刊物名稱

《寧德師范學院學報(哲學社會科學版)》

期刊介紹

《寧德師范學院學報(哲學社會科學版)》(季刊)創刊于1982年，是由寧德師范學院主管主辦的刊物。主要欄目:閩東之光研究、公共管理論壇、經濟管理論壇、文史研究、教育教學研究、高校管理研究等。

刊物級別

RCCSE(中文B+)(2023第七版), 維普收錄, 萬方收錄, 知網收錄, NCPSSD（國哲社文獻庫）,第一批認定學術期刊。

投稿方式

1、投稿方式：在線投稿

2、出版日期：季刊，逢季末月25日出版。

投稿指南

字符應不少于7000字符。我刊排版具體要求統一如下：1.本刊執行出版物編排的相關國家標準，文獻引征采用注釋體例，尾注（不寫參考文獻，僅寫注釋, 尾注有幾個注釋，在文章中相應位置都要上標標出,形成一一對應關系），來稿請按論文規范格式。作者簡介內容完整（作者有博士學位的，請注明，例如：作者簡介：孫紹旭，華東師范大學歷史系博士生，寧德師范學院副教授），附上及時方便的聯系方式；基金項目請注明項目名稱和編號（基金項目名字統一用“”，例如：福建省本科高校重大（重點）教育教學改革研究項目“轉型背景下地方本科院校應用型人才培養機制探索——基于寧德師范學院的典型例證”（項目編號：JZ160214）））；基本注釋規范如下：

（1）著作

標注順序：責任者與責任方式/ 文獻題名/ 出版地點/ 出版者/ 出版時間/ 頁碼。

責任方式為著時，“著”可省略，其他責任方式不可省略。

示例：

趙景深：《文壇憶舊》，上海：北新書局，1948 年，第 43 頁。（多個作者之間用頓號（、），出版社前面要標出版所在地，并用冒號，著作要標出頁碼，頁碼要標在尾注上，不要標在文章內）。

（2）析出文獻

標注順序：責任者/ 析出文獻題名/ 文集責任者與責任方式/ 文集題名/ 出版地點/ 出版者/ 出版時間/ 頁碼。

文集責任者與析出文獻責任者相同時，可省去文集責任者。

示例：

杜威·佛克馬：《走向新世界主義》，王寧、薛曉源編：《全球化與后殖民批評》，北京：中央編譯出版社，1999年，第247—266 頁。

（3）期刊

標注順序：責任者/ 文獻題名/ 期刊名/ 年期（或卷期，出版年月）。

刊名與其他期刊相同，也可括注出版地點，附于刊名后，以示區別；同一種期刊有兩個以上的版別時，引用時須注明版別。

示例：

何齡修：《讀顧誠〈南明史〉》，《中國史研究》1998 年第 3 期。（多個作者之間用頓號（、）期刊不要標頁碼，僅標第幾期數就可）

2.本刊維護首發權，不受理一稿多投的稿件。取舍稿件重在學術水平。稿件退稿后，作者可另行處理。在不影響作者基本觀點的基礎上，編輯有權對稿件文字進行編輯改動。

3.本刊發表的文章，作者文責自負。如發現侵犯他人著作權益的不端行為，本刊將協助被侵權人追究侵權責任，并保留追究侵權行為給本刊造成損失的權利。

4.本刊為季刊，逢季末月25日出版，每期128頁。

投稿經驗

1、在這個期刊上投過三次，前兩次都是第二天就被退稿了，這一次這篇8天過初審，5天外審審回。現在雖然還沒有說通不通過，但是我覺得比大多數期刊審稿的效率高很多，就算沒能成功錄用也不耽誤另投

2、審稿非常迅速，從投稿到錄用，只用了半個月的時間，整個流程在官網上都有詳細的說明，方便自查。之后會發郵件通知錄用，并且改格式。只可惜安排在第2或者第3期，而我需要在9月前拿到樣刊，格式都修改好了又撤稿，投到另外一個今天通知直接錄用的刊物了。不過真的對我來說是莫大的鼓勵，畢竟無需修改直接刊用自己投出去的第一篇文章，而且我還不是福建高校的學生。

3、從投稿到錄取,想說說幾點:1.這是季刊,每期文章不多,僅有125頁左右,文章多數在8000字或以上. 2.審稿時間較長,本人將近4個月才錄取, 不過我可以接受, 因為是免版面費的, 沒關系. 3.有一定程度要改大幅度的修改和增添文章內容.4.我覺得該刊是負責的,的確有用心看我的文章,給了很好意見,讓我去修改,才錄取. 總結來說, 如果小論文寫得很好,而且又是福建的大學,估計比較好中,再者要細心等待,至少3個月吧。

往期收稿方向及文章題目參考

新時代新思想研究

新質生產力賦能新時代生態文明建設:理論邏輯、現實困境及實踐進路

新質生產力賦能中華民族共同體認同的促進機制與優化路徑

閩東之光研究

“閩東之光”的內在屬性與新時代宣傳思想文化價值

三庫”綠色生態理念的內涵要義及寧德實踐

社會治理研究

規范與引導資本健康發展促進共同富裕的機理、邏輯與實現路徑

論《民法典》添附制度的規范釋義

經濟管理論壇

新質生產力推動于德民營經濟高質量發展的實踐路徑

外商直接投資是否抑制我國水資源消費?

短視頻賦能銀發行業發展的要素機制與案例驗證

文史哲研究

中華優秀傳統文化“兩創”中四對關系的內酒厘析

基于兩岸文化命運共同體建構的閩臺詩鐘研創

教育教學研究

閩師“三桿教育”內涵及其對新時代師范教育的啟示

新時代高校傳播民族傳統體育的三重邏輯

高校管理研究

地方院校師范生全過程實踐的向度及實現路徑

基于勝任力模型的教育考試招生隊伍建設困境與優化路徑