四川省蒼溪縣的一名學生打電話給當地教育局，反映學校食堂飯菜有蛆，學生睡眠時間不足等情況。
接電話的工作人員卻說，你這個年齡不讀書干啥子呀？我代表你老爸老媽來罵你，接下來，就是一頓不堪入耳的臟話說出。

通話錄音在網上曝光以后，4月27號，蒼溪縣教育局通報，值班人員范某某接聽值班電話時，在規勸溝通過程中存在言語失范的情形。現已對范某某給予停職檢查，并進一步接受教育處理。范某某作為教育局的工作人員，說起話來倒像是沒受過多少教育的人。
學生都把電話打到教育局了，且不說舉報內容的真實性，單就學生的舉動來說，其心理壓力都顯而易見，教育局工作人員不耐心傾聽和溝通，甚至不屑于走個形式的公事公辦，反而是家長做派、長官做派十足。
在范某某的言辭里，似乎學生的伙食問題、睡眠問題都不是問題，甚至都不該是問題。這個年齡就該死讀書，讀死書，如此走偏的教育觀，其實遠比什么言語失范更讓人捏一把汗。
再來說說教育局對學生所反映情況的處理，關于學校食堂飯菜有蛆問題，教育局說工作組通過實地檢查和走訪就餐學生陪餐老師和陪餐家長代表，未發現該校食堂飯菜存在異物異味兒現象，未接到其他師生反映類似問題。
一套流程走下來，給人的感覺就是你反映你的，我查我的。其他的學生沒吃出蛆就能證明當事學生沒吃出蛆嗎？其他的師生沒反映類似問題就能說當事學生反映的問題不是問題嗎？邏輯很重要，你要有啊。如果缺乏邏輯，想一想學校課本里刻舟求劍的成語，大概也能明白問題在哪。
另外，關于學生睡眠時間不足問題，通報里說，該校為寄宿制學校，學生晚自習后21:30就寢，次日6:30起床，符合中小學生睡眠管理要求。這話是沒錯，但是要求是要求，現實是現實。你只說條文里的要求，不談現實中的落實情況，這是幾個意思呢？這完全可以再用另外一個成語掩耳盜鈴來形容。
對于學生的聲音，主管部門倒像是主打一個不聽，不聽我就不聽。其實客觀點兒說，不能排除當事學生有夸大事實、找茬兒找事的可能性，那么教育部門的調查就更應該直面當事學生的訴求，學生反映的具體是什么，就具體調查什么，回應什么。而不是用堆砌數據的方式來否定單個案例的真實性，如此很難有公信力可言。最后再送給當地教育部門兩個成語，要以理服人，不要以勢壓人。（來源，直播微視頻轉文字）