對于普高轉(zhuǎn)國際學校來說，很多人難免會有這樣的顧慮：

• 普高VS國際高中，應該怎么選？

• 普高轉(zhuǎn)國際高中的流程是什么？

• 國際高校入學要準備些什么？

接下來，我們針對大家心中的疑慮來說一說，站在人生的十字路口，應該如何做出正確的選擇。

普高VS國際高中

升學要求

眾所周知，普高的升學模式，就是大家最熟悉的“一考定終身”。僅用6張試卷分數(shù)就能決定一個孩子是否能進985/211。而國際學校的高考就并非如此，更著重于孩子的興趣、驅(qū)動力等，國際學校的申請要求也有所不同。

比如匹配英國教育體系的A-Level，就有2-3次大考的機會，允許孩子“刷分”。

除了標化考試外，還會看推薦信、背景活動、競賽、文書等。甚至有些課程標化考試只是其中評判的一部分，還有很大一部分看平時成績，比如加拿大對標的BC/OSSD課程。

總的來說，標化考試并不是申請國際學校成功的決定性要素。

學習課程

普高課程已經(jīng)被大家熟悉：語、數(shù)、英和文綜或理綜，一共6科。2種選擇，無論是哪種，對偏科的孩子來說都會有很大影響。

國際學校的課程選擇相對更具多樣性，能夠更好迎合不同學生的差異性，給予學生更多選擇。就比如我們常見的三大熱門課程中的AP和A-Level都是可以讓孩子自由選課的。

普高轉(zhuǎn)國際學校流程

從轉(zhuǎn)學政策的層面來看，普高轉(zhuǎn)國際學校沒有特殊要求，但需要注意的是，普高轉(zhuǎn)國際學校需要放棄國內(nèi)普高學籍，國際學校高中階段大多是沒有學籍的，因此要考慮情況。

轉(zhuǎn)學流程很簡單，咨詢意向的國際學校，了解是否有學位名額，通過國際學校入學考試后即可被錄入入學。

一直以來，從體制內(nèi)學校轉(zhuǎn)到國際學校的學生其實不在少數(shù)。

體制內(nèi)的基礎教育亦有它的優(yōu)點，許多體制內(nèi)的孩子，養(yǎng)成了許多不錯的學習習慣，一些基礎知識的學習也會比較扎實。但是，在知識運用、批判思維、學術(shù)研究等一些方面確實會存在短板。

一般來說，許多人選擇從體制內(nèi)轉(zhuǎn)體制外的時間，都是在小升初或初升高時。尤其是初升高，是許多家庭真正決定走國際教育路線的關鍵節(jié)點。

其中很重要的一個原因，是國際高中的課程體系，與體制內(nèi)高中存在較大差異。如果不從頭開始學習國際課程的話，許多學生是很難跟上國際高中的學習進度和節(jié)奏的，對于將來申請大學也十分不利。

那么，為什么還說可以從體制內(nèi)高中轉(zhuǎn)學到國際高中呢？

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從體制內(nèi)高一轉(zhuǎn)學到國際高中3年制

對于體制內(nèi)的高一學生，大部分家庭其實都更傾向于另一個選擇，那就是從高一轉(zhuǎn)學到國際高中的3年制課程。

從長遠的未來考慮，如果這一年，能夠讓將來進入更高水準的世界名校，走向自己真正熱愛的事業(yè)，那么這未必不是一個好的選擇。

而且，如果將來選擇去英國留學，那么其實英國本科大多是3年畢業(yè)的，仍然和同齡人在一個時間線上。

退一步說，如果沒有在高中多花這一年，只是從體制內(nèi)高中進入普通大學，走上截然不同的人生，看到的也是完全不同的風景。到時候想要再“多花一年”重新開始，代價怕也是要大得多了。

而大部分從高一轉(zhuǎn)入國際高中3年制課程的孩子，一方面已經(jīng)經(jīng)受了體制內(nèi)高中的洗禮，有了不同的感受，許多學生都會對這個新的機會倍加珍惜，選擇自己想學的課程之后，也會更加投入。

國際學校入學準備

語言篇

與體制內(nèi)學校相比，國際學校的很多課程都以英文授課為主，因此具有優(yōu)秀的英語能力，對于入讀國際學校將是至關重要的，因為這關系到他們是否有能力在未來三年內(nèi)學習各種專業(yè)課程。

出色的英語聽、說、讀、寫技能是連接公立中學與國際學校的關鍵，許多孩子在七年級和八年級都獲得雅思6.5分或托福95分以上。英語水平的提高可以幫助他們更好地應對國際高中課程的復雜性和靈活性。

大多數(shù)國際學校入學測試學生英語水平的方法都是基于TOEFL和IELTS分數(shù)，在進入一所相對較好的國際學校之前，許多學生需要提供證明其英語水平的證書。

如果不習慣閱讀英語長篇或者英語閱讀能力差，你的學習將會非常痛苦。

學科篇

國際課程與國內(nèi)課程存在著比較大的差異，很多在初中只是簡單帶過甚至根本沒學過的知識點，在國際課程中都有涉及。還有一些科目，比如微積分、經(jīng)濟等，都是國內(nèi)大學才會接觸的科目，對于剛剛進入高中的學生來說，有一定的難度。

因此，在寒假提前對相關科目進行學習也十分有必要。以數(shù)學、物理和經(jīng)濟學這三個國際課程常見科目為例，來了解一下國際課程與國內(nèi)課程在知識點上的差異與難度。

國際課程數(shù)學科目

就數(shù)學科目而言，A-Level數(shù)學主要分為純數(shù)、統(tǒng)計和機械數(shù)學；AP課程則是以微積分為主。

與國內(nèi)高中數(shù)學相比，大部分知識點是一致的，但國際課程中包含了很多國內(nèi)大學才涉及到的內(nèi)容。

以下是國內(nèi)高中數(shù)學與國際課程數(shù)學的對比表格，可以看到在知識點的廣度和深度方面，國際課程更深更廣。不過可以放心的是，出題講的是直接，因此國際課程數(shù)學考試的整體難度還是不及高考。

國際課程物理科目

從知識點的角度來看，還是以A-Level體系為例，國際課程對于粒子物理的學習更加深入，涉及到基本粒子以及對應反應部分的知識點。

此外，國際課程對物理知識在各行各業(yè)的應用方面考查得更加全面，單獨設置了一章醫(yī)學物理。除了以上兩個知識點，宇宙學也是國際課程物理科目中很重要的一部分。

除了知識點的區(qū)別，國際課程更注重考查使用物理知識點解釋物理現(xiàn)象，這就涉及到論述題，而此類題目在國內(nèi)課程學習中是沒有涉及的。

所以在準備物理學科時，要注意提高寫作能力并且要多觀察身邊的現(xiàn)象，嘗試用物理知識對其進行解釋。

國際課程經(jīng)濟學科目

經(jīng)濟學受到了很多想要申請商科的學生的青睞，其中一個重要的原因在于，經(jīng)濟科目對其它學科的基礎要求沒有那么高。

不過，經(jīng)濟科目也有其自身的難度——對語言的要求較高。其主要的考查方式以選擇題和小論文為主。

以下是經(jīng)濟學科的主要知識點，對這個科目感興趣或者對想要申請商科的學生可以提前準備起來。通過閱讀學科教材或相關科普類文章，可以提高對經(jīng)濟科目的敏感度，更好地接軌國際高中階段的學習。

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