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照著 VB-MAPP教會出問題?其實是只照著VB-MAPP里程碑教會出問題。
VB-MAPP其實挺科學(xué)的,一個正常的孩子應(yīng)該具備這些里程碑里相應(yīng)的能力。但是,并不是一個孩子具備了相應(yīng)的能力,他就等于一個正常的孩子,VB的里程碑不能覆蓋孩子所有的能力。
而且在教學(xué)開展中,我們還有很多里程碑之外需要考慮的東西,比如說配合度,強化物的持續(xù)開發(fā),主動溝通意愿關(guān)系的建立,良好學(xué)習(xí)模式的建立等等,這些都不會在里程碑里直接體現(xiàn),但是又是我們教學(xué)活動中不得不要去考慮的重要的因素。
所以說如果只照著 VB-MAPP里程碑去教,必定會翻車!
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