很多媽媽說，自己帶娃時，即便孩子不會說話、聽不懂，她也會自顧自地跟娃碎碎念。

出去遇到了誰、發生了什么事、這件事媽媽和你商量一下。

說多了，媽媽自己都覺得好笑，跟孩子說這么多干啥？他又聽不懂。

可是突然有一天，你說我們要出去散步了，媽媽抱一下吧。毫無準備的，他突然張開手，滿臉期待地看著你。

那一刻，你自己都驚呆了：“孩子居然聽懂我的話了！”

這種喜悅，真的難以言喻。

那你知道，孩子多大能“聽懂”你的話嗎？早于這個年齡，恭喜你有個聰明娃！

一：孩子從什么時候開始“聽得懂”？

很多媽媽以為，“聽懂話”，得等到孩子開始說話，甚至能正常對話之后。

但其實不然。

聽得懂，不等于能說出來。就好像很多人能聽得懂英語，卻說不出來。

而孩子“理解語言”的能力，往往比我們想象得要早得多。

研究發現，大多數孩子在12個月左右（也就是1歲），就能聽懂一些簡單的詞匯和語氣。

像“吃飯”、“不要”、“來”、“抱抱”這種高頻詞，他們雖然不會說，但能從我們的語調、表情、動作中“猜到意思”。

再往后，到18個月時，他們大多數能理解更復雜一些的句子，比如“把玩具放進箱子里”“媽媽一會回來”這樣的小指令。

所以，如果你家娃才一歲出頭，已經能做出一些“聽懂了”的回應，比如你說“來”，他就向你爬過來；

你說“不可以”，他雖然嘴巴沒動，卻皺了下眉、停了下來——這就意味著，他在用自己的方式回應你的語言了。

孩子聽懂說話的能力，不是在某一天突然靈光乍現的，而是在日復一日的互動中，慢慢積累的。

如果用心觀察，你會在其中發現，那些他開始聽懂你的“跡象”。

二：這些跡象,說明他在“開竅”

以下這些跡象，說明孩子在語言能力方面“開竅”

①會做動作配合

當孩子會走后，卻還不大會說話，但能配合我們的話做動作。

比如我們說“把水杯給媽媽”，他就乖乖遞過來了；

我們說“來抱抱”，他就高高舉起小手。

這種“語言+動作”同步出現，是他聽懂的一個重要信號。

②能聽懂“禁止性”語言

你說“不可以”，他先看你一眼，然后猶豫著停下來——雖然還不太情愿。

這說明，他不僅聽懂了我們說的，還能判斷出其中的“情緒分量”：如果我這樣做，媽媽會不高興。

③有“指物”反應

你說“狗狗在哪兒？”

他就望向陽臺上那只毛絨狗，甚至用手去指。

能通過語言，去匹配實物，是語言理解力開始建立的關鍵節點。

④用“肢體語言”回應你

雖然孩子嘴巴還不會講完整話，但他會點頭、搖頭，甚至皺眉、撅嘴。

這些小動作，都是他理解你話語的方式。

別小看這些“不會說”的回應，它們是孩子主動參與交流的表現。

語言的開始，不是從嘴巴，而是從耳朵、眼神、動作開始的。

三：為什么說“聽得懂早”的孩子，更聰明？

“聰明”有很多種，不是一味“早說話”就叫聰明。

但有一個很關鍵的指標：理解力。

聽得懂，是認知能力發展的重要標志。

語言理解，不僅僅是語言，更是孩子大腦，對外部世界的邏輯加工能力。

如果他在還不會說話時，就能從我們的語氣和話中，推理出“媽媽的意思”，這說明，他的大腦在“提前準備”。

特別是以下這些特征的孩子，往往在語言和思維方面發展得更快：

●喜歡模仿，哪怕一句沒聽懂，也會模仿語調；

●能提前理解“先后”邏輯，比如“吃完飯再出去玩”；

●懂得觀察別人的情緒，比如你一皺眉，他就知道收斂；

●表達欲強，不會說話但會拉著你“表達自己的意愿”。

理解力，是思維提前覺醒的信號。

而聰明的孩子，往往不是會早說話，而是能在你沒說全的時候，已經“心領神會”。

四：怎樣讓孩子更早“聽得懂”？

當然，每個孩子的成長節奏不同。

“別人家孩子一歲就能聽懂”，并不代表自家孩子就落后。只要孩子在正常發育范圍內，我們都不要太擔心。

因為有的孩子理解能力強，但表達稍晚；

有的孩子情緒敏感，對“指令”反應不明顯，但內心世界豐富得很；

還有的孩子，外冷內熱，看著慢，其實一直都在聽、在記、在準備“開口驚艷”。

如果我們想要更好地幫助孩子“聽得懂”、“理解到”，我們可以嘗試以下幾個小方法：

①多說具體詞語，比如“把蘋果給媽媽”，而不是“給我那個”；

②配合肢體動作，邊說邊指邊做，讓孩子理解語言與動作的對應；

③多讀繪本、唱兒歌，這些重復性高的語言，能幫助孩子建立語言記憶；

④回應孩子的“交流嘗試”，哪怕只是一個手勢，也要認真回應。

語言是連接，更是愛。

我們和孩子之間的語言往來，其實，是一個親密關系的橋梁。所以，多和孩子說說話吧~