隨著人工智能技術的快速發展，教育領域正迎來創新變革的浪潮。為了響應時代趨勢，將AI技術與閱讀深度融合，持續推進“三HUI”閱讀課程建設，提升學生社會適應力。2025年4月30日，成都市雙流區特殊教育學校開展了“繪閱讀 會生活”2025年春期“三HUI”閱讀課程建設成果展示活動。全校師生、家長熱情參與，學校黨支部書記、校長王雙亭，專職副書記張靜，副校長周松、宋文紅出席活動現場。

活動伊始，學校黨支部書記、校長王雙亭上臺致辭，他提到：學校以“三HUI”閱讀課程為抓手，運用AI技術，賦能閱讀場景，引導學生通過智能互動更精準地表達對生活的感悟，鼓勵“小蝸牛”們在科技與閱讀的雙重滋養下，去感受世界的多彩與美好。

小小繪本劇，人生大舞臺。

本次繪本劇表演共計14個節目，涵蓋個人生活、家庭生活、學校生活、社區生活以及國家與世界等五大類22個主題，學生們通過創意編排與真情演繹，將閱讀感悟融入舞臺表演，展現多元化的成長視角。

學前班的繪本劇《菜園里面有什么？》以稚嫩童聲叩響自然之門，孩子們化身“小菜農”，在舞臺菜園里蹦跳探索，用天真爛漫的提問與互動，帶領觀眾感受自然饋贈的培智一年級的繪本劇《鱷魚怕怕，牙醫怕怕》以鱷魚和牙醫之間詼諧的互動，講述了小鱷魚因愛吃糖而牙疼的故事，傳遞個人衛生的重要性。

培智二年級的繪本劇《媽媽，我來幫你》以童趣視角還原親子日常，展現了小老鼠的“熱情幫忙”和鼠媽媽的智慧應對，讓我們感受到了親子互動的童趣與溫暖。

培智三年級自編繪本劇《我為什么不開花》通過“宇宙種子孵化”的奇幻設定，引導孩子們正確認識自我價值：每個生命都是宇宙限量版禮物！

培智四年級的繪本劇《西游記——三借芭蕉扇》重現經典名著片段，在火焰山冒險中帶給我們感受勇氣與智慧的力量。

培智五年級的繪本劇《螞蟻和西瓜》以小螞蟻合作搬西瓜的場景，生動詮釋團結協作的重要性。

培智六年級的改編繪本劇《靈珠魔丸戰海怪》將經典神話注入新生命，通過同學們生動演繹哪吒和敖丙智斗海怪的成長故事，帶我們感受勇敢與友情的碰撞。

培智七（1）班的自編繪本劇《曼曼的公園尋寶記》帶領觀眾走進雙流藝術公園，通過春游尋寶的故事，深化對社區環境的認知。

培智七（2）班的繪本劇《我居住的地方》通過社區場景演繹，讓學生們在熟悉的環境中深化對社區的認識。

培智八年級的繪本劇《十二生肖的故事》以靈動表演揭開生肖起源，帶我們穿越千年，感受傳統文化的魅力。

培智九年級的繪本劇《誰咬了我的大餅》帶我們開啟了一場趣味推理，孩子們以夸張的表情與邏輯推理，還原繪本中的故事情節，在“破案”過程中傳遞“細致觀察、理性思考”的探索精神。

職高一年級的《多多老板和森林婆婆》以奇幻劇情警示環境破壞的后果，帶我們認識生態保護的重要性。

職高二年級自編繪本劇《艾艾的環球巡剪》通過剪紙藝術串聯長城、富士山、新天鵝城堡等世界地標，帶領我們感受傳統藝術剪紙的獨特魅力。

職高三年級根據班級學生青春期特點，創新改編了經典作品《梁山伯與祝英臺》，引導學生掌握異性交往的積極策略，為他們搭建健康的心理成長路徑。

從學前班《菜園里面有什么》的童真提問，到職高班對環保議題的深刻思考，每個節目都凝聚著師生的匠心。從低段童趣盎然到高段寓意深遠，小演員們以生動的肢體動作、真摯的情感表達，展現了閱讀的樂趣與魅力。

最后，副校長宋文紅總結了本次活動，她對本次活動展現的“三HUI”閱讀課程建設育人成果表示了充分肯定，她談到孩子們通過繪本劇將閱讀內化為對生活的思考，令人欣喜。感謝全體教師的精心策劃和家長們的全力支持，以及每一位“小蝸牛”的勇敢表達！未來學校將繼續深化課程建設，以AI技術為支撐，構建更豐富的教學資源，讓每個孩子都能在學習中收獲成長的力量。

書香浸潤童心，故事點亮成長。這場融合科技與童趣的演出，不僅讓經典繪本“活”了起來，更以智能化手段激發學生創造力，贏得師生與家長的一致好評，標志著我校在“科技+美育”創新實踐中邁出堅實一步。未來學校也將繼續以繪本為媒，以閱讀為橋，持續推進“三HUI”閱讀課程建設，通過AI技術賦能個性化閱讀場景，帶領學生感受書籍之美，享受慢美成長！