思維破繭成蝶

教育綻放光彩

近日，湛江市赤坎區君臨小學舉辦2025年嘉年華活動暨教育成果展。

這場沉浸式教育盛宴的背后，是學校精心譜寫的“育人密碼”。

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光影交織

打造教育盛宴

在君臨小學的小劇場內，光影交織，掌聲雷動。叩擊心靈的深情演講《在君臨遇見更好的自己》拉開了“繭之初始”的序幕。

“以前，自卑、怯弱就像一層厚厚的繭包裹著我，封印了我學習、生活的光芒。”該校六年級學生李奇鴻介紹了自己“蝶變”的成長變化：自己從三年前剛從外地轉學來時連26個字母都讀不出來，如今能用英語流利地和老師交流。學校的思維型教學方式更讓他養成了“先思考后探尋、分析”的習慣，獲益匪淺。

在“破繭劇場”的舞臺上，光影交織成蝶翼的紋路。學生們通過三個篇章的表演展現了“破繭成蝶”的歷程。

蠶繭之夢

第一篇章——“蠶繭之夢”中，群舞《綠芽的守護》柔美身姿詮釋生命的萌芽，獨舞《春述》述說破繭前夕的悸動，獨唱、朗誦、合唱無不在譜寫孕育希望的序曲。

破繭之力

第二篇章——“破繭之力”中，武術、籃球、跆拳道、花樣跳繩、街舞、話劇等動感表演活力四射，以武術的鋒芒撕開繭房，宣告勇氣的覺醒。

成蝶之舞

第三篇章——“成蝶之舞”中，精心策劃的獨唱、相聲、樂器演奏、英語話劇、模特秀表演層層遞進，寓意著少年們褪去繭殼，迎向新生。

整場演出構思精巧，寓意深刻。這不是一次簡單的文藝匯演，而是學校“全人教育”理念的立體化呈現，全面展示教學成果，令成長可視化。

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嘉年華狂歡

校園“蝶變”游樂園

當嘉年華的動態展演結束，精心布置的校園頓時成為了孩子們開啟狂歡派對的主場。今年的嘉年華還設置了“跳蚤市場”、“開放小舞臺”和“學科長廊”三個特色區域。

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跳蚤市場上，每個班級都精心策劃設置了不同類型的攤位。能量補充站的茶香與笑聲交織，為破繭之旅蓄滿能量；創意攤位前，手繪明信片勾勒童心宇宙，環保小物件訴說綠色未來；舊書與玩具在“舊物趣賣”攤位上重獲新生，蝴蝶種子盲盒交換童真，變廢為寶的魔法在此上演……

“我們希望通過跳蚤市場給孩子們上一堂有趣的商業啟蒙課，讓孩子們自行策劃、營銷，通過買賣的方式學習經濟知識、營銷知識，培養創新能力、銷售能力、溝通表達能力、協同合作能力以及責任擔當意識。”君臨小學張珍香校長如是說，并興致勃勃地來到孩子們的攤位前，與孩子歡快地互動，為孩子們加油鼓勁。

在學校搭建的開放小舞臺上，學生們紛紛主動上場，架子鼓、街舞、武術、快板、話劇等精彩表演輪番上演，現場氣氛熱烈。這為眾多有特長的學生提供了展示才藝的機會。

學校的每一個角落，都搖身一變成了各個學科的活動角和“學科長廊”。語文角的詩配畫、數學角的編程游戲、英語角的繪本創作、綜合角的科學實驗等互動項目，將知識化作可觸摸、可游戲、可創造的體驗，2000多件學生作品讓參觀者直觀感受到學校在跨學科教學方面的創新探索。

“我們以‘成為一所讓思維破繭而出的學校’為辦學愿景，希望通過多元化的教學方法和豐富的課外活動，激發學生的好奇心、培養學生的創造力，讓他們的思維如同破繭之蝶一般，經歷蛻變，展翅飛翔，達成我們的育人目標。”張珍香校長說。

得益于學校的思維型教學，一個個如李奇鴻一般的學子們，在學校的“精準滴灌”下，開出最美的花。

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家長點贊

孩子在蛻變中成長

從玩中學，在樂中悟！家長在嘉年華活動中見證了孩子的自信綻放、解決問題能力的提升，以及教育不再是單向灌輸，而是一場師生、家校共赴的探索之旅。

“孩子們在舞臺上綻放自信，演繹成長故事時，讓我們讀懂了‘破繭成蝶’的深意，在每一個細節中感受到教育的用心。花園集市讓我們看到課堂之外的成長光芒。整場活動既有童趣的靈動，又蘊藏教育的巧思，為活動的多元設計點贊！”家長潘女士點贊說，活動讓孩子有所期待，讓家長看見花開。

“一年級的他們或許還很稚嫩，第一次英文舞臺劇亦勇氣可嘉，期待他們將來可以站上更大的舞臺，在學校這方沃土破繭、成蝶。”李冠祎同學的媽媽說，“教育就是春風化雨，潤物無聲”讓她深深感受到了學校、老師們以孩子為主體，一切為了孩子的那份用心。

“孩子為成為‘銷冠’拼盡全力，在跳蚤市場擺攤大獲全勝，主動出擊超有成就感。”龐鈺琪同學的媽媽深感孩子變得更加積極自信了。

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學校似“地球村”

致力打造“頂尖學府”

走進君臨小學，33730㎡的校園色彩明亮、寬敞大氣、布局科學，中西融合的設計理念隨處可見。

學校就像一個“地球村”，穿插著很多立體的共享空間，力求培養多維度未來型人才。

這里有著“頂配硬件”——君臨劇院、室內體育館、圖書館、國學教室、烘焙教室、合唱教室、舞蹈教室、武術教室、專業的心理咨詢室、天臺植物園等，多元的學習空間與先進的教學設備均按照國際化學校高標準配備。

滑動看看學校“頂配硬件”

這里有著濃厚的“科技范”——科技云與創客云教室、計算機教室、少兒編程創意坊等功能場室齊全，鼓勵學生不斷實踐探索科學，君臨學子在2023亞太機器人世界杯天津國際邀請賽、2023亞太機器人世界杯韓國平昌總決賽、二十四屆廣東省青少年機器人競賽等比賽中屢獲佳績。

這里有著“硬核軟件”——師資矩陣優異，學歷層次高，眾多高級職稱、一級職稱教師坐鎮，英語專業八級教師領銜構建專業英語教學團隊，實施情景化英語教學。

這里有著個性化“小班制”——36人小班制，師生比1:12，給每個孩子定制“成長進化圖譜”，課后個別輔導效率高。

這里有著獨特的“思維教學”——君臨小學以“學無涯，思無限”為校訓，采用“國家課程+ECA課程+PBL項目學習”的課程體系。課堂教學以國家課程標準為錨，以國家基礎課程、國標教材為載體，將思維教育具象化、有意識化，在學科核心素養達成的同時培養學生的思維能力，使其在各學科間遷移運用、觸類旁通。

如果說傳統教學“重學會”，那思維教學則“重會學”。讓學生自己透徹理解，還會對所理解的知識加以運用，從而實現知識的內化。而思維教育的目的正是在消化知識的過程中訓練學生的思維模式及能力，最終實現學習賦能。

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嘉年華背后

“教育魔法”點亮夢想

在熱鬧的嘉年華背后，有著您不知道的君臨“教育魔法”：

六大思維品質培養：讓孩子們學會自主探究學習，擁有認知、堅持、獨立、合作、好奇、敬畏的思維品質。

思維訓練課堂：以學生為中心，老師為引導，小組合作為特色，注重思維留痕過程，關注學生學習內驅力和思考的頻率。設計趣味課題，教會孩子系統思考。

運動與思維結合：每周安排四節體育課，第二課堂也開設一系列體育相關的興趣課。不管晴天雨天，孩子們的運動從不間斷，以健康體魄促進思維學習。

個性化拓展課堂：提供個性化發展方案，開設如國粹、技藝、科學技術、學習能力等系列多彩的個性化拓展課堂，全面豐富學生課余生活，拓寬學生視野、培養學生更廣泛的興趣愛好，幫助他們從中找到自己真正喜歡的領域并持之以恒地發展。

第二課堂

強語言學習能力：校本課程中注重閱讀、書寫、多種語言能力的培養，英語“自然拼讀”讓學生能夠看詞會讀；閱讀課、周三“讀書日”、校園播音員、思維小講師、口語測試競賽等長期實施的項目促進學生培養語言邏輯能力和思維能力。

陽光心理滲透：巧妙打造“小君魔法屋”和“愛心小屋”，讓學生壓力得到釋放；聘請專職心理教師開展心理團輔課程和“兒童哲學”興趣課堂。

雙導師制：學科老師+成長導師，既管學習更管心靈成長。

“我們始終無限相信‘教育的力量’，我們希望通過打造健康快樂積極的學校環境，以培養學生的思維能力為教學核心，以培養學生掌握高效學習方法為教學目的，融入課堂教學及校園日常，讓有效及高效的思考成為學生的日常，讓積極正面的思考成為一種習慣和品質，充分喚醒學生的內驅力。”校董馬江娜女士說。

“君臨小學致力于構建一個充滿思考與探究、鼓勵與支持、自主與合作的教育環境，積極回應并精心培育孩子們這些靈感。”教育顧問陳嘉雯老師說。

在這樣的教學理念指引下，孩子們被賦予自由表達與探索的權利，他們的奇思妙想被引導、激發，最終綻放出璀璨光芒。成為一所讓思維破繭而出的學校，是君臨小學的辦學愿景；在這里的每一位老師，將矢志不渝地，一步一個腳印去實現。

君臨小學2025年秋季一年級新生報讀意向登記表

君臨小學2025年秋季插班生意向登記表

策劃：鐘忠 龍艷玲

文字：記者何有鳳 通訊員張園園

圖片：記者張鋒鋒

編輯：宋芊霏

審核：肖胤 何有鳳