自2007年成立以來(lái)，希望教育集團(tuán)秉承“感恩·陽(yáng)光·嚴(yán)謹(jǐn)·責(zé)任”的辦學(xué)理念，始終如一堅(jiān)持黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，高度重視各院校內(nèi)涵建設(shè)和人才培養(yǎng)質(zhì)量。為展示內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展豐碩成果，總結(jié)凝練辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，傳播品牌聲音，希望教育微信公眾號(hào)開(kāi)設(shè)《希望品牌》專(zhuān)欄，分模塊、有重點(diǎn)地分期介紹集團(tuán)各院校在黨政建設(shè)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、美育教育、師資建設(shè)、學(xué)生培養(yǎng)等方面的成效成果。

考研界“香餑餑”、公務(wù)員“平替”

近年來(lái)，在社會(huì)服務(wù)與治理需求

日益增長(zhǎng)的時(shí)代浪潮中

社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)吸引了無(wú)數(shù)學(xué)子的目光

銀川能源學(xué)院社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)

始終堅(jiān)守育人初心，深耕專(zhuān)業(yè)建設(shè)

以卓越的辦學(xué)實(shí)力、創(chuàng)新的培養(yǎng)模式

以及豐碩的育人成果

成為培育高素質(zhì)社會(huì)工作人才的搖籃

為社會(huì)發(fā)展持續(xù)注入專(zhuān)業(yè)力量

具體做法，我們一起來(lái)看

01

精英匯聚，構(gòu)筑師資高地

高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，廣納賢才，匯聚了一批理論功底深厚、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師。近年來(lái)，專(zhuān)業(yè)先后聘請(qǐng)了2名10年行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)社工師、5名3-5年行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的中級(jí)社工師來(lái)校任教，引入10名區(qū)內(nèi)高校教師和行業(yè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人擔(dān)任兼職教師。專(zhuān)業(yè)教師積極參與行業(yè)實(shí)踐，2024年10月專(zhuān)業(yè)所在的文法學(xué)院院長(zhǎng)馬麟當(dāng)選寧夏社會(huì)工作聯(lián)合會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。此外，專(zhuān)業(yè)還鼓勵(lì)教師考取社會(huì)工作職業(yè)水平資格證書(shū)。目前，社會(huì)工作教研室27名專(zhuān)任教師中考取高級(jí)社工師2人、中級(jí)社工師6人、助理社工師9人。專(zhuān)兼結(jié)合的師資隊(duì)伍，既具備扎實(shí)的學(xué)術(shù)造詣，又擁有豐富的行業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生帶來(lái)前沿的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)用的實(shí)踐技能。

| 學(xué)校社會(huì)工作教師隊(duì)伍

02

多元交流，拓寬學(xué)術(shù)視野

積極踐行“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”互學(xué)機(jī)制，為師生搭建廣闊的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。專(zhuān)業(yè)先后邀請(qǐng)中山大學(xué)張和清教授、華東理工大學(xué)張昱教授、上海開(kāi)放大學(xué)任文啟教授、蘭州大學(xué)王雪梅教授等國(guó)內(nèi)知名專(zhuān)家、高校學(xué)者來(lái)校，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)講座和交流座談，讓學(xué)生與專(zhuān)業(yè)大咖面對(duì)面，領(lǐng)略學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài)。同時(shí)，專(zhuān)業(yè)還鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)術(shù)研討和交流學(xué)習(xí)，不斷拓寬教師的專(zhuān)業(yè)視野，先后選派多名教師參加中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)年會(huì)、第一次全國(guó)智慧社會(huì)工作行業(yè)產(chǎn)教融合共同體成立大會(huì)、第九屆司法社會(huì)工作理論與實(shí)務(wù)研討會(huì)等重要學(xué)術(shù)會(huì)議，并成功入選中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)第七屆理事單位、第一屆全國(guó)智慧社會(huì)工作行業(yè)產(chǎn)教融合共同體理事單位。

| 學(xué)校入選第一屆全國(guó)智慧社會(huì)工作行業(yè)產(chǎn)教融合共同體理事單位

03

校企協(xié)同，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)

深化實(shí)踐育人，全力打造校社聯(lián)動(dòng)的實(shí)訓(xùn)實(shí)踐平臺(tái)。專(zhuān)業(yè)建成有社會(huì)工作綜合實(shí)訓(xùn)室、個(gè)案工作實(shí)訓(xùn)室、小組工作實(shí)訓(xùn)室等專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，與銀川市民政局、寧夏社會(huì)工作聯(lián)合會(huì)、銀川寸草心社會(huì)組織服務(wù)中心等10家單位簽訂校政、校社合作協(xié)議，建立實(shí)踐教學(xué)基地。學(xué)生們能夠在真實(shí)的社會(huì)服務(wù)場(chǎng)景中開(kāi)展實(shí)戰(zhàn)演練，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在實(shí)踐中成長(zhǎng)為專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)過(guò)硬的社會(huì)工作者。

| 專(zhuān)業(yè)與銀川市民政局簽訂合作框架協(xié)議

| 組織專(zhuān)業(yè)學(xué)生深入服務(wù)一線開(kāi)展實(shí)踐

04

產(chǎn)教融合，服務(wù)地方發(fā)展

以服務(wù)地方基層社會(huì)治理為核心，堅(jiān)持“高校+機(jī)構(gòu)”“實(shí)踐+技能”雙融合，推行“理論實(shí)踐融通、校企資源互通”雙結(jié)合，通過(guò)“產(chǎn)業(yè)、教學(xué)、研究、服務(wù)”人才培養(yǎng)，深化政產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同育人機(jī)制。近年來(lái)，專(zhuān)業(yè)教師入選寧夏社會(huì)工作人才庫(kù)2名、寧夏社會(huì)組織評(píng)估專(zhuān)家?guī)?名、寧夏社會(huì)工作督導(dǎo)人才4名、寧夏民政廳督導(dǎo)評(píng)估人才培養(yǎng)項(xiàng)目督導(dǎo)老師1名、銀川市社會(huì)工作柔性人才引進(jìn)7名，受聘擔(dān)任永寧縣“頭雁領(lǐng)航”社區(qū)工作者導(dǎo)師5名，參與《社會(huì)工作方法社區(qū)工作操作規(guī)程》等地方標(biāo)準(zhǔn)制定3部，參與寧夏社會(huì)組織等級(jí)、社會(huì)組織公益創(chuàng)投、鄉(xiāng)鎮(zhèn)社工站、孵化基地運(yùn)營(yíng)等評(píng)估70余次，為各單位開(kāi)展社會(huì)工作師考前培訓(xùn)及專(zhuān)題講座90余場(chǎng)，為社工機(jī)構(gòu)開(kāi)展督導(dǎo)服務(wù)1000多個(gè)小時(shí)。師生們積極參與社會(huì)實(shí)踐，服務(wù)地方發(fā)展，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為推動(dòng)社會(huì)治理創(chuàng)新貢獻(xiàn)智慧和力量。

| 專(zhuān)業(yè)教師受寧夏社會(huì)工作聯(lián)合會(huì)聘任擔(dān)任社會(huì)職務(wù)

| 專(zhuān)業(yè)教師受邀為青銅峽市開(kāi)展社會(huì)工作職業(yè)水平考前培訓(xùn)

近年來(lái)，學(xué)校社工專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生考取社會(huì)工作師25人、助理社會(huì)工作師183人，考證通過(guò)率逐年上升。畢業(yè)生憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和出色的實(shí)踐能力，贏得了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可，其中在政府部門(mén)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、司法）從事基層社會(huì)治理的占25%，在社會(huì)組織從事社會(huì)服務(wù)的占21%，在社區(qū)從事社區(qū)管理的占38%，在企業(yè)工作和自主創(chuàng)業(yè)的占16%。

專(zhuān)業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校社工專(zhuān)業(yè)將始終堅(jiān)持“學(xué)生中心、能力本位、職業(yè)導(dǎo)向” 的基本原則，構(gòu)建起以?xún)r(jià)值理念為主線，專(zhuān)業(yè)方法為橋梁，社工實(shí)務(wù)為支撐，政策法規(guī)為保障的特色課程體系，實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與集中實(shí)踐相結(jié)合，課程學(xué)習(xí)與社工考證相融合，職業(yè)能力與畢業(yè)要求相契合，不斷創(chuàng)新青年人才培養(yǎng)模式，為銀川市乃至更廣泛地區(qū)的民政工作和社會(huì)工作事業(yè)注入新的活力與動(dòng)能。

編輯 |楊喜敬審核|代宗宏

來(lái)源 |銀川能源學(xué)院

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