能獲獎。

評委們說，連老師的學(xué)生“文字樸實耐看，超過同齡水平”。

《白紙后，雨中的世界》

我喜歡躲在屋檐下，當(dāng)大雨傾盆而至的時候

透過一張白紙來看世界

寫在臉上的孤獨(dú)

也減少了些許

白紙后，雨中的世界——行人走在街道上

是雨點(diǎn)兒打落的聲音

鳥兒在房梁下筑巢

放學(xué)歸來的孩子

在姥爺?shù)挠暌孪卤持鴷?/p>

講述著一天下來的經(jīng)歷

再看身后

是一張老舊的日歷

（陳好 六年級）

（連老師在課堂上）

其實，培養(yǎng)出一個個“詩人”對連老師來說，沒有刻意。

他真正想帶給孩子們的是——閱讀。

他說他小時候是個“不讀書的好孩子”，不讀書，因為在村小，又是留守兒童，沒有課外書可讀，再者，應(yīng)付考試好像也不需要看“閑書”。但是高中一段至暗時刻，是書給他打開了新世界。

他第一次走上講臺面對孩子時，差點(diǎn)抹淚，“我是老師了，我要帶給他們不一樣的世界”。

第一個月還沒等到領(lǐng)工資，他掏出全部積蓄5000元給孩子們買了一堆書。

他故意每天拿著書在教室里晃。

孩子們好奇，有女生問：“連老師，書里有什么？”

連丹豐湊到她耳邊：“這是秘密哦，我只告訴你一個人。書里啊，有一個神奇的王國，有會飛的馬，有可以吃的白云，下的雨都是一顆顆糖果呢！”

女生說“騙人。”但是，把書拿去看了，值日生喊她都沒有反應(yīng)。

一帶二、二帶三，連丹豐班里的孩子都愛上了書。

連丹豐又向?qū)W校申請，把一間空教室改造成一個書吧，取名“未名湖畔”，意在對北大“未名湖”的向往和致敬。

（“未名湖畔”書吧）

他在這里給孩子們講書，薦書，辦文學(xué)沙龍。

有一年冬天，窗外有一只風(fēng)箏在飛。一個男生說：“大冬天放風(fēng)箏，不怕被大風(fēng)吹走啊！”

連老師問：“如果風(fēng)箏飛走了，怎么辦？”

四年級的女生說：“飛走了就算了，我再做一個，不難過。”

后來，大家因此讀了《追風(fēng)箏的人》。

連丹豐跟孩子們說，閱讀會開啟一個美好的世界，詩歌會帶你們飛翔，書讀多了，就會接受很多風(fēng)和雨，明白生活的價值和生命的意義。

孩子們不大聽得懂，但是他們記住了連老師說的“留心生活，真實表達(dá)”。

有個女生最親自己的爺爺，爺爺每天騎自行車來接她放學(xué)，到早了，就躺在草地上等她。后來爺爺生病去世了，女生寫了一首《畫》，有一句——

“我想畫一個健康的身體給爺爺，我想畫一個永遠(yuǎn)吹不掉的快樂。”

2019年開始，樂清市教育部門讓連丹豐在全市推廣閱讀，他做讀書沙龍、去圖書館做閱讀分享，去各個學(xué)校送閱讀課，送書，大大小小的活動做了500多場，推廣閱讀的團(tuán)隊從最早12人，至今上百人。受他們觸動愛上閱讀的人數(shù)以萬計。

今年，連丹豐守了十年的村小撤點(diǎn)并校，連丹豐去了中心校。

有朋友會問：十年鄉(xiāng)村，你圖什么？你看你那個小學(xué)校終歸還是消亡了。

連丹豐在自己朋友圈寫：“相信終有一天，我會帶著書籍，回到最開始的模樣：每一個夏末初秋，在這所山間的校園里，我喜歡看看書，看看孩子，再看看這鄉(xiāng)間四處——萬物瘋長，葳蕤茂盛。”

他相信他教的孩子，熱愛閱讀，一定更加熱愛生活。

（孩子們的詩集）

連丹豐

樂清市南岳鎮(zhèn)小學(xué)語文教師

2023馬云公益基金會“鄉(xiāng)村教師計劃”入選老師

2025“閱讀點(diǎn)亮未來”年度點(diǎn)燈人

浙江省第一批中小學(xué)閱讀指導(dǎo)師

第三屆溫州市中小學(xué)“推動讀書十大人物”