本文轉自：人民網

人民網北京5月13日電 （記者郝孟佳）日前，北京市委教育科技人才工作領導小組印發《關于促進中小學生身心健康發展的若干意見》（以下簡稱“身心健康二十條”）。北京市教委相關負責人介紹，“身心健康二十條”首次對學生身心健康進行一體謀劃部署，同步提升學生強健體魄和積極心理品質，促進學生德智體美勞全面發展。

記者了解到，此次出臺的“身心健康二十條”共五大部分，20項具體措施，聚焦五育融合、學校主導、家庭育人、社會參與、組織保障，突出學校、家庭和社會三個層面環境建設，關注同伴、師生和親子三大關系的培育和優化。

北京市教委相關負責人表示，強化五育融合，重點是使學生自身強，有效增強自身心理韌性和抗壓能力，讓每一‘育’都作用于學生的健康成長，讓學生擁有未來成長需要的強健體魄、心理素質和意志品質，使學生能夠從容面對未來學習生活工作中的壓力和挑戰。”

每名學生至少參加1個興趣小組或社團

在學校育人方面，組織形式多樣的班集體活動，積極支持學生融入學校、融入團體，建立學習小組、興趣小組、學生社團、“學伴”等互助機制，每名學生至少參加1個興趣小組或社團。引導學生正確理解同學間差異、正確處理同學間矛盾沖突。

“身心健康二十條”提出，鼓勵有條件的學校試點設立“成長導師”，對需要給予引導的學生制定支持方案，進行“一對一”幫扶指導。鼓勵教師做學生愿意傾訴和求助的“大朋友”，建立“師生對話日”“心靈信箱”“午餐面對面”等溝通機制。

北京市教委相關負責人解析，此次出臺的“身心健康二十條”緊緊圍繞“育人”，關注每一名學生，不斷優化學生成長節奏，引導學校構建精準支持、持續發展、多元協同的育人生態環境，辦有溫度的教育、促學生有力量的成長。

六類情況做到“六必訪“

“身心健康二十條”提出，注重家庭建設，倡導家長每天與孩子“傾聽一刻鐘，活動一小時”。推動“家長會、家長課、家訪行”有效落地，鼓勵家長走進學校，深入了解教育教學實踐，參與學生身心健康活動。要落實落細家訪制度，對特殊家庭、行為異常、情緒突變、學業困難、社交障礙、生活變故六類情況做到“六必訪”。

在學生健康使用網絡方面，“身心健康二十條”指出，要引導學生養成科學使用電子設備習慣，提升學生網絡素養，嚴格學校手機管理制度。強化家庭教育指導，鼓勵學生和家長共同開展“息屏行動”，減少對電子產品過度依賴。

在學生健康體檢制度方面，“身心健康二十條”明確，要開展學生常見病和健康影響因素監測、學齡前兒童遠視儲備量監測，重點關注和預防近視、肥胖、脊柱側彎等影響學生健康的問題。